牛津译林版四年级英语下unit2Afterschool教案

教内执教者

Unit2After

课型

新授课第（）时教学目标教学重点教学难点教学疑点教学准备

1.能步听懂、会说、会读词及词组：and,comeand…,afootballmatch；能初步懂、会说、会读、会写单词Monday,Wednesday,；能初步懂说读型have…’thave；Whatittoday?及回答Its；a；Allright；初步感第三人称单数形式has的用法1.能步听懂、会说、会读词及词组：and,comeand…,afootballmatch；初步听懂、会说、会读、会写单词Monday,Wednesday,；能初步懂说读型have…’thave；Whatittoday?及回答Its；a；Allright；能初步懂、会说、会读、会写单词Monday,Wednesday,；能初步懂说读型have…’thave；Whatittoday?及回答Its；a；Allright；初步感第三人称单数形式has的用法如何让学生感知第三人称单数形式has的法要拓展年级上册出现的的三人称单数形式？卡片，教学过程

三备

1andtalk1.Greetinggirls.Zhang.2.Rhymetime----Subjects3.Play（快速反应，举一反三）(1)快速出现单词：例如：：…：…eat:(2)快速出示词组

例如：…talkdohavedolike出示课程表T:ThisisourWhatsubjectsyou…doyoulikeIcan’2教授单Monday教授句型：Whatit?It…（指着课表:Weinterestingsubjetcs.Look,what出示句型板书，并且教读WhatS:Its出示单词板书，并且教读T：WewordbywayLearningtips:出示Monday缩MONMON=MondayWhatyou提示学生课S:We/IhaveT:Doyouhave…No,we/Idont.(1)引出课题UnitAfterT:Youknowabouttimetable.Today,scontinueit.Let’slearnunit

Taotabletenniswithhisfriendstoday?教授单词today今T’watchtrytofindanswers,please.播放动画A:WhatitS:Its出示单词并且板书与教读。（字母d不发音）Learningtip:=(WED)A:CanLiuTaowith’t.T:playtableonS:Saturday.出示单词Saturday,且板书与教读。catMondayT:DoyoulessonsSaturday?we/Idont.dontlessonsSaturday.(3)Read自读课文，并且连线MikeaswimmingHaihavematchonWednesday.aswimming教读单词match比T:Isay:haveWhatyousay?（新旧知识结合，帮助学生记忆单词及词组）教读单swimming游名词swim

游泳动c.成句子，把变T：see:Mikeafootball出示单词并板书与教授。

(4)听录音，逐图教学朗读第一幅图：Hi，’andtabletennis.WhatitItsWednesday.haveafootballmatchtoday.第二幅图：playIaswimming第三幅图：WhataboutYang?aswimmingWhatpity!教授单词pity以举pity!pig-pipityWhatpity!遗憾！onebyoneb.Read第四幅图：WhataboutWedontlessonsonAllright.（All这个句子学生在二年级的时候已经学过了地比较好所以在这一环节用听说形式检验学生的掌握情况。对于个别基础差的学生进行指导。）Readthe跟录音朗读，并且强调语音语调T：lettryafterthe逐句跟读，注意语音语调。以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。voicetocaninreadtogetherandsoon

…

a.FillintheblanksItsTaowouldlikeplaytabletennis.ButMikehasafootballHaiandaswimmingdonthaveanylessons所)willgoandplaytabletennisonb.Readittogether课时练智多星：Saturday-SAT-WED改错：’andtableIhavematchIhaveswimtoday.HehasWedontSaturday.看图说句子He…She…练习与测试5Homework

作业：ReciteStory分层作业设计：phrasesgoandwhatmatch…翻译句放学后去打篮球。她有许的好书。我们在期六没有课。…板书设计Unit2AfterWhatitWednesdayItsIhave…Whatpity!

amatchaswimming教学内容

Unit

After

课型

新授课school执教者

第（）时

教学目标教学重点教学难点教学疑点教学准备

能初步听懂、会说、会读、会写单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能熟练听懂、会说、会读、会写单词Monday,Wednesday,；能熟练听懂、会说、会读句型Ihave；…；Whatdayisittoday?回答It…；能初步听懂、会说、会读句型：Whathave?及回答Ihave初步会歌曲Daysof能初步听懂、会说、会读、会写单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能熟练听懂、会说、会读、会写单词Monday,Wednesday,；能熟练听懂、会说、会读句型Ihave；…；Whatdayisittoday?回答It…；能初步听懂、会说、会读句型：Whathave?及回答Ihave初步会歌曲Daysof能初步听懂、会说、会读、会写单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能初步听懂、会说、会读句型：Whathave?及回答Ihave是否要强调what与whatsubjects的别卡片，教学过程

三备

1andtalk1.Greetinggirls.Zhang.Storytime(1)LetT:CanyousayanyrhrmesT:Whatthis?S:Itsourtimetable.doyouhave?

