班主任管理办法

班主任工作管理制度第一章总则第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。第三条分管校长、学生科负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。制定全校班主任工作管理办法，建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导等。学校负责班主任工作的具体管理和指导。根据上级要求和学校实际建立健全班主任工作管理、考核与奖惩机制，进行班主任工作的过程管理和指导等。第二章班主任工作职责第四条做好班级日常管理。引导学生共同确定切合班级实际的发展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度；重视发展性评价，建立学生成长档案袋；指导班委会、班级团支部开展工作，发挥班委会、团干部的带头作用，提高学生自我管理的能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理发生在校内的学生伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；坚持面向全体学生，保护和发展学生的积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康发展。负责本班学生的操行评定、毕业鉴定和毕业教育的各项工作。掌握本班学生的出勤情况，按审批权限，做好学生的请、销假工作，维护良好的教学秩序。第五条开展思想道德教育。坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，“三个代表”重要思想以及社会主义荣辱观和科学发展观对学生进行有的放矢的世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育；认真实施《河南省外贸学校学生守则》和《河南省外贸学校学生日常行为规范》，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；普及法律常识，提高学生的法律素质和自我保护能力，增强尊重、保护他人权益的意识；做好学生的心理疏导工作，形成朝气蓬勃、积极向上的心理品质。第六条组织富有实效的班级活动。从学生的思想实际和生活实际出发，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导、参与、讨论的方法，指导学生积极参加研究性学习、综合实践、社区服务和公益劳动等活动，每学期至少举行两次主题鲜明、讲究实效的主题团支部活动，培育学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神，增强学生的动手能力、自主能力，促进学生全面发展。第七条营造良好的学习氛围。保护和发展学生的学习兴趣，引导学生不断明确学习目的，增强学习毅力，改善学习方式，提高主动学习的能力；对学习有困难的学生要主动联系有关老师加强指导和辅导，及时反映学生对各科教学的意见；要想尽一切方法培养学生的阅读兴趣，营造书香班级，让阅读、思考成为一种习惯，促进学生在知识与技能、思维与方法、情感态度价值观等方面得到良好的发展。第八条加强与任课教师、家长的沟通。及时了解学生思想状况，经常与任课教师沟通，共同研究促进学生进步的策略，每学期至少有2次与任课教师进行班级教育工作的专题研究讨论；重视了解学生校外表现情况，建立家校联系制度，定期向家长介绍学生成长情况，展示学生取得的成果，交流家庭教育经验，互相了解、互相沟通，形成家校教育合力。第九条创建民主、平等的师生关系。主动听取学生的意见和建议，主动协调好与学生的关系，特别是要关爱和帮助在品德、学习、健康、家庭、生活等方面有特殊困难的学生，根据学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的针对性和实效性，努力缩短师生间的心理距离，增进师生情感交流和体验，营造良好的心理氛围，发挥教育的心理效应，做学生的朋友和导师，做受学生喜欢的班主任。第十条建立发展性评价机制。把过程性评价作为重要的评价方式，建立科学、公正、客观的学生自评、互评、家长评、教师评的多元评价体系，引导学生自我反思、自我认识，激励学生不断进步，做好学生品德评定工作。第十一条强化学生教育研究。以研究的状态进入班主任的角色，善于学习，善于思考，善于观察学生，掌握学生个性的心理品质和发展状况，掌握学生成长发展的家庭、社会的基本环境，认真研究学生心理成长规律，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任工作的方法，提高教育效益。