数学教研工作计划模板九篇

第第页数学教研工作计划模板九篇数学教研工作打算篇1

一、指导思想：

仔细学习、贯彻市、区教研工作打算，结合学校实际，表达“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为同学供应优质的教育服务，让同学“学会选择、主动学习、卓更加展”。

严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、工作重点及详细措施：

协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学力量和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，主动探究学科教学模式。老师要以同学为中心组织教学过程，要把立足点放在让同学学会“思索”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题讨论，努力提高教育实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。其二，备老师的指导，备同学的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按打算上好课题试验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位老师每学期听课不少于十节，教研组协作教研处加强老师听课检查，听课后准时交换看法，取长补短，共同提高。

4、加强对青年老师的培育。依据我组的特点，青年老师少，中年老师多，主动协作教育处从教育教学的各个环节对青年老师进行指导关心，老师要加强互相之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓舞老师自主动申报校级、区级公开课、讨论课，组织老师外出听课，博采众长。

5、连续开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题，主动主动的开展课题讨论，为结题做好预备。

7、在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。

三、详细的工作

三月份：四、五、六班级老师参与苏教版学校数学五〔下〕试验教材培训会。

2、各班级数学老师制定好本学期的教学打算。

3、教研组长制定好教研组工作打算。

4、开学教学检查。〔针对学校提出的备课模式，仔细地备好、上好每一堂课。〕

5、组织每周一次的业务学习。

6、各课题组商量本学期工作支配，制订打算。

7、参与区级数学精品课评比。

四月份：组织每周一次的业务学习。

2、各班级组开展活动。

3、课题组开展课题讨论。

五月份：组织每周一次的业务学习。

2、各老师调整教学进度，制定好中期复习打算。

3、课题组讨论周。

4、参与“我读的一本书”读书报告会。

六、七月份：撰写教研组工作总结。

2、调整教学进度，制定好复习打算。

3、期末各班级数学竞赛状况分析。

4、每位老师写好学期总结和反思

5、各老师做好监考工作并做好期末质量分析

数学教研工作打算篇2

一、指导思想

仔细落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推动课程教材改革。结合本校实际，以提高教学质量为本，仔细有效地开展教育教学讨论。深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、工作目标

1.以同学进展为本，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。

2.凭借各种教学设施，使同学在老师指导下，富有独特地和制造性地学习，真正实现同学学习方式的根本性转变，促进同学学问、技能、情感和价值观的整体进展。

3．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年老师的培育；以教学带动教研，深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，促进老师专业成长与进展。

三、工作要点

〔一〕教研组要为老师专业化进展供应舞台

1．开展课题讨论：以备课组为单位，高一班级重点在利用课堂教学，让同学体验多样式的学习方法，培育学习爱好，学会自主学习；高二班级连续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；高三班级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作讨论。

2．组织本组老师学习专业教学讨论人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业询问。

3．为老师的同伴互助合作、专业进展供应一个互助共升的平台，利用教育网建立老师的“学习沟通平台”，“教育资源平台”，老师的教案、阅历总结、课件等成为大家共享的教育资源。

﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

1．本组老师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课气氛，让上课的老师在组内提前说课，听课后准时在组内沟通反思。组织老师仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓舞老师主动申报校级、区级和市级的公开课、讨论课。同时，每学期供应一个好的教学案例和一篇教学论文。

2．月末邀请校领导和教育处成员参与数学教学研讨会，内容：一堂校级公开课及评课，教研组阅历沟通等。

3．组织青年老师参与区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。

4．组织青年老师参与“两纲教育进课堂”的教学评比。

5．关注高考：关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题，把握好高考的复习，聘请校外专家给同学、家进步行学法指导专题讲座。

〔三〕做好常规质量监控，做到周周清，段段清。

1．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次同学都有提高。批改准时，仔细，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

2．复习考试：仔细统一，有针对性，讲实效。

3．课外活动辅导：满意不同层次同学不同需求，仔细组织课外爱好小组和探究性活动，对学习有困难的同学实行有针对性的帮教工作。

〔四〕加强备课组建设，发挥集体优势。

备课组是提高校本教学讨论质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组表达共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。

