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文档简介

耳朵上的绿星星幼儿园中班语言教学设计【活动过程】（一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友善！今日老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵便，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今日夜晚，丛林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想一想，如何妆扮才最美丽呢？”指引幼儿自由议论各样妆扮的方法。（指引幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出想法，对踊跃讲话与有创意的孩子进行鼓舞与必定。）小朋友想的方法可真多，我们一同来看看小松鼠是怎么做的?（二）联合课件，分段叙述故事，边讲边议，初步理解故事内容。1、叙述故事从开始至小松鼠没有摘小草，走开了后发问：（1）小松鼠到达花园里想如何妆扮自己？（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。2、帮助幼儿梳理故事内容，接着持续播放故事至必定也很美。（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么妆扮自己？请幼儿一同做一做涂红嘴唇的动作（2）红红的玫瑰花真美丽，你感觉小松鼠会摘吗？为何？（3）谁来谈谈玫瑰花会怎么说？、在幼儿猜想的基础上持续播放故事至又走开了。（1）小草、玫瑰花是如何说的？（2）小松鼠为何不摘花草，用小草和玫瑰花来妆扮自己？（3）“小松鼠懂得爱惜小草、小花，小朋友喜不喜爱它呢？”（4）小松鼠爱惜花草，值得我们学习，我们一同给它送颗爱心好吗？（教师率领幼儿一边做动作边利用课件画面展现成效）小朋友喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来了、持续播放故事至静静地随着小松鼠。（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本事？（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。（3）指引幼儿思虑“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓舞幼儿对故事的结尾进行勇敢地猜想。在幼儿自由叙述的基础上，教师率领幼儿一同察看，故事最后终究发生了什么奇异的事情？、持续播放故事至故事结尾。（1）小松鼠去参加音乐会了吗？（2）当小松鼠轻快地跳上舞台时，为何全部的观众都惊呆了？（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？（三）再次观看课件，完好赏识故事，进一步理解故事内容。（1）小松鼠变美丽了吗？是谁帮助它的？（2）伙伴间相互帮助真高兴呀！假如你是萤火虫你会如何让小松鼠变得更美丽呢？（指引幼儿自由议论与想象）（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力指引幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠妆扮，并谈谈自己的创意，比方把萤火虫变为了：项链、腕表、蝴蝶结等等最后把全部作品展现在丛林背景图上，大家一同分享、沟通。“你是怎么妆扮小松鼠的？”【活动延长】1、在发现区与伙伴一同认识萤火虫发光的奥密。2、请幼儿精选自己喜爱的角色进行表演。【设计企图】《耳朵上的绿星》这一内容情节风趣，形象鲜亮突出，语言幽默风趣，简单惹起幼儿的学习兴趣，又能够拓展孩子的词汇量;其二是此刻的孩子因为

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