精彩五年级数学上册教学工作总结报告方案计划心得措施意见书

小学五年级数学上册教课工作总结XXXX小学教师：xxx这个学期由我担当五年级（1）班的数学教课工作。这学期来，我仔细履行学校教育教课工作计划，并以仔细、谨慎的教课态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事数学学科的教课工作；现总结本学期以来的教课工作以便此后的教课方法再上一个新的台阶：一、学科成绩简析。本学期期末考试五（1）有学生46人，参照人数46人，实考人数46人，及格人数寥寥可数，好多简单的题目在复习阶段都有增强练习，但仍是考得不理想。二、获得的经验1、要提升教课质量，重点是上好课敦促勤学生达成作业。为了上好课，我做了下边的工作：⑴课前准备：备好课。①熟习教材：对教材的基本观点每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，最全面的范文参照写作网站能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。②认识学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵讲堂上的状况。组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的存心注意，激发学生的学习兴趣，讲堂上讲练联合，布置好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。2、要提升教课质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓勤学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在差生的转变上，对差生努力做到以解说基础为主，重点是要让他能够学到基本的知识。3、踊跃参加听课、评课，虚心向经过学科教师学习教课方法，提升教课水平。三、存在问题。部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。学困生多，教课时间少，指导收效不显然。有一部分学生基础差，上课听不懂。部分同学懒散，不准时达成作业，特别是邻近期末。有些学生做题不仔细，考试丢分严重。四、改良举措严格把关，做好基础知识的解说。组织好讲堂教课，关注后进生，注意信息反应，调换学生的注意力，让其上课仔细。着重培育尖子生，照料好基础较差的学生。着重抓两端带中间。要提升教课质量，还要做好课后指导工作。在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。篇二：2015五年级数学上册教课工作总结2015五年级上数学教课工作总结八一希望小学五一班邓先华本学期我担当五年级一班的数学教课工作，一个学期来自己严格依据学校的教课工作计划和上司教育部门的有关教育教课精神，从各方面严格要求自己，使教课工作有计划有步骤地睁开。一学期来，我依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，经过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不一样程度的提升，我的详细做法以下：一．仔细备课在备课方面依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具、课件，课后实时对该课做出总结，写好教后感，并仔细按收集知识重点有关的资料，概括起来。二、仔细批阅作业作业要做到有部署有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去看同一时期其他老师的作业种类，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。关于后进生部署切合他们实质水平的题，做出不一样的要求。对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关状况实时改进教课方法，做到有的放矢。三、教课过程，提升教课质量。教课时，着重学生自学能力的培育，特别是口算，因为本班学生大多数同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又显然的提升，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80﹪的同学能达到要求，在四则计算方面，经过讲堂的算理解说以及平常的增强练习，全班学生的计算能力有很大的提升，期末考试全班同学均匀错误率在13﹪左右。在应用题方面，针对本班学生的实质状况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有很少量同学应用题基本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教课应用题有必定的困难，为此，教课时为了顾全全局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教课中，着重指导学生画线段图帮助剖析理解题意，并充分利用迁徙原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并增强方程解法的教课，使学生能够把复杂数目间的相对应关系，并与算术解法密切联系起来，灵巧选择解题方法，以促进思想发展，在小数教学中，特别着重一题多解，在解说练习题时，鼓舞学生用不一样的方法解答，激发学生的学习兴趣和踊跃性，讲堂氛围特别活跃，范文写作收到很好的成效，经过这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大的提升。四、在课业指导方面经过半年多的相处，真挚的对待每一位学生，特别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉到老师全部都是为了他们，第一让他们接受我，才能提升学生的思想和成绩。厚爱差生，我真切做到以感情人：第一做到“真挚”二字，即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感觉差生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信中差生，鼓舞他们专心去学，去听，你必定能学会的，最后做到“理解”二字，因为我能好心理解他们，快乐地接受他们，所以促进了中差生不一样程度的进步和发展。利用他们下课，或许是歇息的时候补课。