困难家庭家访记录

本文格式为Word版，下载可任意编辑——困难家庭家访记录2022年初我校开展了高校家访活动，参与走访了11户农村困难学生家庭，本文结合概括事例，分析造成当前农村学生家庭经济困难的几方面理由，并提出对今后困难生家访工作的几点思路。

高校；困难家庭；家访

高校困难学生一向是高校资助工作的重要群体，对这一群体的认定、审核、关切和扶助是高校学生工作的重要内容。但长期以来，对家庭困难学生的了解更多停留在书面报告、口头介绍或学生所在地区的困难证明，缺乏实地深入的走访了解。一方面这是由于高校家访工作在以往较长一段时间被忽略，另一方面，缺乏对高校家访工作在物力、财力方面的支持力度。

在新时期，高校家访被更多的教导者认可并采纳，开展高校家访，不仅能够深入了解学生的实际处境，有针对性地做好大学生思想政治教导工作，更能促进学校与家庭、教师与家长之间的联系，形成学校教导与家庭教导的强大合力。

2022年寒假，由山东省高校工委发起号召，我校开展了“千名辅导员访千家”活动，作为一名高校辅导员我有幸参与其中，走访了我校11名农村困难学生家庭，通过了解困难学生家庭处境，与家出息行面对面的交流，我的心灵受到极大的震撼。

一、我校农村困难学生家庭形成的主要理由

“幸福的家庭都是好像的，不幸的家庭各有各的不幸”，在我们到访的11户困难学生家庭里，每家都因各种不同的理由导致经济分外拮据。大致分来主要有三个理由：

一是家庭子女较多，更加是在外求学的子女多。例如我院一名学生，家里兄妹三人，除她目前就读大学外，妹妹读高中，弟弟读初中，还有一个年迈的奶奶，全家只靠父母耕种的2亩多地生活。还有一名学生，哥哥也在读大学，姐姐在读研究生，父母年纪已高，但为了让子女们完成学业，照旧在地里坚持耕作。

二是家庭缺乏成年劳动力。我院一名学生在他高二时父亲车祸身亡，母亲五十多岁至今仍在城里的饭店打工，艰苦维持着家里的生计。另一名学生自幼母亲去世，父亲再娶后她跟随爷爷奶奶生活，两位老人都已年近八旬，已无才能在田里耕种，为了供孙女读书，只能在家里养些家禽，打些散工。还有一名学生的两个哥哥都比她大十多岁，均在外地打工，虽然多少能接济一下家里，但父母已经六十多岁了，且身体常年有病，根本没有劳动才能。

三是家里耕地面积较少，父母又缺乏打工技能，只能在本村周边打些散工或做些小生意。一名学生家里仅有缺乏一亩耕地，全家只能靠在县城卖馒头为生。还有一名学生家里本来条件还可以，但由于某种理由耕地被占用，她与父母搬到了在村里山头荒地上盖的两间土房，家里至今未通电，仅靠点油灯生活。

二、对困难学生家访工作的体会

1、体会质朴的感动与和暖

对于这次家访，启程前也曾想过会受到学生和家长们的接待，但深入其中，我们感受到的不仅仅是强烈的接待，还有浓浓的情意和深深的感动。质朴的农人家长没有绮丽的词藻，丰厚的饭菜，他们用最真诚的笑脸，最诚实的方式迎接着远方来的客人。有好多场景让我至今印象深刻：我们到达一户学生家里的时间比预计的晚了两个多小时，到了当地天已经黑了，家访的学生和他父亲到镇上去接我们，当我们乘坐的出租汽车开到村口，远远就望见一个妇女在路边张望，这是孩子的母亲，她已经在这寒风中等了一个多小时，见到我们欣喜得直说“终究把你们盼来了，终究来了”。

由于家里没有电话，她无法得知我们到达的概括时间，就这么一向在村口等着。还有一个学生母亲去世后和爷爷奶奶生活，两个老人家都以年近八旬，虽然腿脚不便，但见我们到来还一个劲的端茶倒水。临走时，我们提出和爷爷奶奶照张相片作为留念，让老人家冲动不已，从学生口中得知，爷爷奶奶这一辈子也没照过几张相片，后来，爷爷奶奶拄着拐一向把我们送出很远，现在回想起那一幕，还不由让我感到阵阵辛酸。

