高等教育方法论 第六章 大学生发展评估与问题诊断20+15+18附答案

高等教育方法论第六章大学生发展评估与问题诊断20+15+18[复制]一、是非判断题1、大学生发展评估就是根据培养目标的要求，对学生德、智、体、美等方面的发展水平进行判断。[判断题]*对(正确答案)错2、品德亦称道德品质，是指人们的一定社会道德原则和规范在其思想中表现出来的较为稳定的特征和倾向。[判断题]*对错(正确答案)3、分析大学生的品德主要是看他认识到什么。[判断题]*对错(正确答案)4、记忆是一个复杂的心理发展过程，包括识记、再认、回忆三个基本环节。[判断题]*对错(正确答案)5、认知能力主要通过心理测试进行评估。[判断题]*对错(正确答案)6、大学生由于认知能力的发展，学习的目的性明显增强，因此，注意的转移更具有主动性。[判断题]*对(正确答案)错7、大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，是原因他们注意的范围扩大了。[判断题]*对错(正确答案)8、一般地说，社会能力评估的最可靠的方法是面试。[判断题]*对错(正确答案)9、心理素质是人对事物的反映与态度方面所表现出来的品质，心理素质评价方法有心理测量和日常观察两类。[判断题]*对(正确答案)错10、意志是人们在通常情况下有目的地控制、调节自己行为的能力。[判断题]*对错(正确答案)11、大学生们会因为一场球赛的胜利而欣喜若狂，也会因遇到挫折而灰心丧气，这是大学生情绪比较高亢兴奋的特征表现。[判断题]*对错(正确答案)12、评价大学生发展水平最简单最基本的评价方法是观察法。[判断题]*对(正确答案)错13、大学生发展评估的意义在于为分析大学生的当前发展状态和存在的问题提供依据，教师可以有针对性地采取措施，以有利于学生的发展。[判断题]*对(正确答案)错14、客观性题目适合于测量较高层次的内容。[判断题]*对错(正确答案)15、主观性题目能够在学生的答案中包括了学生的思维过程，有利于教师进一步分析学生存在的问题，为及时调节教学内容和方式方法提供较全面的信息。[判断题]*对(正确答案)错16、主观性试题的评分标准往往是通过数字定量描述的。[判断题]*对错(正确答案)17、心理健康是指学生具有正常协调知、情、意、行，善于处理自身与外部世界的各种关系的心理品质和心理状态。[判断题]*对(正确答案)错18、研究表明，女大学生的考试焦虑往往高于男大学生。对于考试结果，男生比女生更介意，而女生比男生有更强烈的厌恶和批判情绪。[判断题]*对错(正确答案)19、人的智力各不相同，大学教学难度较大，大学生中学业成绩不良主要是学生智力达不到要求造成的，这正是需要高考选拔的原因。[判断题]*对错(正确答案)20、两门课程不及格的学生就是学业不良的学生。[判断题]*对错(正确答案)二、单项选择题1、以下选项中哪一项不是大学生与中学生相比较的记忆特点（）。[单选题]*A、较多地进行有目的的记忆B、机械记忆得到不断发展(正确答案)C、意义理解记忆占主导地位D、记忆品质得到了全面发展2、考试在我国有着悠久的历史，形成于（）的科举制度本质上是一种考试制度。[单选题]*A、汉代B、隋唐(正确答案)C、宋代D、明清3、评估就是测量与估计人或事物的状况或（）。[单选题]*A、水平B、情况C、价值(正确答案)D、状态4、下列选项中不属于大学生发展评估的调查方法的是（）。[单选题]*A、座谈B、访问C、问卷D、查阅档案(正确答案)5、人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验是指（）。[单选题]*A、道德认识B、道德情感(正确答案)C、道德意志D、道德行为6、道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。[单选题]*A、道德认识B、道德情感C、道德意志(正确答案)D、道德行为7、评价行为者的品德水平的主要依据是（）。[单选题]*A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为(正确答案)8、（）过程一般包括产生感觉、知觉，发生注意、思维、记忆等活动。