第三章班主任的权利第十二条按时完成学校布置的各项工作，按时参加学校组织的各项活动，完善班级管理档案。第十三条对各任课教师的课堂教学情况，班主任可随时检查；有权批准学生一天内的请假，超过此限须报学生科。第十四条班主任可以根据学生的在校表现情况，结合任课教师、其他同学的测评结果，独立对学生品行、学习等情况进行评价。。第十五条班主任有权享受“班主任职务津贴”及学校的有关物质奖励。第十六条班主任有权加入有关学术组织，参加有关学术研讨活动。第十七条班主任有权对违反校规校纪的学生，提出处理建议。第四章班主任任职和聘任条件第十八条热爱人民的教育事业，教育观念正确，工作责任心强，关爱尊重学生，具有较高的人文素养及奉献精神，有一定教学水平和组织管理能力；班主任要切实履行职责和工作规范，以身作则，率先垂范，为人师表。第十九条学校要建立班主任准入制度。由学校根据需要聘用教师担任班主任工作，由学生科具体实施落实班主任工作。把任期年限作为教师晋升职务、评聘职称（或任命）及评先、评优的必备条件，并实行一票否决。第二十条新任班主任应参加相关部门组织的专业培训。。第二十一条班主任实行聘任制。聘任期内无正当理由，聘任双方不得中止聘任关系，但中途不称职者可以解聘。聘任期满，可以续聘或解聘。班主任若在学期中途辞岗位，除学校工作调整外，因工作不力，造成管理混乱，被解聘者：（1）所任职期限内津贴照发（2）在考核时以未当班主任论处（3）下一学年不得聘为班主任。第二十二条有下列情况之一者，解聘班主任：（1）私自乱收费，体罚学生造成一定的影响。（2）1/2授课教师对班主任不满意，以书面向学生科或分管校长提出。（3）学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实的。（4）有不服从学校对班级工作的要求或不配合学校工作的。（5）班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成很坏的影响。（6）特殊情况下，学校因工作调整或撤并班级。第二十三条解聘程序：根据班主任实际工作情况向学校行政会议提出解聘意见，经学校行政会议指派行政干部核查后，进行讨论决定是否解聘，班主任一贯表现良好，工作偶尔失误可以缓解。解聘时由学生科主任通知其本人。第五章班主任管理和奖励第二十四条班主任要加强学习和反思，改善知识结构，提高个人素养。每学年要完成1一2篇有创新、有见解的班主任工作论文（体会）或案例分析。第二十五条学校应广泛开展班主任培训，形成班主任培训制度；每年有计划地组织新班主任岗前培训、班主任岗位培训和优秀班主任专业培训。第二十六条学校对认真履行班主任工作职责的班主任按照相关规定发给班主任津贴，并视财力情况，逐步提高班主任津贴标准。第二十七条学校要建立班主任多元评价与考核激励机制，将班主任工作业绩与教师考核晋级、职称评定、评选先进等奖励挂钩。学校组织的活动（外出参观、旅游、假期疗养、进修等）在同等条件下应优先考虑有突出贡献的班主任。学校应每年对工作成绩显著的优秀班主任予以表彰，并推荐上报更高一级的评比表彰。第二十八条根据学校实际建立班主任档案。班主任的基本情况、任职情况、考核奖惩情况都应一一按学期、分年度记录在案。第六章附则

新生入学教育方法一、入学教育目的主要是使学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想，热爱学校，热爱专业，为学生在校的学习生活奠定一个良好的基础。二、入学教育的时间及安排学生入学教育是新生入学报到开始，用一到两个周的时间进行。入学教育由学生科负责安排，校办公室、教务科、团委、保卫科等有关科室及班主任协同配合进行。三、入学教育内容及形式1•爱学教育。由分管校长代表学校领导介绍学校历史沿革，发展前景，介绍毕业生的地位和作用，学校的办学特色和优势所在，优良传统和校风校纪，提出学校对学生的基本要求，让学生了解学校，热爱学校，勉励学生树立远大理想，努力学习，全面发展，适应国家发展的需要，服务于人民，报效祖国。2•专业教育。由教研室介绍专业性质，现状及发展方向,介绍专业培养目标和主要教学任务，使学生对专业设置及发展有一个感性认识，培养学生专业学习兴趣，增强专业学习信心。3•学校管理教育。由学生科向新生讲解学生守则，行为规范，学籍管理规定等主要规章制度和校纪校规，介绍用人单位对毕业生的要求。4•班集体教育。以班级为单位，由班主任组织开好第一次班会，让学生互相熟悉，使班主任尽快发现人才，培养班干部，开展班级工作，培养学生集体荣誉感和班级凝聚力。5•军训教育。