幼儿园教案模板集锦8篇

第页幼儿园教案模板集锦8篇幼儿园教案篇1

活动目标：

1.知道每个人在生活中、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不行避开的。

2.能大胆地讲解并描述胜利与失败的经验。

3.知道困难时可以克服的，能正确对待困难，树立信念。

活动打算：PPT

活动过程：

一.探讨遇到的困难

1.幼儿谈论自己遇到的困难。

(1)小挚友们，你们有没有遇到过困难?你们都遇到过什么样的困难?

(2)幼儿自由探讨，说诞生活中的困难、学习中的困难。

2.感知成人也会遇到苦难。

(1)老师介绍自己遇到的困难。

不仅你们有困难，老师也会遇到困难。上次，老师在电脑上写东西，可是电脑突然发生了故障，不能用了，很焦急，怎么办呢?后来只能请修电脑的叔叔帮忙把电脑修好了。

(2)请幼儿回忆爸爸妈妈遇到的困难。

请小挚友回忆一下平常爸爸妈妈遇到过什么困难。

3.小结：结合幼儿的回答进行总结，感知人们有各种各样的困难(如：生活、学习、交往等)。

二.探讨克服困难的方法

1.请你说说自己平常是怎么克服困难的。

小挚友们，当你遇到了困难，你是怎样解决的呢?

2.出示PPT图片，请幼儿为图片上的小挚友解决困难。

老师这里有几张图片，我们一起来看一看图片上的小挚友遇到了什么困难，我们一起来帮帮他。

三.探讨怎样对待困难提问

在生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办?

小结：我们生活中许多的困难是可以克服的。有的请大人帮忙，有的自己多试几次，有的困难只须要我们不断学习就可以克服。所以当我们遇到困难时，肯定要有信念。这样，再大的困难，我们也可以克服。

四、困难我不怕老师这里还有一首《困难不行怕》的儿歌，在你遇到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很英勇，困难就肯定能解决了。”

幼儿园教案篇2

活动目标：

1、接着学习按虚线折叠的技能；

2、在老师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。

活动打算：

教学范例一份、幼儿制作材料。

活动过程：

一、导入活动

1、老师引导幼儿看后面的全家福。

提问幼儿：哇！这里有许多小挚友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？

老师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简洁的介绍一下自己的全家福。

2、老师：小挚友，你们和自己的家人在一起快乐吗？你们喜爱自己的家吗？你们的家美丽吗？

引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？

3、老师：嗯，原来你们的家都这么美丽！今日老师也用美丽的纸做了一个美丽的家，你们想看吗？

老师出示范例。引导幼儿视察这个家是怎么做的。

4、老师：小挚友，你们也想做一个这样美丽的家吗？

二、老师示范操作

1、老师：现在老师先来做一遍，请小挚友细致地看哦！

2、老师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应当留意的事项：应当把房子的门和窗粘贴在相对应当的地方。在用浆糊的时候留意不要粘得太多。

3、传发手工操作材料。

4、请幼儿进行操作，老师巡回指导，在幼儿操作的时候边提示幼儿应当留意的操作方法和留意事项。

5、帮助实力较弱的幼儿。激励他们大胆进行操作。

三、幼儿观赏作品

1、老师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行观赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。激励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应当仔细、细致，并且保持画面的整齐。

2、请幼儿整理好操作材料。

四、结束活动

1、老师小结幼儿操作状况。

2、老师：小挚友，今日我们大家都做了一个特别美丽的纸房子，你们想请谁住进去呢？

3、结束活动。

幼儿园教案篇3

一、目标

1．在幼儿相识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。

2．激发幼儿感知这些汉字的爱好。

3．初步发展幼儿的分析、综合实力。

二、打算

各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料

三、过程

(一)激发爱好

1．出示三个“家”：水果、蔬菜、糕点。

2．启发幼儿思索这三个“家”里分别有什么东西。(老师依据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。)

(二)操作练习

1．嬉戏：找“家”。商店里进了一批货，请小挚友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里，蔬菜放在其次个绿盘子里，糕点放在第三个黄盘子里。

2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。

提示语：商店里的货物不够，请小挚友去进一批货。(老师供应各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等)

(三)复习巩固

嬉戏：去商店购物

1．交代规则

今日我收到一张请帖，是兔妈妈写来的，它说今日是小兔的生日，请我们一起帮忙选购 一些水果、蔬菜、糕点来款待客人。请每位小挚友到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。

2．幼儿嬉戏

(留意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)

3．延长活动：乘车到小兔家去送礼物。

四、提示与建议

1．帮助幼儿尽量多相识一些水果、蔬菜、糕点，扩大生活学问面。

2．依据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并相识其中的汉字。

3．在嬉戏中发展幼儿的分析、综合实力。

幼儿园教案篇4

教学打算:

1.了解幼儿假期中的活动,引导幼儿其中一件好玩的事.