[单选题]*A、意志B、情感C、欲望D、认知(正确答案)9、关于大学生注意的范围的测验表明，在0.1秒以内，大学生能注意到（）个没有联系的外文字母。[单选题]*A、4—6(正确答案)B、2—4C、6—8D、8—1010、人脑试图反映客观事物共同的、本质的特征和内在联系的过程是指（）。[单选题]*A、注意B、记忆C、知觉D、思维(正确答案)11、认知能力评估涉及的具体方法不包括（）。[单选题]*A、观察法B、实验法(正确答案)C、测试法D、情景测验法12、设计用来观测学生协作观念与能力试验的是心理学家（）。[单选题]*A、明顿(正确答案)B、艾伟C、皮亚杰D、格塞尔13、下列不属于人格障碍表现类型的是（）。[单选题]*A、无情型B、多疑型人格C、行为偏离或认识偏离D、神经衰弱(正确答案)14、由社会心理刺激引起的大脑功能性紊乱，伴随着消极的情绪体验和精神过度紧张而出现的一种障碍是大学生心理障碍（）症状的表现。[单选题]*A、抑郁B、恐惧焦虑C、神经衰弱(正确答案)D、人格障碍15、造成学业不良的原因，多数是因为（）。[单选题]*A、经济问题B、社会问题C、心理方面问题(正确答案)D、智力水平低三、多项选择题1、大学生发展评估一般从哪些方面进行（）。*A、思想品德评价(正确答案)B、学力、智能评价(正确答案)C、体质健康评价(正确答案)D、个性发展评价(正确答案)2、品德构成的主要因素包括（）。*A、道德认识(正确答案)B、道德情感(正确答案)C、道德意志(正确答案)D、道德行为(正确答案)3、认知能力评估的内容主要包括（）。*A、评估意志发展水平B、评估注意发展水平(正确答案)C、评估记忆发展水平(正确答案)D、评估思维发展水平(正确答案)4、大学生注意力发展具有哪些特点?（）。*A、注意的范围扩大(正确答案)B、注意的稳定性增强(正确答案)C、注意的转移更加具有主动性(正确答案)D、注意的分配趋于成熟(正确答案)5、大学生的思维发展水平一般具有哪些特点?（）。*A、思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维B、思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力C、能够通过假设和理论观念进行思维(正确答案)D、思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系(正确答案)6、大学生情绪方面的主要特征表现在（）。*A、情绪情感反应比较强烈B、情绪比较高亢兴奋(正确答案)C、情绪易起伏波动(正确答案)D、文饰性(正确答案)7、与中学生相比，大学生的意志发展具有哪些特点?（）。*A、意志更加坚强(正确答案)B、意志行为理性化(正确答案)C、意志行为高尚化(正确答案)D、意志行为现实化8、对意志的评估方法有（）。*A、主观感觉B、自我想象C、日常观察(正确答案)D、意志测验(正确答案)9、大学生身体素质的评估主要包括（）。*A、运动能力评估(正确答案)B、发育状态评估(正确答案)C、耐力与速度评估D、健康评估(正确答案)10、大学生的运动能力评估的指标除了耐力外，还有（）。*A、速度(正确答案)B、高度C、柔韧性(正确答案)D、灵敏度(正确答案)11、大学生身体的发育状态评估的指标分为（）。*A、物理指标B、化学指标C、机能指标(正确答案)D、形态指标(正确答案)12、社会能力评估的方法有（）。*A、实际观察(正确答案)B、实验C、心理测试(正确答案)D、面试(正确答案)13、客观性试题的主要优点是（）。*A、容易命题，答案一致B、评分标准客观、争议少(正确答案)C、能够覆盖更多考试内容，提高测验全面性(正确答案)D、可以机器阅卷，阅卷效率高(正确答案)14、大学生发展评估方法主要有（）。*A、考试(正确答案)B、开会C、观察与调查(正确答案)D、谈话15、心理健康的标准一般包括（）。*A、智力正常(正确答案)B、有安全感(正确答案)C、情绪稳定(正确答案)D、心理与行为与年龄不符16、大学生心理健康的标准一般包括（）。