…doyoulikeIcanIt’sinteresting.2教授Whatdo以回答I…different出示单词课（强调课程，某一节课）stolookattimetable.Whatit（指着期一）S:Itslessonsdoyouhave?haveWorkinpairs.Wednesday）出示范例：A:Whatit…A:Whatyouhave教授单Sunday,Tuesday,Thursday,Friday根课猜星期几先猜星期一和星期三的课，接着讨论星期二的课T：WeS:Its教授Tuesday,并且板书（同法教授Thursday和Friday）=TUE=THURFriday=T:We’tlessonsonSaturday…S:Sunday.教授并板书sun太阳-日

星日-T：’stogether教师领读单词，或者学生领读，加深学生对单词的记忆。time----PlayaT:Look,heresabigturntable.Letplay

turntablewithyour小组活动，讨论转盘上的每一天。老师点鼠标，学生喊Stop.男女生问答。dayisit’…dohaveT:Theredaysontheturntable.Lettogether.再次读单词，为接下来的歌曲学习打好基础。T：It’sweek.出示单词week星thefirstdayofaistheofaT:Howmanyareinaweek?S:There…T:Youdida’ssongThesnameDaysofweek.欣歌曲，让学生掌握基本曲调个歌词教学：makesweek.集唱，小组唱time（这首歌曲里也有第三人称单数形式）3归纳曾出现的第三人称单数形式练习与试注意听力题的完成，笔试题目要求学生独立完成，个别难题在学生做完后进行讲解4Homework

作业：完成练习与测试板书设计Unit2AfterWhatitWednesdayItsIhave…Whatpity!

amatchaswimming教学内容

Unit

After

课型

新授课执教者教学目标教学重点教学难点教学疑点

school第（）时能初步听懂、会说、会读、会写词组everyday能初步听懂、会说、会读、会写词组get能初步听懂、会说、会读句型you?回答I熟练会歌曲能明白Cartoontime的默之处能初步听懂、会说、会读、会写词组everyday能初步听懂、会说、会读、会写词组get能初步听懂、会说、会读句型you?回答I熟练会歌曲Daysof能明白Cartoontime的默之处能初步听懂、会说、会读、会写词组everyday能初步听懂、会说、会读、会写词组get能初步听懂、会说、会读句型you?回答I

教学准备

卡片，教学过程1andtalk1.Greetinggirls.Zhang.talkdoyouhave?…doyoulikeIcanIt’sinteresting.T:Howmanyareinaweek?are’relessonsdoyouhave…S:I/WehaveT:DoyougoonSaturdaySunday?don’t.’anyand

三备

2PresentationHappytime出示一个大转盘，让学生选择数字。每个数字后面都有相应的任务，完成的好久能得到奖励卡。rhyme:LetslearnWeMaths,onetwo…rhyme:SubjectsMusic,Mucic,theylike…3.Singof注意曲调，和makes发音，让学生注意”time：Story根据不同的难度读、演、背）作出不同的奖励T:Whocanread小组角色扮演thetape注意语音语调的纠正b.Readc.Actit.让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。T:Whocanit?5.Cartoontime-WatchT：’sthis?S:Itsachicken.MrChicken.T:Thisisouroldevery出示句子，并且教读=什么时候

IatfiveIatsixor:I小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。Wrong:Itdontthetape注意语音语调b.Readbyyourself角色扮演根据图说出句子T：YouareSunow.Youcanitbythisway.出示句型Iat,并且板书at+间在……点例句：Iat’Iatsixo10.说出幽默点教育：合理安排自己的时间11.WorkinAit……everyday?B:I…atA:Whatyou…haveA:WhatdolikeI…Itsinteresting.12.练习与测试3Homework

作业：完成练习与测试板书设计Unit2After=doyou?getI…

eveyday教学内容

Unit

After

课型

新授课执教者教学目标教学重点教学难点教学疑点教学准备

school第（）时能熟练听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组能熟练听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组能熟练听懂、会说、会读的三会句型句型能总结纳的音/完成补习题以及相应练习能熟练听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组能熟练听懂