1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有同学状况分析，重点是老师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思。

2．上课：利用直观教学，努力转变同学学习的方式，激发同学学习爱好，力求提高45分钟的课堂效率。

3．成果管理：把同学每次测验成果留作记录，建立每个同学的进展档案。

数学教研工作打算篇3

一、指导思想

本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的教育观为指导，以优化提高同学数学素养、促进同学全面和谐的进展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、主要工作

(一)认清形势，转变观念，加强学习

新《课程标准》中指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程”。为此，科组提出：促进老师指导下以同学为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和进展同学数学素养和独特思维，以培育学习爱好和数学特长为目标，进展同学的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变老师的教学理念，树立新的适应现代教育进展的新观念。

(二)、重视常规，提高教学效率

教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。

(1)备课。

每一位老师在新学年第一周制订好学期教学打算，并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”，即备学问、备力量、备同学、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能表达学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出老师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。

(2)上课。

老师要做到

①上课留意仪表，穿着干净庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机

②教书育人。能利用教材的德育因素，对同学进行思想教育，重视培育同学的学习爱好、科学的思维方式和自学力量。重视发挥同学的非智力因素，使同学养成良好的学习习惯。

③讲课遵循正确的熟悉规律，因材施教，针对性强。

(3)作业布置与批改。

老师要细心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。

(4)辅导。

老师要把辅导纳入个人工作打算，辅导要做到有支配、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面对有特别需要的同学，课外辅导可以做以下几方面的工作：给同学解答疑难问题，给学习有困难的同学补习，给成果好的同学做提高性的指导，给有科学爱好的同学供应课外讨论的关心。

(5)考试。

月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后老师要写月考评析，内容包括基本成果状况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成果登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使同学触类旁通。

数学教研工作打算篇4

为了全面实施素养教育，进一步深化课题改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高老师的综合素养，确保教育教学工作持续快速进展，依据教文体局的战略战策和我校的整体思路，特制定如下工作打算。

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作打算的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，坚持以新课程的深化实施为契机，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生进展为根本，进一步探究我校持续快速进展的教学教研新路子。

二、主要工作及措施

1、加强理论学习，提升老师的教育理论素养。为了促进我校老师成长，使大批老师的理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。每学年读好一本教育专著〔每学期学习笔记不少于1000字〕,每月学1篇理论文章〔每篇学习笔记不少于300字〕。

在学习内容上，做到三个必需：必需是先进的教育思想；必需与教学实际相结合；必需有利于提高教学效率。

在学习管理上，保证每周2课时的学习时间，不迟到、不早退。

2、加强常规管理，提高教学质量。教研处定期或不定期地抽查老师的备、讲、改、导、查各项工作。

备课：要求各位老师仔细钻研教材，结合实际，设计独特化教案，有自己的教学特色。各备课组老师要加强沟通，集思广益，取长补短，建立集体备课制度。每周开展一次集体备课，每次活动不少于两课时，集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主备人、定记录人。每学期不少于14节，教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查,每个班级评出A、B、C三个等级。

上课：向40分钟要质量，每位老师要建立自己的课堂标准，在课堂教学中，充分发挥老师“三者”的作用，仔细实施教学方案。一方面要避开教学的随便性，另一方面又要随时预备依据同学学习需求调整教学方案，处理好预设与生成的关系。让自己的每一节课成为同学喜爱、教学效率高的课。

作业：作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，作业类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和同学实际，合理选择书面作业和非书面作业。作业的量要适度，既要重视基础性，又要联系生活，具有应用性，以促进同学创新力量和实践应用力量的提高。作业批改要准时、格式书写要规范，作业评价以等递形式呈现，作业评语要表达激励性。

听课：依据学校教学打算，支配好听课、评课活动，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。本学期连续实行“推门听课”制度。各备课组老师之间要常常沟通，相互听课。要求每学期每位老师听课10节以上，并要边听边思，准时评注。