2.请幼儿将假期中画的图,拍的照片,新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面.

教学过程:

1.以手偶的形式,引起幼儿的爱好.出示一个手偶:小挚友们这是谁啊?(小猴)今日他想知道你们在假期中遇到哪些好玩的事?到哪里玩的?和谁一起玩的?讲给大家听一听.

2.请2--3位幼儿在集风光 前讲解并描述,可以结合自己带来的东西讲解并描述,使讲解并描述内容更形象.(要求运用连贯的语型:"我望见了还望见了")

3.幼儿在小组中相互讲解并描述,激励幼儿声音洪亮地讲解并描述假期中好玩的事,和同伴共享欢乐.同时激励大家仔细,宁静地听别人讲解并描述.

4.将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。

教学目标:

1.能用较完整的句子讲解并描述假期中好玩的事.

2.乐意相互了解同伴的假期生活,共享欢乐.

幼儿园教案篇5

活动目标

1.理解散文所表达的团结友爱、和谐、快乐的情感和小蜗牛的美妙心灵;

2.学习用“我情愿为挚友们……让他们兴奋”的句式说出自己的想法;

3.让幼儿知道微笑能给他人带来欢乐，懂得让别人兴奋是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐，学会自然表达这个最美符号。

重点难点

1.活动重点：学习用“我情愿为挚友们……让他们兴奋”的句式说出自己的想法。

2.活动难点：让幼儿知道微笑能给他人带来欢乐，懂得让别人兴奋是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐，学会自然表达这个最美符号。

活动打算

1.图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛

2.PPT课件（含故事录音音频）

活动过程

一、谈话导入

1.出示两幅表情图（一张小挚友笑的图片，一张哭的图片）今日我们中一班来了两个小挚友，你喜爱和哪幅图片中的小挚友做挚友？你看了哪幅图能联想起欢乐的事。

2.引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。

3.森林里有一群小动物，他们都想把欢乐带给别人，你们知道他们是用什么方法给别人带来欢乐的吗？

二、讲解并描述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容。

（瞧！他们来了）

1.依次出示小鸟，大象，小兔的图片，小挚友来说说他们有什么本事。明确：小鸟喜爱唱歌，歌声可以传递欢乐，嘴巴尖尖的会捉虫子。

大象能帮别的小动物洗澡，帮别的小动物过河，搬东西。小兔可以帮大家拔萝卜，蹦蹦跳跳跑得快。

2.观赏散文前三句。小兔他们用什么本事为挚友们做事的呢，小挚友们竖起耳朵来听一听。（师讲故事前三句）。

小鸟说：“我情愿为挚友们唱歌，让他们兴奋。”大象说：“我情愿为挚友们干活，让他们兴奋。”小兔说：“我情愿为挚友们送信，让他们兴奋。”

3.提问：小鸟，大象，小兔，他们是怎么说的？

（1）幼儿逐个选择自己喜爱的角色（小鸟，大象，小兔）重复他们的话。

（2）师播放幻灯片中音频。

（3）小挚友一起扮演（小鸟，大象，小兔）说一说。

4.出示蜗牛图片，引出散文后半部分。

师：小蜗牛听了小鸟他们的话，焦急的流出了眼泪。因为他不知道该用什么方式让挚友们快乐。他想呀想，最终想出了一个好方法，是什么好方法呢，我们一起来看看吧！

（1）完整的看PPT，只放图像，不放录音。小挚友试着自己依据图片讲解并描述故事。

（引导提示：蜗牛画了好多照片干什么，照片上小蜗牛的表情是怎么样的？）

（2）观赏故事后半部分。师：故事中的小蜗牛是不是这样想的，这样做的呢？让我们一起来听听吧！（幻灯片播放故事后半部分录音）。

故事内容：一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好的微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给挚友们，让他们兴奋呀！

于是，小蜗牛就画了好多张画，上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。

其次天，他把画放到信里交给小兔子，小兔子把信送给了森林里的挚友们。

挚友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。挚友们看到这张画也兴奋地笑了。

（3）提问：小蜗牛把什么送给了挚友，为什么小蜗牛把微笑送给挚友，也能让朋友们兴奋呢？

5.小结：小蜗牛虽然实力很小，只会渐渐地爬呀爬，但他有一颗爱心，他想到了将自己的微笑送给挚友们，让他们兴奋。让我们一起学学小蜗牛微笑的表情。

三、刚才呀，小鸟，大象，小兔，蜗牛都告知我们，他们情愿为挚友们做不同的事，让挚友们兴奋。你情愿为挚友们做什么让他们兴奋呢，请小挚友学学他们的话来说一说！（我情愿为挚友……让他们兴奋）。