可是我也是很严苛的教师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或许是卷子上的问题，因为你的懒散，或许是不仔细造成的，我绝对的是严苛的责备，假如不会老师能够给你讲，可是不可以够不仔细，做什么都要仔细，养成做事仔细的(转载于:在点网:小学五年级数学上册教课工作总结)优异习惯。综上所述，在此后的教育教课中我努力逐渐建立素质教育观点和新课程标准理念，争取更为的优异、完满,持续保持我所教课生百分之百的优异,超越自我,挑战自己,既是最好,还要更好.篇三：人教版2014-2015年度五年级上册数学教课工作总结小学五年级数学2014—2015年度上学期教课工作总结马新春一学期以来，我一直严格要求自己，思想报告专题联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤劳恳，脚踏实地，有计划、有组织地睁开教课工作。为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作做出总结，以增进教课工作更上一层楼。一、用德律己为了适应时代发展的需要，我坚持阅读，勤劳学习，勤苦研究，实时更新知识，不停提升教课和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教课方法与教课技术，仔细听取他们的教诲，以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，踊跃做勤学生的思想政治工作，谆谆教导，管制管导，既教书又育人，对学生平起平坐。做到深入学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课。能主动、仔细地听从和配合学校各级领导安排的工作。并且能够保全全局，与同事们团结协作，互相帮助，共同达成学校交给的各项工作任务。二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。作为教师，要不停更新充分自己的学问，博览群书对每位教师来讲诚然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，并且常常“打破砂锅问究竟”，所以没有广博的知识，就不行能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。固然自己刚踏入工作岗位，但在这一学期里，我能认真阅读《小学数学新课程标准》、仔细备课、上课、反省，也能踊跃参加学校睁开的各项活动，如教员工运动会、集体教研活动等。每次听课或参加培训学习，我都争取坐个看得清楚的坐位，以便能更好地作记录，我也会踊跃地讲公然课，让那些有经验的教师给我提出可贵的建议。课余时间我坚持写教课反省和念书笔记，比如：《年青教师步入工作岗位需注意的几个问题》、《浅谈小学生学习习惯的养成》、《小学数学作业的批阅与评论》、《提升高效讲堂教课的理念》等等。付出必定会有收获的，在12月23日的新教师报告课中，我有幸获取数学组第一名，这将是我此后努力学习的动力。三、用爱育人我常常教育学生要爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。若是连自己身旁的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？所以我常常不失机机地捉住全部能够利用的机遇对学生进行惯例教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面渐渐浸透爱的教育。遇到学生因小事吵嘴，我会主动对他们进行思想教育，见告他们要学会关爱别人。对学习落伍的学生，我没有放弃他们，常常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心持续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们成立爱的楷模。四、专心教育现代有名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个进度，而不是一个结果。”所以，他夸张“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识成立起来的进度。”我在数学讲堂教课中正确办理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激起学生的求知欲，引诱学生主动探究、主动参与认知构造的进度，促进学生乐学、学会、会学。我在三角形面积公式的推导一课时，让学生经历着手操作，把三角形转变成平行四边形，使他们在活动中有机遇探究，并有所发现。使学生们拼出了各样不一样的平行四边形，从中得出梯三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半，从而激起了他们对学习的喜好。苏霍姆林斯基曾说过：“若是教师不想方想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的心里状态，就急于流传知识，那么这种知识只好令人产生冷淡的态度。而没有感情的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢乐激励的心情，学习就会成为学生学习的负担。”所以，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情踊跃参加到学习中来。新课标提出：小学数学教课改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生踊跃主动地探究，发现解决数学题目的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真切的组织者、指引者。让学生在解决题目中能够主动地调换相关知识，踊跃思惟，经过自主学习，获得独立解决题目的能力。我在数学的讲堂教课中正是这样努力地实现着这个目标。五、存在题目1、学生没有一种好的学习习惯，没有创建出优异的学习氛围。2、学困生的转变还没有到位，个别学困生没有转变好。3、基础知识掌握不坚固，计算的正确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有贯通融会的能力。4、自己的知识面窄，教课经验，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、切合目前环境的教课路子。六、改良举措1、重视培育学生优异的学习习惯，多夸奖，多鼓舞。2、在学困生身上多下时间，多发现他们的闪光点，以夸奖为主，多一些关爱。3、坚持练习口算和计算题，进步计算能力。4、教给学生剖析题目的方法，培育思惟能力。5