部编版一年级上册道德与法治01《开开心心上学去》第2课时教学设计

《高高兴兴上学去》教课方案第2课时教课目的：1.认识书籍，学习整理书包。懂得要珍爱学惯用品。2.知道自己的事情自己做，并赶快适应学校的生活。教课要点：1.认识书籍，学习整理书包。2.知道自己的事情自己做，并赶快适应学校的生活。教课难点：1.懂得要珍爱学惯用品。教课过程：活动一：猜谜语。1.导语：同学们!今日老师为大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？2.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书籍帮我拿，可我还得背它走。”3.学生反应。4.小结：没错!谜底就是我们谁也离不开的书包!它但是我们货真价实的好朋友呀!为何呢？让我们一同翻开小书包看一看吧!活动二：小游戏“我的小书包”1.学生翻开各自的书包，看一看书包里都有哪些物件。2.发问：你的书包里都有什么呢？3.学生反应。预设回答：书、本、铅笔盒(老师讲学生提到物件经过实物投影进行展现)4.导语：同学们书包里的东西可真许多!大家察看一下，它们都有什么作用呢？没错!它们能够帮助我们学习，因此我们又统称它们为“学惯用品”。同学们可别小瞧这些学惯用品，它们但是我们学习中时刻也离不开的朋友呀!作为好朋友，你认识它们吗？下边老师就要好好地考考你们了，下边我们做一个“我的小书1包”的游戏，请同学们依据老师或同学的指令从自己的书包中找出相应的学习物件，并回答相应的问题，比比谁最快!5.游戏。(1)游戏问题1：请从书包中取出一本能够帮助你认识字的书。(学生按要求取出语文书。追问：这是什么书？在书中你学会了什么？)(2)游戏问题2：请从书包中取出一本你最喜爱的书来。(老师追问：你为何喜欢这本书？其余学生进行增补。(3)游戏问题3：请从书包中取出能够帮助你写字的学惯器具来。(老师追问：这是什么？它的作用是什么？)小结：同学们，这些书籍与文具是大家的好朋友，它们不单能够让我们学习许多知识，还可以教我们懂得很多的道理。我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助呀!活动三：珍爱学惯器具我能行1.导语：在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下边老师就给同学们讲一个小故事。故事的名字就叫“阳阳的文具朋友”。2.老师讲故事。故事内容详见“有关资料”。3.发问：为何阳阳的学惯用品会合体离家出走呢？4.学生反应。预设回答：他在书上乱画、书皮都掉了、把橡皮切碎5.导语：是呀!阳阳对待自己的文具朋友太不好了，不是乱画，就是撕破，因此文具朋友们不肯意再和他在一同了。同学们，阳阳的坏习惯你们有没有？你的文具朋友还在不在呢？赶忙检查一下吧!6.学生检查自己的书籍和学惯用品的使用状况。老师进行巡视，看看学惯用品的使用状况，找出一些比较好的同学，予以夸奖。27.导语：老师看到同学们表现的都很好，书籍洁净齐整，学惯用品也使用的很好!我们快点帮帮阳阳吧，告诉他如何做吧!8.学生反应。预设回答：给铅笔配上笔帽;不要用尺子切橡皮;写字时要轻一点，尽量不写错;给书包上书皮小结：经过大家的帮助我相信阳阳必定能更正自己的错误，从头挽回自己的文具朋友。经过这个故事，我相信大家也必定会更为爱惜你们的书籍与文具朋友了吧!假如哪天你的文具找不到了，大家可要想想是否是你做得不好，它也不告而别了呢？活动四：整理书包小达人1.导语：同学们!书包是我们的好朋友，全部的学惯用品都由它负责保存，我们每日都要使用它。但是我想知道同学们是否是每日都整理它呢？课前老师做了一项检查，发现我们班有些同学特别棒，他们不单每日都会自己整理书包，而且书包里的物件摆放也十分齐整。你们想知道他们是谁吗？下边请每日自己整理书包的同学起立。2.追问起立的学生：你为何要自己整理书包，让家长整理不可以吗？3.学生反应。