教学工作计划汇总八篇

第页教学工作计划汇总八篇教学工作安排篇1

一、指导思想。

以“规范、学习、探讨、行动”为重心，以“课堂、课程、生活”为载体，多渠道拓宽教化资源，深化落实“二十四字”方针，让师生经验华蜜的教化生命旅程。

二、措施及要求。

（一）规范。

1、安排：

以教研组为单位，仔细拟定一份学期教学安排。写出每单元训练的主要方法才智及实施策略。

2、备课：

站在课程的高度，体现“生本”设计，渗透方法才智。实行单元集体备课。（专业学科按单元、主题以个人或年级为单位备课，跨头的学科，写任课多的学科的教案，其余在书上仔细批注。）

执笔老师提前将教案交教育处审核签字，教案每人一份，非执笔老师在书上、备课本上仔细批注，教学反思一期不少于10次。以教研组为单位，期末将探讨课、精品课教案及课件上传学校资源库。

3、上课：

着力体现我校“一一三三”的课堂特质，即以学生发展为中心，导学合一，体现方法才智，敏捷运用小组学习，关注学生课堂参加的面和质，让学生在课堂上学得生动，学有发展。减负提质，向课堂四非常钟要质量。

提前候堂，站着上课，一般话教学，板书工整、精当；把激情带进课堂，把爱心带进课堂；不准接打手机（课上手机开为振动或静音），不拖堂，不占课。（在功能室、室外上课的老师要训练好学生宁静有序的进出功能室（或室外）上下课）

4、作业：

实行“基础性作业+特性化作业”设计。

作业书写整齐、美观，作业全批全改。作业设计要体现二小课改精神，具有开放性、实践性、特色性。适当布置预习性、实践性、操作性、综合性、反思性等课外作业和口语性作业，差异性作业等。注意课外阅读的积累与运用；以提高自主学习力，提升学科素养和综合实力为目的。1、2年级不留书面家庭作业，3——6年级家庭作业完成时间不超过1小时。

（1）语文作业及批改要求：

低年级：课堂作业+写绘（或晨诵）作业本（每期不低于8次）。中高年级：作文每期不少于8个，老师每次批改量不少于班级学生数的三分之一，剩下的师生共同批改；每篇课文后老师要设计、布置并批改作业；童书共读阅读本，要有学生的摘抄、读后感，每期至少4次。减负提质，提倡学生在小学期间阅读完101本书，老师要举荐阅读书目并供应阅读指导。

（2）数学：

减负提质，追求高效，刚好反馈，订正；一期综合性作业不少于2次。

5、听课：

实现同伴互助，促进老师的专业成长。一期听课不少于15节，每节听课有记录有评析（徒弟每周听师傅一节课），提倡特性化听课及记录。期末上交听课本。

6、考试：

学校每期只组织期末的一次考试。各科老师不得将学生的考试成果排名。学期评价以等级+评语的方式进行激励性评价。

（二）学习。

1、老师阅读。

开展共读、共写、共成长的读书活动，构建健康、欢乐、华蜜的精神家园，形成专业发展共同体。建立阅读沟通制度：设立学科读书日，专业学科星期二，语文星期三、数学星期四；提倡上传读书心得（发到学校网站的博客里）；每月开展一次共读探讨并交纸质读书心得。（本学年共同阅读《给老师的建议》一书）

2、学习借鉴。

借助专家团队，不断反思，提升；利用外出听课、学习，吸纳先进阅历，完善我校的教学改革。

（三）探讨。

加强行动探讨、个案探讨、反思探讨、协作探讨；以“开放的教室，合作的同事”为抵达地倾力打造教研文化，促进教学改革，提高教学水平。

1、教研活动：

立足课堂，聚焦课改，做实探讨，促进成长。每月三次集中教研，时间为周一下午4：10——5：40。

（1）做到“三有”：

有中心发言人，有主题内容，有详实记录。

（2）做好“三研”：

常规教研（教材的分析与理解）、主题教研（课改方向的思索，做法的沟通等）、问题教研（针对出现的教学问题、困惑）相结合。

2、转转课探讨：开学初组内拟定好转转课安排，组长提前一周向教育处书面申报。做实课前探讨、课中参加、课后研讨（在研讨中，共同感受授课的“乐趣”与“困难”），并收集好相关的图片、教案、反思等材料。