是新生入学教育的重要内容之一，邀请共建单位官兵对学生进行国防教育，内务整理和队列训练，增强学生的国防意识，掌握队列的要求，通过军训学习人民军队严明的纪律和顽强的作风。6.安全教育。学校是学生集体学习和生活的场所，学生安全至关重要，由学生科、保卫科负责，加强学生安全意识和法律观念，培养学生树立安全和守法意识，教育学生遵守法纪和社会公德，做现代文明青年。四、入学教育的效果新生刚入校时，对学校感到陌生，但又充满了希望和信心，希望早日了解所考取的学校，通过强化入学教育，可加快学生对于新环境的适应性，尽早进入中专生的角色，避免过早出现各类违纪现象，起到事半功倍的效果，有利于学校管理。五、入学教育的考核入学教育结束时，由部队首长和校领导阅兵，检查训练结果，评定训练成绩。班主任例会制度为了学习教育理论和有关文件，相互交流学习班主任工作经验，提高班主任的理论水平和思想素质，增强班主任工作的使命感和责任感，共同研究解决班主任工作的疑难问题，增强班主任工作的针对性、实效性，使班主任工作落到实处，促使学生思想的转变，文明行为习惯的养成，学习成绩的提高和良好班风班貌的形成，特订班主任工作学习例会制度。一、每学期开学前组织班主任学习，布置开学的准备工作（包括报到、交作业、缴费注册、发放资料、收心教育、开学典礼等一切准备）二、每学期从第一周开始，每周一次召开班主任学习工作例会。其内容：1、由学生科布置相关工作；2、传达上级工作会议精神；3、交流工作经验；4、研究和解决工作中存在的问题；5、学习报章杂志上有关的班主任工作经验.三、每学期末，召开班主任工作总结会，（每位班主任写出书面总结）。四、严格考勤制度，奖惩按学校及德育处相关规定执行。班主任日常工作补充要求1、每天必须从前一天值班班干部处了解前一天班级检查情况并及时处理存在的问题，特别是班级人数必须时时刻刻掌握！要有书面记录！2、要求学生白天请假必须找班主任，夜晚请假必须找值班老师，请病假时，要有卫生室的假条，但假条上必须有班主任（白天）或者值班老师（夜晚）签名！3、学生开展活动时，班主任必须到场！班主任因工作需要不能到场时，班级活动暂停。否则一旦出问题，责任自负！4、各班主任课间操无特殊情况要跟班。5、对学生科安排的工作，希望各班主任及时、保质保量的贯彻执行！确有困难难以及时完成时，也请班主任告知学生科，以备学生科调整处理！6、班主任是班级管理的直接责任人，学生科有权对班主任实行班级管理责任追究制！请各班主任，认真负责！有问题及时上报学生科！7、对班级学生违纪，班主任是调查处理的第一责任人，班主任有权作出处理意见，但须上报学生科。8、每学期放假前一周书面上报班级公物损坏情况（零报告），开学当天必须到校清点班级人数，并上报学生科！落实未到校学生的名单和原因！开学后一周根据放假时上报的公物损坏情况，书面反馈班级公物维修情况！一、学校安全管理工作制度（一）学校安全工作组织领导保障制度安全工作是学校的重要工作，是保证学校教育教学工作正常、有序进行的重要环节，必须把安全工作放在一切工作的首位。为搞好我镇学校的安全工作，作到点点有人管，事事有人抓，责任明确，目标落实，特制定学校安全工作组织保障制度。学校校长是安全工作的第一责任人，安全工作分管领导是学校安全工作的具体负责人，各业务副校长负责本部门安全工作的组织、检查、落实情况，各中层领导负责本口对应业务、功能室等一系列安全事项，村小负责人是学校安全工作的具体负责人，当周值班领导负责统筹安排、管理当周校园安全工作，当周值周教师、安全巡查人员为本周安全工作的第一责任人，班主任教师是该班学生安全工作的直接责任人，科任教师为本堂课安全工作的直接责任人。分管安全工作的领导负责按月向中心学校上报各校（含村小）安全工作开展情况和目前还存在的问题，解决学校发生的突发情况，认真抓好学校的周边环境的整治，督促学校后勤人员对发现的安全隐患进行排除，统筹安排辅导区的安全工作。与相关负责人签定安全目标责任书并按责任书进行目标管理。学校后勤领导负责搞好校舍、设备设施的安全检查，发现问题，及时排查处理。各班班主任教师应对本班学生进行安全教育，少先队大队辅导员要利用多种形式对学生进行纪律教育，规范学生的言行，体卫工作负责人要利用“两操”、集会等时间对学生进行安全、卫生教育。值周教师要负责监管好本周内学生的安全，发现问题，及时处理。学生在校休息期间的安全工作由值周教师负责具体落实，值周领导监管。值周教师要负责本周内每天学生的晨检工作，发现未到校学生应及时通知班主任，由班主任及时通知家长及时妥善处理；发现有患病的学生要与班主任教师协同解决，并及时报告值周领导；搞好学生集会时通道的值勤，及时疏导学生。任课教师负责管理本班学生纪律，发现有无故未到堂上课或身体异常情况的学生要及时报告班主任处理。