老师合时点拨(自己能做的事情自己做)，并赐予实时的鼓舞授与他(她)“整理书包小达人”的称呼，鼓舞全部的同学要自己整理书包。4.导语：同学们，谁还想获取“小达人”的称呼呢？下边老师就要考考你们了，经过考验的同学就能够获取“小达人”的称呼。你们瞧!在老师的讲台上放着一些学惯用品和2个书包，我想请2位同学来前面，依据供给的课表，来整理一下书包。其余同学做评委，看他们整理的怎么样，符不切合小达人的要求？5.学生进行竞赛。(老师准备的物件有：书包、玩具、不一样科目的书、本、学习器具若干)36.由学生进行评论。老师点拨发问：(1)书包里为何不装玩具？(2)为何不把全部的书都装进去？(3)为何要把书籍分开放7.发问：大家还有整理书包的好方法吗？我们一同来分享一下吧!8.学生反应。9.小结：同学们整理书包的方法特别好，有的同学不单把书籍分类摆放，还按照大小的次序进行了排序，这样摆放的书籍即齐整又方便找寻。还有的同学按照课表来整理书包，大大减少了上下学的重量。更有些同学充分利用了书包的空间，将物件分类齐整摆放，互不影响。大家真是太棒了!(授与“小达人”称号)下边就请大家依据自己喜爱的方式，把自己的书包整理一下吧，看看能不可以获取“小达人”的称呼？10.学生整理书包，相互帮助、相互评论。11.小结：经过刚才的竞赛，老师发现同学们的书包整理的都很好，大家都是整理书包的“小达人”，老师还为每位小达人准备了一枚“成长勋章”，想要获得勋章的同学，需要坚持自己的事情自己做，从今日起每日整理自己书包，坚持一个月的时间，并在记录表上做好记录(记录表见有关资料)，一个月后，我们就来举行盛大的颁奖典礼好吗？总结：同学们，经过这节课的学习，希望大家都来爱惜我们的学惯用品，快乐的学习吧!最后让我们齐念书上的这首儿歌，结束今日的课程吧!12.齐读教材第5页儿歌。附：有关资料1.小故事：阳阳的文具朋友阳阳是个刚才上一年级的小朋友。每日放学回到家，他都会在自己的书桌前写作业。自然，今日也不例外。这不，一进自己的房间，他就随手把他的小书包扔在了地上，而后把书呀、本呀、铅笔盒呀，通通扔在了桌子上，准备写作业。阳阳翻开书，拿起笔，开始做数学题不一会儿他就感觉睁不开眼睛，不知不觉地睡着了。4就在阳阳睡得正香的时候，耳边突然传来了“呜呜呜”的哭声。“咦？是谁在哭呢？”阳阳偷偷地张开了眼睛。发现刚才自己用的半节铅笔，正在地上大哭，它一边哭还一边喊：“伙伴们，快来救救我”。阳阳诧异地发现他的文具都活了，只见书籍们不解地问：“铅笔兄弟，你哭啥呀？”铅笔哭哭泣啼地说：“阳阳老是用嘴咬我，让我遍体鳞伤。此刻可好了，睡着了就把我推到一边，害我摔在地上，腿都折了，可疼了!呜呜呜快来帮帮我吧!”站在桌角的橡皮也哭了起来，书籍连忙围上前往，关怀地问：“橡皮弟弟，你为什么悲伤啊？”“呜呜阳阳老用尺子哥哥把我切成一块一块的，此刻我身上像刀割同样疼!”橡皮边说边指身上受伤的地方，说：“瞧，我身上青一块紫一块，一碰就痛，呜”听到这里，书籍们悲伤地低下了头，语文书叹了口气说：“我们书籍何尝不是呢？大家瞧!阳阳在我们的身上乱写乱画，我美丽的衣服也被撕破了”文具们的眼光都集中到书籍们的身上，只见还没用几日的新书新本，早被阳阳弄得脏兮兮，有的书籍甚至还撕破了。铅笔盒忿忿地说：“阳阳太不懂得珍爱我们了，照这样下去，我们还怎么帮他学习呀？”“是呀，我们怎么办呢？”说着说着，很多文具都哭了起来，大家愁云满面地问：“书包大哥!书包大哥!你是最有智慧的，来想方法救救我们吧!”“唉!我也快自己难保啦!”书包无奈的瘫在地上，他悲伤地抬开端看着文具兄弟们，大家不由惊呼起来：“书包大哥，你的眼睛，你的眼睛怎么了？”本来书包大哥是阳阳爸爸为了庆贺他上一年级，专门为他买的新书包。书包上有两颗美丽极了的纽扣，那就是书包大哥引认为骄傲的眼睛。但是不知什么时候，阳阳把书包大哥最美丽的一只眼睛摔坏了。书包大哥悲伤地站了起来，轻轻地捧起地上的铅笔放进了它的袋子里。只见它高声地说：“伙伴们，大家都跳到我的袋子里，我带着大家走开阳阳，不睦他做朋友了”说着，桌面上的文具们纷繁响应，一个一个都跳进了书包的大袋子里。书包转过身，冲着阳阳寝