3、小型探讨：提倡小型探讨，自发探讨，邀请听课等，实现同伴互助，专业成长。

（四）行动。

1、坚持推动二小特质的课堂改革。

坚持四个原则：一是回来原点，走向本真；二是超越功利，走向纯粹；三是削减整齐划一，走向特性自主；四是由独树课堂，走向百花齐放。让师生人人经验华蜜的生命旅程，个个得到充分主动地发展。

（1）参加式课堂：着力唤醒和激活。

重点探讨单任务的制定和开发，站在生命建构的高度，将单任务指向的方法才智外延从学习的方法才智、学科的方法才智扩大到生存的方法才智，重视学生的爱好激发和情商的培育。

（2）功能性学习小组建设：夯实根基，提升学习力。

在完成了功能性学习小组的组建、小组展示、小组分工、小组合作沟通、小组长培训、小组评价等系列训练后，更需在合作意识与习惯、小组学习的有效性等方面提升。班级学生常态小组学方式：3——6年级以小组方式围坐（大班额除外）

2、接着推动儿童课程及学科课程的探究与建构。丰富和完善课程体系，推动教化教学改革，促进学生素养发展。

3、扎实实施“2+2”项目，全面推动素养教化。规范师生的课间操行为，养成学生良好的路队、做操习惯，开展丰富多彩的体育活动，增加学生的身体素养；强化英语、科技等特色教学，全面推动素养教化。

（1）英语：上完教材，达到课标要求。（每班每周一次早上诵读英语时间，各英语任课老师与语数老师协调支配）

（2）体育：按人教版老师用书内容支配，结合学校实际，达到课标要求；每个年级让学生娴熟驾驭1—2项体育运动项目。

（3）美术：上完教材，每个年级让学生娴熟驾驭1——2项美术特长。

（4）音乐：上完教材，每个年级让学生娴熟驾驭1——2项乐器或歌舞。

（5）科学：上完教材，并让学生动手参加试验活动。

（6）综合实践课程：用好社区、家长、图书馆、体育馆等，让孩子走进大自然，形成系列课程资源。

三、学期主要活动支配（依据区进修校的活动支配将有所增补或调整）。

（一）九月：

1、教材钻研。

2、完善新生学籍。

3、规范教学常规。

4、新老师师徒结对。

（二）十月：

学科研讨课。

（三）十一月：

1、新老师亮相课。

2、科技节、体育节等。

（四）十二月：

1、教研组展示课。

2、年级组作业展评

（五）一月：

1、老师考核。

2、期末考试工作。

教学工作安排篇2

由于近期依据工作支配须要进行网络教学的原因着实令自己耗费了不少精力，由于缺少网络教学阅历的原因让我对这种方式能否教好学生心存疑虑，所幸有着其他老师的帮助让我逐步尝试进行六年级的语文教学并期盼有着良好的效果，事实上这份教学安排的制定也是希望能够让六年级的学生在语文方面能够有所成就。

依据目前的教学进度不难得知六年级的学生在文言文方面的学习是远远不够的，尽管课文能够通过死记硬背的方式强行记忆下来却在实际运用方面有所欠缺，在上学期的考试中更是连简洁的文言文翻译现代汉语都出现了不少错误，因此当务之急应当是在网络教学中巩固学生的基础以便在考试中有着稳定的发挥，无论是简洁的文言文翻译还是通假字的意义都应当进行具体的讲解，而且对于文章的中心思想也要让学生细细体会从而提升他们的文学水平，至少对于六年级的语文考试而言文言文始终是难以绕过的难点从而须要仔细对待，作为语文老师的我在进行语文教学前也要进行钻研从而将难点进行分解并逐步教育给学生。

作文方面则须要学生注意格式并仔细审题才能够有着较好的发挥，目前班上的形势便是大多数学生的语文成果虽然不差却难以取得高分，再加上学生自身不够重视的原因导致他们花费在语文科目中的学习时间很少，即便存在着主动捧起课本进行阅览的学生也大多是被书本中的故事所吸引罢了，为解决这类弊端应当激励学生购买作文书进行阅读或者借鉴从而提升他们的文学底蕴，除此之外每周的家庭作业也要适当布置作文以便于让学生养成写作的习惯。