各校负责人和分管常规工作的领导要加强对校园内安全隐患的排查，发现问题，及时处理。学校临时安全工作以临时安排为准。未尽事宜，由学校安全工作领导小组补充规定。（二）学校安全岗位责任制度（学校岗位安全手册）（三）学校安全会议制度为进一步规范学校安全管理，使安全工作及时、全面落实，特制定本制度。1．每月校长主持召开一次安全工作会议，全面分析、处理、部署学校安全方面工作。2．校长因特殊情况不能参加学校月安全工作会议，可以由主管副校长主持月安全工作会议。3．学校因工作需要或传达上级部门紧急通知，由校长或主管副校长召开临时安全工作会议。每周五利用学校周例会总结、分析、落实当周安全工作，并布置下周安全工作。每年初，由主管安全人员依据本级教育行政主管部门的工作部署，结合本校实际，制订切实可行的学校年度安全工作计划。安全工作年度工作计划内容应涵盖所涉及的安全各个方面，主要包括：安全制度、预案的审核修改、安全业务培训、安全教育及宣传、安全疏散演练、安全设备设施购置资金投入等相关工作。安全工作年度工作计划制订后由安全工作领导小组讨论并由校长同意后执行。安全工作年度计划除特殊情况外（实施日期与上级临时工作安排冲突、因不可抗拒自然因素影响等），不得随意变更计划内容的实施时间。对不能按时进行的工作计划内容要及时选择时间实施，确保产生最大的效果。安全工作年度工作计划内的阶段性重点工作要有实施方案、总结、影像资料等材料。（五）学校安全检查制度为贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，切实做好学校的安全保卫工作，防止各类事故的发生，把事故隐患消除在萌芽状态，达到防患于未然，促进教育教学工作顺利发展，特制定本制度。本校成立由校长任组长的安全工作领导小组，组织实施校内安全管理工作安全检查分类和内容（1）每学期检查有关安全工作的法律、法规、规章和制度执行情况，对学校制订的制度、预案进行审核、修订。（2）学校安全工作领导小组每半月进行一次安全隐患排查，对检查出来的隐患和问题进行分析，通知责任部门按照方案及时整改。（3）学校安全员、值周领导每日进行一次日常安全工作检查，对发现的问题及时处理。（4）根据上级统一部署开展安全工作专项检查，对发现的隐患及时整改。（5）值日值宿教师在办理工作交接时，对校园各部位进行巡视检查，对发现的问题及时上报、处理，并做好记录。（6）班主任每天上班后、下班前对本班级进行防火防盗安全检查，处理发现的问题。（7）体育教师加强体育课的安全教育，认真检查场地器材，加强学生课堂安全监管，避免学生发生安全事故。（8）功能室负责人经常对功能室进行防火防盗安全检查，每次使用后的功能室均要检查门窗是否锁闭，电源是否关闭，发现隐患及时上报处理。（9）教务处加强实验室的安全检查工作，严格落实《实验操作规程》，加强危险药品管理，保证学生实验课不出现意外伤害事故。（10）学校安保、门卫人员根据岗位制度进行例行出入校门安全检查，对出入校园的车辆及人员进行登记；负责校园安保巡逻；依据其它相关安全制度开展工作。事故隐患及整改（1）对查出的事故隐患应分类进行登记存档，做到边查边改，及时下达“事故隐患整改通知书”限期整改；（2）事故隐患整改做到定人、定时、定整改措施，不准相互推诿。考核（1）加强对检查人员的考核，要有记录、有统计，对查出的违章违纪行为，按照有关条例严格重处；（2）对下达的“事故隐患整改通知书”未能按期解决好隐患的，按违纪处理，对造成事故者要追究其责任。（六）学校安全工作档案登记制度安全档案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要组成部分。学校应根据实际情况建立安全工作计划部署档案、消防档案、重点部位档案、易燃易爆危险品档案等。安全档案的管理工作，由保卫部门负责。安全档案应包括安全基本情况和安全管理情况。一、安全基本情况应包括以下内容：年度安全工作计划、部署，各种安全文件资料。单位基本概况，重点部位情况。安全责任人、管理人、安全员岗位职责。各种安全制度、预案。各种安全设施、器材情况。各级政府和上级主管部门关于学校安全工作下发的文件、通知、通报、讲话、检查情况记录、整改意见、措施等必须编码及归档备查其他与安全有关的情况。二、安全管理情况应包括以下内容：安全设施、器材定期检查记录，维修保养的记录。安全隐患及其整改情况的记录。安全检查、巡查记录。安全宣传教育培训记录。安全情况、事件、事故及处理记录。奖惩情况记录。其他有关安全管理的情况。（七）学校安全教育制度为提高全体师生安全防范能力，培养学生安全防范意识，切实做好学校安全工作，特制定本制度。