3 回顾鲁迅先生(节选)

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐3回顾鲁迅先生(节选)3*回顾鲁迅先生（节选）

鲁迅先生是我国闻名的文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。XXX曾高度评价：“鲁迅的方向，算是中华民族新文化的方向。”鲁迅先生尽管是文学巨匠，并非高高在上，他身边依然有许多文学少年情愿“亲近”他，闻名女作家萧红算是其中的一具。萧红是鲁迅的学生，与鲁迅交往甚多。鲁迅XXX后，萧红写了《回顾鲁迅先生》一文。该文向读者展现了一具血肉丰满、形神兼备鲁迅形象。并且还表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。有人讲萧红写这篇文章是带着一具宝贝女儿对爸爸的崇敬来写的。这么，下面就让我们走进文本去看看日常日子中的鲁迅到底是啥模样的吧。

1.识记生字词；了解作者萧红及鲁迅先生的生平事迹。

2.学习精读的办法，在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或段降，揣摩品味其含义或作用。

3.学习本文善于从日子琐事中去展现人物性格的写作办法。

4.了解鲁迅先生智慧、温柔、平易近人的另一面性格，体味鲁迅先生日子平庸、为人宽厚、待友真诚的美好品德。

出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学们谈谈对鲁迅先生的认识。

原诗：自题小像

鲁迅

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃别察，我以我血荐轩辕。

全诗解释：我的爱国之心宛如被爱神之箭所射普通无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失群，我把我的心意寄予给人民，但是人民却难以察觉，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。

提起鲁迅，总会想起非常多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅先生留给我们的印象，他大概“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却别是他的全部，他活着的时候，身边有许多文学少年情愿“亲近”他，萧红算是其中的一具。今天，就让我们走进萧红的《回顾鲁迅先生》一文，近距离地了解日子中的更真实的鲁迅先生。(出示萧红的《回顾鲁迅先生（节选）)》

二、自学指导(一)——预习与交流

1.朗读课文,圈画文中生字词。

（1）注意下列加点字的读音。

咳嗽

．．（késou）舀（yǎo）虹．口（hónɡ）调羹．（ɡēnɡ）

绞．肉（jiǎo）腻（nì）阖（hé）校．对（jiào）

疙瘩

．．（ɡēdɑ）揩（kāi）深恶．痛绝（wù）

（2）注意下列多音字的读音。

虹口（hónɡ）间断（jiàn）调羹（tiáo）别济（jì）虹间调济

虹（jiànɡ）中间（jiān）调动（diào）济济一堂（jǐ）（3）注意下列形近字的字形。

萧红（xiāo）脾气（pí）揩桌子（kāi）阖家（hé）

潇洒（xiāo）啤酒（pí）楷模（kǎi）

洞箫（xiāo）裨将（pí）和谐（xié）隔阂（hé）

2.解释下列词语的含义。

（1）明朗：明显；清楚。

（2）安顿：安详，安然。

（3）些微：轻微。

（4）草率：（做事）别仔细，敷衍了事。

（5）深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。

（6）存心：内心怀有的念头。

（7）别济：不行，别顶用。

（8）校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。

（9）悠然：悠闲的模样。

3.作者简介

萧红（1911—1942），中国现代闻名女作家。黑龙江省呼兰县（现哈尔滨市呼兰区）人，原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。

1911年，萧红出生于一具封建地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小讲《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡XXX，创作散文《孤独的日子》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵XXX，之后发表中篇小讲《马伯乐》、长篇小讲《呼兰河传》等。

4.背景链接

鲁迅为了哺育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；1936年鲁迅先生去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回顾鲁迅先生》《萧红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作。由于作者萧红跟回顾对象鲁迅之间有着直截了当交往，对回顾对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，所以作品别仅富于史传性，而且也富于文学性。

三、自学指导(二)——合作与探索

(一)整体感知

速读课文，在每个自然段上标注段降序号。阅读课文后考虑以下咨询题：

1.本文作者选取了哪些日子场景来表描写鲁迅先生

【交流点拨】有以下日子场景：（1）笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）留客吃饭；（4）调侃玩笑；（5）感染开心；（6）阅读来信；（7）随意处理校样；（8）许先生忙碌的工作；（9）看电影的路上；（10）先生的歇息；（11）先生陪客；（12）吃鱼丸；（13）仔细对待包纸；（14）对待工作和歇息等，这些日子场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“一般人”。