考虑到部分学生的书写习惯不够端正导致字迹较差的问题应当进行重点强调，所以应当联络家长督促学生临摹字帖从而从而通过长时间的书写改善自身的字迹，正因为这项教学工作的艰难性才才须要仔细对待以便于学生有着更好的成长，而我在处理这部分事务的时候也要履行好作为六年级语文老师的职责才行，而且为了防止教学过程出现问题还要在设备方面做好检视以免影响到正常的授课。

怀揣着对教学工作的负责看法也要仔细对待这次安排的开展才行，终归学生们都信任自己自然不能在网络教学方面令他们感到悲观，为此我会提前打算好语文教案并对教学工作绽开更加细致的规划，至少面对六年级语文的网络教学唯有不断奋斗才能见证学生的成长。

教学工作安排篇3

一、学生状况分析

学生经过三年的学习，已经基本驾驭了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学学问驾驭较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。本班共37名同学，其中男生有18人，女生有19人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。

二、教学改进措施

本学期改进如下：

（一）重视创设生动的数学学习情境。

（二）重视学生独立思索与合作沟通实力的培育。

（三）主动提倡解决问题策略的多样化。

（四）重视培育学生初步的应用意识和解决问题实力。

（五）关注学生的个体差异。

（六）结合现实情景考查学生对所学学问的理解和运用实力，创建性地运用教材。

三、教材整体分析：

一、主要内容：本册是小学数学其次学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：

（一）相识更大的数；

（二）线与角；

（三）乘法；

（四）图形的改变；

（五）除法：

（六）方向与位置：

（七）生活中的负数：

（八）统计。

四、教学目标

（一）数与代数

1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；驾驭万、亿为单位表示大数的方法；相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估计；驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。

3、理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经验探究商的改变规律的过程，初步驾驭探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4、能相识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

（二）空间与图形

1、能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。

2、将经验一个简洁图形经过变换制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。

3、能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。

（三）统计与概率

体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；相识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预料事物改变的趋势。

五、教材分析

1、教学重难点：

数与代数中除数是两位数的除法，乘法安排律，相识生活中的负数

空间与图形中线与角

2、本册教材的教学建议

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。依据《标准》的要求与本年级学生的特点，教学中留意如下几个问题。

（一）创设良好的课堂学习氛围

虽然，在教材中为学生的学习供应了大量的直观形象的素材，以便于学生主动参加课堂的学习活动，但终归随着学生年级的上升，教材中所揭示的数学学问的难度在逐步加深。因此，创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信念是非常重要的。

（二）关注学问形成、发展、应用的过程

在开展教学的过程中，老师应重视重要学问形成、发展的过程，对一个新的学问的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它可以解决什么问题；对一个连续发展的学问，应结合第一学段的内容，进行前后对比，理解各自的不同特点与联系。

（三）供应独立探究问题的机会

培育学生的探究实力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练习课的内容，教材中都供应了学生可以开展探究活动的题材。当然，依据四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探究的活动方式外，也应适当地支配一些个人独立探究的机会，让每个学生深化地思索一些问题，随后再开展小

六、课时支配以及教学进度表

数与代数：46课时

空间与图形：18课时

统计与概率：9课时

总复习：10课时

相识更大的数（10课时1—3周）

线与角（8课时4—5周）

走进大自然（2课时第6周前两节）

乘法（9课时6—8周）

整理与复习（一）（5课时9、10周）

图形的变换（3课时11周）

除法（14课时12—15周）

方向与位置（4课时16周）

生活中的负数（4课时17周）

统计（4课时18周）

总复习（12课时19—21周）

教学工作安排篇4

切实加强课堂教学学习，强化教学质量和课堂细微环节，在抓好学生基础学问学习的同时，更注意学生实力的提高和学生物理运用数学素养的培育，加强中考试题的学习，科学训练，提高学生应试实力，提高学生中考水平。本班共45名学生，班级内一部分优秀生，学习不够稳重，在班级不能起到带头作用，影响了整个班级的学习风气，整体班级作业状况不够志向，仍旧有抄袭现象，尤其是周末作业。特殊是部分女生对物理学习有畏惧感，思维反应比较慢，物理学习有肯定的难度。总体上看，经过一学期的磨合，学生对我的课堂过程有肯定的'适应，上课起点较低，按部就班，学生对基础部分驾驭的较好，期末考试试卷比较简洁，学生考试分数较高，大部分学生对物理学习有肯定的爱好。