辅导：辅导要贯彻因材施教，因人制宜的原则。辅导同学应耐烦，鼓舞质疑问难，对同学的提问要循循善诱，不随便斥责，杜绝讥讽、挖苦同学。以正面诱导和鼓舞为主，关心同学树立学习信念。

检测：改良检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可多样化。各班级要统一做好单元检测工作，备课组长要统一教学进度，抓好单元达标检测，严格考核，准时做好检测分析，查漏补缺工作。

3、教研活动保证每双周活动一次，沟通、反思、总结教学状况，通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊等途径，使老师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径，把解决教学实际问题作为校本教研的核心。每次活动要求全体教研组成员准时参与，不准无故缺席，并做好具体记录。

4、结合教学实践，学习教育理论，与同行探讨，向专家请教，不断提高自己的教学力量和专业水平。每位数学老师每学期撰写一篇教学案例，记一次教育故事，每单元写一篇教学反思。

5、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。

6、加强年轻老师的培育，以传、帮、带的形式，尽快让年轻老师成长起来，在适当的时候组织年轻老师开展成长汇报课，以提高年轻老师的业务素养。本学期进行“十佳教学标兵”评比，为优秀中青年老师健康成长制造机会和条件，全面提高老师的素养。

7、主动参加课题讨论，已立项的课题做好有关实施工作，坚持课题讨论与教学相结合。

数学教研工作打算篇5

指导思想：

依据学校整体工作支配，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体同学的全面进展，注意培育同学的创新精神、实践力量和主动的情感，切实提高教学质量。主动组织开展校本教研，深化开展教研活动，实现研训一体，创导多元进展，追求特色，努力形成合作共进的教研气氛。

主要工作：

一、以终身学习为目标，提高老师专业素养。

1、仔细组织本组老师学习中学校数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学打算，提高课堂教学效益，全面推动素养教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。严格履行教育教学平安责任制的要求，确保教学平安。利用教研组会议对全体老师进行教学平安教育，严禁体罚同学，严禁不让同学进课堂或把同学赶出课堂的现象发生。

3、以“读书节”活动为载体，准时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升老师整体素养。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要讨论的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚关心指正，并对课堂教学中消失闪光点、缺乏之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给同学前多预备、多思索。在点评研讨完后准时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研力量有进一步的.提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有打算、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个班级的教学状况及同学的学习质量，以便准时调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育同学良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓舞老师主动参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式;提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增添教研的工作活力，增添学科教研主动适应课程实施的力量，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培育同学学习的爱好和学会学习的力量，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学打算，“统一进度、统一作业、统一测验”，准时做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、扫瞄，将自身的缺乏之处诚

数学教研工作打算篇6

踏着金秋的步伐，我们迎来了新的一学期，本学期，我们数学教研组将以学校和教育处的工作打算为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚决不移地实施以培育同学创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

一、工作目标：

1、进一步提高老师的业务水平和职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度

3、大力推动数学学科中的讨论性学习，主动开展同课异构，上好课，听好课，评好课。

4、指导和关心老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。

二、工作措施：

1主动参与政治业务学习，加强《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、加强老师对新课标的学习，推举本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。

3、抓好备课，写好每一节课的反思，提高教育教学力量。

4、仔细组织老师间互相听课，评课，互相促进，共同进步。

5、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。

老师要主动参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科的带头的引领的作用，本期教研组将有打算地按排公开课。开展青年老师优质课评比。开展高班级的数学竞赛，进行优秀作业展评。

6、加强对学习上有困难的同学的辅导。

要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。

7、全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为。

对一些典型课例进行&“案例分析&”，每位老师都要养成&“课后反思&”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。

8、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以同学为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。

9、教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。

10、协作教育处作好教案、作业的检查、反馈工作。

总之，数学教研组的工作要靠全体数学老师的共同努力，只有这样我们的工作才会整体推动，本期本人盼望数教组全体成员精诚团结，求真务实，加强探讨和沟通，严格要求自己，细心预备，仔细上好每一堂课。只有这样，数学教学质量才会有大幅度的提高。工作支配

数学教研工作打算篇7

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，提升质量为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。

