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文档简介

幼儿园大班科学详案教学设计《连结》含反省《大班科学详案教学设计《连结》含反省》这是优异的大班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计企图：科学探究活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常有的，顺手可取、随地可见的资料，经过“连结”让孩子找到一些连结的方法；第二，是探究连结各种方法以外，还理解方法总比问题多，这样一个可连续发展的理念和信念，这将陪伴着孩子经历小学、此后代生道路上可能会碰到的各种各种的困难。活动目标：流利地表达自己的想法和做法。依据问题探究连结的方法，有解决问题的信心。活动重难点：依据问题探究连结的方法，有解决问题的信心。活动准备：插塑积木、绳索、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。用于板书的纸和笔、问号贴纸。活动过程：一、开始部分：1/3稳固幼儿情绪：《心手相连》。游戏：《连连看》，引入连结的探究。二、基本部分：提出问题。今日，看你们玩得那么高兴。这些生活中常有的物件也想玩“连连看”，你能把它们连起来吗？试试把准备的各种资料连结起来。(这个环节是让孩子经过试试累积连结的经验，探究连结的方法)幼儿操作的时候察看孩子操作过程，实时用正确地词语归纳出孩子连结的方法。总结孩子的探究。出示问号，理解方法总比问题多。试试不借助工具，把纸条连起来(这个环节是在资料上引起出活动的挑战性)(1)教师：你能试一试不借助工具，把纸条连起来吗？总结孩子的连结方法。三、结束部分：科学态度的提高。活动反省：2/3此次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，因此对幼儿有很大的吸引力。在幼儿察看老师实验的过程中，幼儿向来很寂静很仔细地看实在验过程。

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