2、在抑制困难中磨练自我

对于高校辅导员来说，往年的这个时候已经能够稍稍放松一下，而今年的家访对大多数人来说是未曾体验过的挑战，因此我们把此项工作看成是磨练吃苦耐劳作风的机遇。辅导员老师们没有畏惧三九酷寒，长途跋涉，抑制了天气和交通的种种困难，只为更好的深入基层、深入农村，更全面的了解困难学生的生活环境。正是由于大家的亲身体验，才更了解了当地的风土人情，体验了世间百态，丰富了人生阅历，更能深深感受到目前还有好多农村地区生活条件如此繁重，困难学生求学道路有多么的不易。正是这些深刻的感想，让我们反思了自己的行为，鼓舞我们要珍惜拥有的一切，更加积极乐观的生活，勤奋努力的工作。

3、深感责任重大

家访中，另一个深刻的感想，就是我们肩上的责任重大，担负了家长太多的要求和期望，虽然好多农村家长没有多少文化，可质朴的语言表达出真诚的心情，几乎每到一家，我们都能听到这样的话：老师，孩子到了学校就交给你们了，全靠你们了。虽然一个学生是否成才关键在个人，但当我们深刻感受到家长那迫切的心情和对学校的

信任，怎能不鼓舞我们再接再厉，去回报每一个家庭对我们教导者的期望。

三、对今后进一步加强家访及困难学生工作的斟酌

1、家访工作要建立长效机制

通过此次家访，我们深切的感受到困难家庭培养一个大学生有多么不易，假设不是亲自走到学生家里，我们可能永远无法仅仅从《困难生申请表》中体会到他们生活的艰辛，也无法体会做好资助工作对困难学生和困难家庭是多么的重要。今后，这样的家访活动理应坚持下去，建立家访活动的长效机制，长期坚持，理应让更多的老师和同学参与进来，方式要进一步创新探索，内容要再丰富进展。同时，要把家访贯穿于平日工作中，随着学生数量的增多，要进一步了解更多的学生家庭，掌管各层次学生的综合处境，就需要进一步创新家访形式，采取走访、电话、信件等各种形式相结，进一步拓宽家访学生范围，充分实现“教师、家长和学生”的三位一体式教导，巩固与学生家庭的沟通，不使家访流于形式。

2、家访工作与其他学生工作将结合

随着家访工作的深入开展，家访工作的外延和内涵应进一步进展延迟，让家访与更多的主题教导相结合，与开发社会实践基地、基层就业市场相结合。例如，我们在此次家访过程中，就在努力探索思想政治教导新模式，向社会和家长传递了学校“以学生为本，努力促进学生家康成长成才”的育人理念；传递了大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观的重要；传递了学校对孩子的关切和关爱。另外，面对当前严峻的就业形势，我们特意考察了农村的就业市场，引导学生调整心态，激励学生积极向农村、基层要就业，向偏远地区要就业；激励他们多关切农村进展，参与家乡创办，充分利用各种渠道了解基层就业信息，为学生供给各种就业机遇和就业培训。

3、在日常工作中进一步加强对困难学生的关切

随着家访的逐步深入，越来越能体会其中的意义，察觉日常工作中的缺乏之处。就我院选择的这11名困难学生来说，平日对他们的了解分外有限，家访不仅能够拉近师生感情，更能近距离了解他们的性格，增加彼此交流，学生有好多在学校里不容许和老师说的话，在这种轻松的环境下会自然的表达出来，很轻易举行深层次的沟通。

同时家访也能察觉一些平日工作中无法察觉的问题，例如我们察觉，困难学生与困难学生也有很大不同，有的虽然家境困难，但一家人其乐融融，日子过得虽苦但也很温馨，这样的学生精神面貌会对比积极向上；有的学生家庭体验变故，身心受到过伤害，家庭的气氛对比压抑、悲观，轻易影响他们的心绪和人生观，通过家访，指点了我们辅导员在今后的工作中，不仅要在生活上关切他们，更要在精神层面加以关注，赋予心灵的激励和和暖，扶助他们积极乐观的生活。

四、小结

做好高校困难学生家访，不仅关切到高校资助工作的开展，更关系每一个困难学生的健康成长，关系到高校育人教导的成败。在于困难学生交往的过程中，尤其需要我们更多的关切与保护，记得夏�尊先生的一段话：教导之没