学校安全教育应包括以下内容:（1）交通安全教育;（2）防溺水安全教育;（3）消防安全教育;（4）饮食卫生安全教育;（5）用电安全教育;（6）实验和社会实践活动安全教育;（7）校内及户外运动安全教育;（8）防地震及它自然灾害的安全教育。（9）网络安全教育;（10）防中暑、防煤气中毒的安全教育;（11）紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育;（12）心理健康教育;（13）传染病防控知识教育。（14）各种法制教育学校要定期开展师生安全教育和实践活动，增强师生的安全防范意识，提高师生安全防护能力。利用每年的全国中小学生安全教育日和防灾减灾日等活动，根据教育主题开展各种宣传教育活动。学校根据有关法规和学校的布局状况，并在公安、消防等部门的指导下，制定应急疏散预案，并组织师生进行应急撤离、疏散、逃生演习。学校应加强校园安全法制文化建设，充分利用学校各种宣传阵地和设施，开展安全法制教育；至少每两周一节安全教育课，必须做到计划、教材、教师、课时四落实，建立稳定长效的安全教育机制。学校要根据地域、环境特点，把放假前、开学初、冬夏季来临前作为安全教育的重要时段，重点对学生进行交通安全、饮食卫生、校内外活动安全和防中暑、溺水、煤气中毒等方面的专题教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。新学年开学要进行引导新生熟悉校园，熟知学校规章制度，增强安全意识。学校要进一步加强家校联系，取得学生家长的配合，共同做好学生心理健康教育和心理障碍的疏导工作。9、开展好放学前一分钟安全教育，依据季节时令进行安全法制教育。（八）学校应急疏散演练制度为提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养学生终身受益的安全素养，特制定本制度。成立应急疏散演练领导小组，依据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》由专人制定切实可行的应急疏散演练方案。学校根据应急疏散演练方案进行疏散演练活动，有图片、视频资料过程材料，有总结。每次疏散演练前都要对师生进行安全教育，防止发生安全事故。不断提高疏散演练质量，对每次演练所出现的情况及时进行分析，做到及时发现及时整改落实。每学期进行不少于四次的应急疏散演练，老师和学生要熟知疏散路线和自救方法。教职工要熟知组织疏散的工作岗位职责，疏散时能够做到及时到位并懂得如何引导学生疏散。（九）学校安全培训制度学校安全工作是学校工作的重要组成部门，教师是安全工作的主力军，为了使之能够更好进行安全教育工作，较系统地掌握安全知识，特制订本制度。学校每年组织全体教职工、安全管理人员和从业人员进行一到两次的安全业务培训。学校应安排安全管理人员和从业人员积极参加上级部门组织的安全培训。每次安全培训要做到人员、时间、内容和质量四落实。学校应将安全培训纳入年度工作计划内，按时组织实施。根据培训内容不同、参与人员不同，可以分批进行相关安全培训。安全培训后要将资料整理归档保存。（十）学校安全信息报告制度为了加强学校安全工作管理,让学校安全信息工作及时发布和传递,结合《学生伤害事故处理办法》制定本校安全信息报告制度。一、学校安全工作常规报告建立家校联系名册，通讯信息准确无误，方便学校与家长取得联系。学校实行《晨检制度》，每天早上由班主任负责本班学生的晨检工作，并将学生信息及时上报学校医务室进行汇总。学生上课期间学生出勤情况，由该节课任课教师负责。学生未按时到校，班主任应及时与监护人取得联系，确认学生信息，无法联系或发生异常的要上报政教处。学校与上级主管部门建立报告制度，按时上报学校当日、上周学校安全状况。二、学生事故信息报告校园发生突发性事件后，学校要按照《学生伤害事故处理办法》的流程进行处理。（1）事件发生后，教职工要做到谁发现谁报告的原则上报学校。（2）发生严重或重大事件，教职工报告学校后，学校要在第一时间由报告人迅速报告教育局，情况紧急可以采用先口头后书面的形式报告。学校应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害学生，同时以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治，并及时与学生家长取得联系。学校成立由主要领导任组长的调查小组，对事故进行调查，保护事故现场及证据的保存工作，做好记录工作。报告的信息必须是真实记录，经确认可公开发表的信息，公布事实时间、数字必须准确；事故原因要根据学校所掌握的信息公布。刑事事件由保卫处与当地公安机关取得联系后，及时处理。如实向家长阐述事故经过，确系校方责任不相互推卸。公布的受伤情况以医院诊断结果为准，伤残等级以司法鉴定部门为准。