2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎么样的

【交流点拨】可敬的长者，可亲的爸爸。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。

(二)深层探索

1.作者经过女性视角的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的日子细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，试从文中找出这些细微处加以分析。

【交流点拨】如文章开头算是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从内心的欢喜。若有人讲了啥可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿别住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一具乐观活泼、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。再如：有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听见楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得喧闹。”可见鲁迅绝别是一具别可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。

小结：萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些适应动作，比如走路非常轻捷，“刚抓起帽子来往额头一扣，并且左腿就伸出去了”，这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一具独一无二、鲜灵生动的“活”的鲁迅。

2.文中还有非常多语句含义深刻，请仔细分析这些语句的含义。

（1）往后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必定赞成，而我做得又不行，可是鲁迅先生依然在饭桌上举者筷子咨询许先生：“我再吃几个吗”

（2）许先生和鲁迅先生都笑着，一种关于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

（3）但他依然展读着每封由别同角降里投来的少年的信，双眼别济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里非常深的时光。

【交流点拨】

（1）鲁迅先生尽管胃不行，但对萧红亲手做的点心，就算做的不行，鲁迅先生依然在桌上举着筷子咨询许先生：“我再吃几个吗”言辞间自然流露出对妻子的敬重与依靠，还有对小辈的体恤。

（2）萧红深受鲁迅活泼的笑声的感染，也学会用好心情回报鲁迅，这句话充满着温馨和谐与其乐融融。

（3）他严格约束自个儿，却能宽容对待不人，对少年人的爱体现无遗。

小结：说解时，别能使学生仅仅停留在文字层面，而是要让他们在阅读、交流等学习活动中，去深层次感觉鲁迅先生睿智的头脑、开阔的胸襟、乐观的精神等，让学生感觉到平庸中的伟大更显伟大，也让学生懂经过描写有灵性的日子细节来表现人物比刻意叙事更真实、更感染人。

(三)写法探索

1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、XXX家，但本文却大量细致地记叙他的工作、日子琐事，作者是怎么处理这些情况的如此写有啥好处

【交流点拨】萧红在《回顾鲁迅先生（节选）》一文中采纳中国历代怀人散文的传统手法，撷取凡人琐事刻画悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。本文的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇很情绪化的文章。作者动笔之前关于全篇的布局大概漫别经心，全无预设。动笔之后，作者心中的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，纵情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一具引人注目之处恰恰是经过女性视角的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的日子细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。

如此写的好处是：（1）更真实。如此的鲁迅，更让人觉得可亲。（2）更直观。通篇基本上对鲁迅的工作日子琐事的记叙，让我们直截了当感觉鲁迅的为人、做事、对待日子、对待工作等许多感人之处。（3）更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无向来接抒情，而真情毕现。

（4）更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学别了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。

(四)体验与反思

阅读本文后，从内容和写法上，你有哪些收获

【交流点拨】1.关于一般人来讲，伟人大概总是高高在上，令人别可触及。阅读鲁迅的著作，我们能够感知作为思想家和文学家的鲁迅。但实际上，伟人也和一般人一样，拥有喜、怒、哀、乐。今天，我们经过萧红的回顾，看到了一具日子化、真实化的鲁迅。让我们真切地感觉到鲁迅伟大而平庸的精神，他的关怀、扶持少年人，热爱祖国，支持XXX是寓于平庸而真实的日常日子中的。兴许正如人们所讲：“伟大正是寓于这种平庸之中吧。”

2.《回顾鲁迅先生（节选）》一文笔法从容淡定，看似平静的叙述下面流淌着深沉的感情，用这种笔法写鲁迅如此一具伟人，最恰切只是了，这正是萧红文章的别平庸之处。并且

作者经过捕捉有灵性的日子细节充分展现了鲁迅那个人物性格。本文的这些写法对我们的写作有极大的借鉴意义。

四、拓展延伸

查找有关资料，以《鲁迅真君子》为题写一篇很多于600字的文章。

附推举作品：唐弢《琐忆》林语堂《悼鲁迅》