四、活动延长

美工区：微笑是最美的符号，也是最简洁的一种传递欢乐的方式，让我们一起来画个笑脸，送给你想送的人。（课堂完成，背景音乐：《歌声与微笑》）

表演区：激励幼儿扮演小鸟，大象，兔子，蜗牛等不同的角色表演。附，故事内容：

《微笑》

小鸟说：“我情愿为挚友们唱歌，让他们兴奋。”大象说：“我情愿为挚友们干活，让他们兴奋。”小兔说：“我情愿为挚友们送信，让他们兴奋。”小蜗牛好焦急，他能为挚友们做什么呢？

一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给挚友们，让他们兴奋呀！

于是小蜗牛就画了好多张画，上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。

其次天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的挚友们。挚友们拆开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。挚友们看到这张画，也兴奋地笑了。

活动总结

微笑使人欢乐，而现在的人往往因为各种压力缺少了欢乐没有了微笑。通过本节活动，幼儿从小就懂得了微笑是最美的符号，是传递欢乐的一种方式。学会关切他人，萌发爱心的情感，达到了德育的效果。此外，本次活动幼儿在语言，艺术领域也有所发展。

幼儿园教案篇6

活动目标：

1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动打算：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动(一)

以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提示下会正确运用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。

活动打算：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、老师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿爱好。

师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜爱小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！"2、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。

师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手，"3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。

唱"你好，你好敬爱的挚友，我们一起，欢乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。

唱"再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过嬉戏，让幼儿驾驭"你好""再见"礼貌用语的正确用法。

师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？"

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："感谢"于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜爱和你作挚友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！

中班礼仪教案《打电话礼仪》

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。

2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确开心地交往。

活动打算：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的爱好。

老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

2、激励幼儿说出自己打电话的阅历。

老师：你们平常打过电话吗？你都和谁打过电话？

3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。

（1）老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

（2）老师：小挚友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

（3）幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。

（4）老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？

老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的嬉戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的嬉戏。

（1）老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。

幼儿园教案篇7

活动目标：

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习爱护眼睛的方法。

3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

4、能简洁复述故事。

活动打算：

幼儿用书投影仪

活动过程：

小挚友们，今日老师给你们讲一个很好玩的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小挚友们听细致了：

1、讲解并描述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很艳羡。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫最终有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，兴奋地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气用劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就望见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫静静的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（依据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫望见老奶奶戴眼镜很艳羡，有一天它戴上眼镜兴奋地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（望见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

2、了解有关眼睛的常识，学习爱护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好挚友眼睛长在什么地方。（小挚友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）——好挚友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（挤眼，如小挚友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小挚友们一起做一次挤眼动作。——小挚友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小挚友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小挚友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱惜眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱惜我们的眼睛。——小挚友们，你们的眼睛什么时候不舒适啊？（让小挚友们思索5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛飞进虫子不舒适、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒适、戳到不舒适——————我们怎样爱护自己的眼睛？（如小挚友们说不出，老师可引导）老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小挚友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作隐私告知他们）

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；运用的时间长了要休息一下，看看远方。

3、学做眼球操小挚友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒适！（第一遍睁着眼做，其次遍闭着眼做）

4、找不同打开幼儿用书，引导小挚友们找出两幅图的不同的地方。

5、小结

活动反思：

这一节课真的让我获益匪浅。同时也学到了许多。作为一个年轻老师，存在着各种各样的问题，指导的老师们给我提出来的问题，我都会虚心接受的'。这回给我的教训最大的就是教案问题了，没有彻底地探讨好教案，不知道按着活动的目标来上课。单是把网上的教案下下来，加上自己的想法，从未考虚教案本身的质量好坏，实在不该。早知道就好好的上一节语言活动，不要搞七搞八的这么多的想法了。

为了把课上得新奇，反而适得其反。先没学会走，已经要想飞了。以后上课的时候，我肯定会好好探讨教案，不单是复制教案，还会加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也会接受老师的看法，假如是有图片的，先把图片好好压平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。假如是其他教具，我事先都会演习好，做到万无一失。

幼儿园教案篇8

活动目标：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。

3、培育开朗的性格和乐观的心情。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程：

1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？

2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。

导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。细致视察他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。

（1）观看多媒体课件1，了解不同的心情。

（毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。

（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

（2）玩"击鼓传心包"嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事务。

②幼儿嬉戏，激励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经验，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。

（3）操作活动：给心情配色。

导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思索；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。）

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。

3、引导幼儿为自己的心情做主。

导语：你最喜爱哪种心情？是什么缘由让你喜爱这种心情的？

（1）充分探讨自己最喜爱的心情及理由。

小结："喜"是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人！

（2）说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样？

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？

（3）学习处理生活中的不开心。

观看多媒体课件2

①一群小挚友很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小挚友也变得很不快乐。

②佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小挚友一起共享他的欢乐。