3、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，增添数学在生活中的体验，促进同学独特和谐进展。

三、工作重点：

1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、连续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增添学习信念，提高学习成果。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：

〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增添同学的创新意识。

〔二〕强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

五、活动支配

九月

1、各老师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算并完善各项制度。

2、同学暑假作业检查并小结。

3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

4、组织老师开头读书学习活动。

5、学习新课标。

十月

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习新课标。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3教学常规检查，学习新课标。

4、数学竞赛。〔口算、解决问题〕

十二月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析，学习新课标。

3、写学习新课标的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

一月

1、常规检查。

2、组织优秀教学案例评比活动。

数学教研工作打算篇8

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，学校教育处工作打算的指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式，深化课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期连续加强学习《数学课程标准》，增添课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革的主阵地，推行我校“352”适应性有效教学，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：?要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：连续做好培优补差工作。各任老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改良检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。

数学教研工作打算篇9

本学期，教科研中心将进行教学质量调研，调研一个班级，但代表的是整个学校，虽然我们的生源无法与市区东部的一些学校相比，但一分付出就会有一分收获，盼望老师们扎扎实实做好教学常规工作，努力提高教学质量。

〔二〕且行且思，加强校本研修工作，以师能提升促进课堂的高效。

1、深化课改。

一是要主动探究自主合作探究的学习方式，从培育同学学会预习学会自主整理学问，学会对话沟通，提高小组合作效果等方面入手，主动构建有思索、有关爱、有民主、有创新的课堂文化，打造生本、简约、高效的常态课堂。

二是加强对学科课程进行整合拓展的讨论与实践，语文要加强单元整体教学，有打算地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的讨论与实践，将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注意新授学问点教学和习题讨论。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手，提高同学的英语阅读和口语力量。

2、团队研课。

一是开展“仿名师课堂”展现课活动。本学期，我校我校还将尽可能多的组织老师参与各级培训学习活动，同时自主选派老师参与高层次的学习观摩活动，接受个层次专家的引领。参与较高层次学习观摩的老师，回校后开设“仿名师课堂”展现课，共享学习所得，一人学习众人受益。

二是开展同课异构研讨课活动，每个备课组选择同一教学内容，呈现不同的教学设计，展现不同的教学风格，通过集体通备、个人自备、课例展现、评课议课、反思沟通的研讨过程，在不同教法、不同风格的比对中，深化对教学的理解。

三是开展集体磨课活动，将老师远程研修与优质课评比、课程资源评比结合起来，进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动，打造精品课例，积累课例资源。

3、听课指导。

近两年来，随着新老师的大幅增加，我校的青年老师队伍不断壮大，面对青年老师，重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导，分包任务，对年轻老师进行连续的跟踪听课，指导和催促青年老师在持续的反思和改良中尽快成长。

二是开展好师徒结对活动，发挥骨干老师辐射带动作用，一对一指导青年老师，面对面的学，手把手的教，促进青年老师的成长。第三周进行师徒结对仪式，学期末进行师徒结对汇报课展现，检验和展现结对成果。

4、互助教研。学科教研大组，每学期有打算地支配好学习培训、课例观摩和沟通研讨活动。班级备课组要按照教育处的分组教研支配，开展分组教研活动。研习新课程理念，研读课程标准，研透教材教参，进行学科学问和教学问题的探讨，读书心得与工作阅历的沟通。

5、自主研修。连续以“独特化剪报”、“教育叙事讨论”、“微型课题讨论”三项措施为抓手，将理论学习与实践反思相结合，提升专业素养。一是要坚持读书，擅长思考，勤于笔耕。做到每学期精读一本教育理论书籍，每月阅读一本教学刊物，每周读一篇好文章，每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际，进行叙事讨论，每周写一篇教育叙事随笔。三是针对学科教学中要解决的实际问题，选取课题，自主讨论，形成1项有价值的教学讨论成果，12月份进行小课题讨论成果沟通。

6、现代教育技术应用。一是要加强现代教育技术的自觉学习，提高技术应用水平。加强班班通设备和电子白板的应用，助力课堂教学，使用率