不清楚的事实，待有关方面调查后再公布；涉及学生及家庭隐私的，必须依法予以保护。做好伤害事故及处理工作的分析、总结、存档工作。（十一）学生安全信息管理制度根据教育部、公安部等10部门联合制定并于日前实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第24条的规定，学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特殊体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。我校依据学校校情,制定以下学生安全信息管理制度:班主任要根据学校不同时期的作息时间变动，将学校规定的学生到校和放学时间通过学生本人或家访、电访、来访等方式，及时告知其监护人。班主任要严格考勤制度，每天利用早自习时间对学生出勤情况进行统计，若发生学生非正常缺席或者擅自离校情况，班主任要尽快和其监护人取得联系，如果联系不上其监护人，或事态严重，必须向政教处报告。班主任在平时的工作中，如果发现学生身体和心理出现异常状况等关系学生安全的信息，在及时告知其监护人的同时，必须上报政教处。班主任要排查班级中是否有特殊体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，如果有，要及时告知政教处，政教处做好这些学生的安全信息记录，并和其监护人取得联系，妥善保管学生的健康与安全信息资料。对这些已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，一些不适合这些学生参加的活动，班主任要应当给予适当关注和照顾，可私下告知他们可以不参加，依法保护学生的个人隐私。班级如果发生了学生安全事故，要迅速向学校有关处室报告，不得隐瞒、谎报、漏报，以保证学校在第一时间内，集中力量进行救助，学校按照“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则处理事故，同时向上级有关部门报告。告。（十二）学校安全奖惩制度把安全工作列入学校工作的重要议程，建立调整安全工作领导小组，明确分工，具体落实。各部门负责人要对分管范围内的安全负直接领导责任。安全办、政教处负责学生的安全，经常性地向学生宣传安全常识和法律常识，加强学生的安全教育，建立好档案资料。及时发现并处理安全问题，督查全校安全工作，排查安全隐患及时向有关领导汇报，确保学校平安稳定。任何班级和教师不得随意组织学生外出，如需要进行社会实践调查活动，提前向负责人申请，经学校批准后，学校组织统一安排，原则上不准学生开展外出活动。如因私自组织学生外出发生安全问题，组织者负主要责任，并年终考核扣除相应安全项得分。班主任负责本班学生在校的安全，保护好本班的公共财产和教学设施。严禁学生上、放学乘“三无”车辆和超载车辆；禁乘“摩的”。严禁学生下河洗澡。对生病学生要做好处理，严重的要报告并及时送医院。严禁学生带刀具和不安全物品，发现要随时收缴。科任教师负责上课学生的安全，班主任和科任教师直接负责职责范围内的学生安全，下课随学生后行，指导有序离开。如工作不到位发生事故，当事人负直接责任，并年终考核扣除相应安全项得分。教师分时段，分区域负责本班学生的安全。如有事故发生，当事人负直接责任，对未按时到位的从严追究，并年终考核扣除相应安全项得分。值周领导负责当周学校的安全工作，按时到位督查工作，及时处理问题，重大问题及时反馈相关人员处理，并做好跟踪了解。本周有事故发生，实行责任追究，并年终考核扣除相应安全项得分。值周教师负责辖区当周学生的安全工作，按时到位督查工作，如有事故发生，当事人负直接责任，并年终考核扣除相应安全项得分。教导处要做到课堂无教师空缺，保证课堂和自习的安全。各专用教室管理人员直接负责所管理范围内的各方面安全，如图书管理员、电脑管理员、实验电教管理员等，认真履行工作职责，经常检修器材、电线等设施，防止一切事故发生，保证正常教学。发生安全问题追究负责人责任，并年终考核扣除相应安全项得分。加强学校门卫、保安的安全管理工作，禁止闲人自由出入，坚持外来人员进出登记制度，不得随意离岗，保证昼夜值好班。否则追究当事人和管理人员的责任，并年终考核扣除相应安全项得分。学校安全实行一票否决制，即班级发生事故，班集体和班主任及相关教师不得评模、评优，教师及其他管理人员因辖区发生事故，与量化考核结合，与年度考核和职称晋升联系。对学校发生突发事件或重大事故中表现突出，进行100——500元不等奖励。在同等条件下，优先评优、评模。（十三）学校安全工作责任追究制度为进一步增强领导干部安全工作意识和责任意识，转变工作作