中班音乐教案《蜜蜂做工》含反思

中班优异音乐教课设计《蜜蜂做工》含反省合用于中班的音乐主题教课活动中间，让幼儿依据歌曲内容进行创编表演，复习歌曲《蜜蜂做工》，激发幼儿热爱劳动的感情，体验劳动带来的快乐，快来看看幼儿园中班优异音乐《蜜蜂做工》含反省教课设计吧。活动目标：1、复习歌曲《蜜蜂做工》。2、依据歌曲内容进行创编表演。3、激发幼儿热爱劳动的感情，体验劳动带来的快乐。4、能勇敢表现歌曲的内容、感情。5、经过肢体律动，感觉固定拍。活动准备：蜜蜂的头饰、翅膀，场景(树、花、草)，音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。活动过程：一、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。二、找到相应的地点，复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。师：(模拟蜜蜂，创建情境)：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡.你们猜猜我是谁啊？幼：蜜蜂。1/7师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞特别的美丽，哪我们知道他们有那些美丽的动作呢？幼：.(提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿随着唱歌曲，一边率领他们做动作。).师：我请几个小朋友来饰演花，并分组表演。(一部份饰演花、一部分饰演蜜蜂。)幼：师：蜜蜂宝宝们，我们一同去采蜜啦！(放音乐《蜜蜂做工》)(一同站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏指引幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。)四、互换表演。五、1、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成就。(总结)教师：勤奋的小蜜蜂真棒，这样到了冬季就有什么吃？幼：蜂蜜师：此刻，我们一同听着音乐吃蜂蜜吧。(师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。)2、总结师：小朋友你们喜爱小蜜蜂吗？因为它是一只勤奋的小蜜蜂，因此我们大家都很喜爱它，我们也要象小蜜蜂同样做一个爱劳动的孩子。设计企图：中班幼儿固然在生活自理能力上有所提升，但自我意识愈来愈强，常常喜爱以自我为中心，很难为别人着想，体验别人的感情。中班幼儿固然对小动物比较感兴趣，但对保护动物的意识比较淡漠。还有部分幼儿因为家庭条件优胜，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒散，不爱劳动，依靠他2/7人，而且不肯意为家庭或为别人服务，在这类状况下，我选择了这首大家比较熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》，它描绘了勤奋的蜜蜂为了采花蜜而勤劳奋动的情形。整首歌曲旋律快乐，歌词琅琅上口，一直以蜜蜂劳动的场景贯串。进而激发幼儿对歌唱的兴趣，培育幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，进而让幼儿理解蜜蜂采蜜很辛苦，培育幼儿爱惜小蜜蜂的感情。，活动目标：感情目标：懂得要学习小蜜蜂，爱惜小蜜蜂。能力目标：能够依据歌词内容情境，勇敢地进行创建性的表演活动。知识目标：学惯用清楚、自然的声音演唱歌曲。态度目标：喜爱参加音乐活动，仔细学习歌曲。教课重难点：学惯用清楚、自然的声音演唱歌曲。能够依据歌词内容情境，勇敢地进行创建性的表演活动。活动准备：教课设计春季图片一张，上边绘有蜜蜂正在采蜜的情形。蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频活动过程：(一)开始部分出示春季的图片一张，小蜜蜂(小朋友，你认识它是谁吗？蜜蜂的样子特别可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。谁来学学小蜜蜂是如何飞的？3/7小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。)以及小蜜蜂正在采蜜的画面，教师："春季来了，花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！(放《蜜蜂做工》的音乐)(二)基本部分熟习乐曲一遍：方才是什么歌曲？《蜜蜂做工》的歌曲。发问："方才你们听到了什么？"指引幼儿说出歌曲内容。(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)过渡语：那蜜蜂为何要做工呢？来，我们一同来学习一下歌词。联合画面理解歌词，并边教读歌词边解说歌词，加强幼儿的对歌词的印象.(歌词解说："嗡嗡嗡，嗡嗡嗡"，是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。"大家一同勤做工"就是大家一同来劳动，做事情"来急忙，去急忙，做工兴味浓"飞来时很快，走时也很快，劳动时很快乐，兴趣很浓重。"天暖花开不做工，未来哪里好过冬"，就是天气温暖了，花儿都开了，假如不做工的话，到了冬季，就不知道到哪里去过冬了。这就是啊蜜蜂为何要做工的原由。"嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒散虫"蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动，提示自己啊千万不要向懒散虫学习。)过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情形呢？(播放音乐)倾听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。(这首歌真好听，让我们一同来学唱这首歌吧)教唱歌曲。A第一遍教唱时拍手B第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作C跟从音乐旋律齐唱歌曲一遍(时刻提示幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊)4/7让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲(此外一位老师伴奏)(看哪位小朋友唱唱歌唱得最好听了，等会啊老师请他表演小蜜蜂和花)小朋友们唱得都很棒，此刻老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。(三)结束部分创编蜜蜂飞舞的动作。《蜜蜂找花》一部分幼儿饰演"蜜蜂"，一部分幼儿饰演"花"，"蜜蜂"按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。提示：在表演前要提示幼儿表演时要仔细的劳动，争取能采到好多花总结：今日啊，小蜜蜂们很勤劳，很爱劳动，为人们采了好多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤奋、热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们必定会很高兴的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一同出去歇息一会儿吧。(一个接着一个走出去)(播放《劳动最荣耀》的歌曲)活动反省：在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采纳了听、看、唱相联合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜爱，小朋友学的也很快，大多数幼儿参加活动都比较的踊跃，体验到了活动的乐趣，不足方面是：还有及个别幼儿不太踊跃。有时在环节的过渡和连接方面更自然些就更好了！活动目标：学惯用轻盈、开朗的声音演唱歌曲，感觉歌词的韵律美。依据歌词内容摆列图片，再借助图片次序记忆歌词。在记忆歌词演唱的过程中，勇于战胜困难，挑战自我。活动准备：5/7依据歌词，绘制相应的图片。活动过程：(一)教师范唱歌曲，幼儿回想歌词并依据歌词的次序摆放图片。教师模拟蜜蜂的喊声，创建情境。教师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你们猜猜我是谁啊？教师范唱歌曲，幼儿回想歌词。幼儿每回想一句歌词，教师就将相应的图片依据次序贴在黑板上。、教师：小蜜蜂几日要去做工了，你们听听这首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？(二)幼儿试试依据图片的示意学说歌曲。幼儿依据图片的次序依据音乐的节奏念歌词，感觉歌词中的韵律。教师：小蜜蜂是怎么做工的呢？我们一同看着图，听着音乐来谈谈吧！(三)幼儿依据图片示意学唱歌曲。教师：我们一同来看着图片歌唱蜜蜂做工的事情。(四)幼儿试试自己记忆歌词并演唱歌曲。幼儿试试记忆歌词，演唱歌曲。教师：小蜜蜂们，你们记着自己做的事情了吗？、教师撤掉一幅图，幼儿记忆歌词并演唱。教师：我把这幅图拿走了，小蜜蜂们能够唱歌吗？6/7教师再撤掉两幅图片，幼儿记忆歌词并演唱。教师将图片所有拿下来，幼儿试试自己记忆歌词并演唱。教师：此次我会把所有的图片都拿走