本学期时间特别短，教学内容多。首先是九下的电功和电功率是学生学习的难点，须要学生综合电学学问运用。还须要近一个月的时间才能结束新课。八年级的内容是第一轮复习的重点，重点是力与运动，以及压力压强部分，须要较多的时间，由于本届学生八年级来自不同的三所学校，学生的基础参差不齐。所以我要加大努力。

1、进一步加强对教材探讨，力争精确把握教学内容。我是对中考指南及中考制约性文件的学习很仔细的，把握命题方向，提高教学的针对性和有效性。

2、及早谋划，安排性强，使本学期的教学工作思路清楚。提高效率及早结束新课，在一轮复习的同时，尽可能做到每周做一份综合练习，及早做好两次模拟考试的打算。

3、学生练习的精选，科学的训练，重视练习的批改，找到学生集中犯错误的地方，在课堂上评讲和拓展。注意作业分层，让优秀生得到更好的发展，加强“周末作业”的制作与管理，提高周末作业效果。

4、在集体备课的基础上，仔细做好符合班级实情的二次备课，切实加强课堂教学的探讨，特殊是探究复习课的新模式，努力提高课堂教学效益。

教学工作安排篇5

一、常规工作

接着坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。

（一）备课

1．保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应刚好参加备课，并做好检查记录。

2．集体备课中应对质量监测内容进行具体分析，同时探讨制定解决问题的策略。

3．主抓学年和学科领导应于每周一检查老师个人备课，做好记录，并于周五汇总老师个人备课状况。

（二）课堂教学

1．严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教育处将加强随堂检查。

2．在师生同等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。接着推行“削减课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。

3．推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深化各班级听课的做法，在集体汇总之后，刚好向授课老师反馈看法。

（三）作业布置与批改

1．接着采纳定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应刚好做好记录。

2．各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，老师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。教育处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行嘉奖。

（四）学生辅导

各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成果跟踪记实表，具体记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成果。主管学年领导应督促老师做好成果记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的老师在期末考核上赐予加分。

（五）质量监测

1．各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标状况进行累计。

2．推行教学质量监测“六项达标”制度。

各年级质量监测成果标准如下：

年级优秀率合格率平均分

一年级85%101%92

二年级85%101%92

三年级80%95%90

四年级80%95%90

五年级80%95%90

另设六项进步最快奖。即上述每一项成果同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。

二、着重要抓好的重点工作

（一）接着深化抓好老师综合素养培训工作

1．加快教学骨干队伍建设。

本学期组织参加道里区其次批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干老师建立档案。

建立老师培训嘉奖基金。骨干老师在各级各类竞赛中取得成果要赐予嘉奖。组织“优先发展型老师”外出学习，创建条件让广阔老师走出去，进一步感知先进的教化教学理论与实践阅历。

2．落实老师岗位大练兵“八个一”。

每学期写一个案例或每个月提出一个值得探讨的问题。

每学期至少上一节学校主题探讨课。

每学期至少出一份任教学科质量监测卷。

每两周写一篇读书笔记。

每学期确立一个教学探讨主题，上好探讨课。

「1」「2」

每周至少听一节课。

每学期读一本教化教学理论著作，下一学期开学初上交心得。

每个学期制定一份自我发展目标。

3．接着组织好校本研修，努力提高老师基本功。

组织中青年老师语文专业实力训练，重点进行文史学问讲座（每周二集体备课之后），为参与道里区第三届小学语文老师专业实力考核作打算。

组织“我与名师”——观摩特级老师、名师授课实录活动。以集中观摩和自主观看相结合的形式绽开此项活动，老师听课后要完成反思，并组织研讨、沟通。

4．组织中青年老师参与道里区第三届小学数学老师专业实力考核。

（二）以两个层次的教学探讨工作为重点，抓好校本教研工作

1．校级探讨课。

全体参与新课程师资培训的老师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学探讨课。课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。

2．教学探讨小组组织的主题教学探讨。

主题教学探讨活动要接着围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题绽开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进行。

（三）不断提高教化科研的实效性

1．与校本教研相结合，组织精干力气进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的探讨实践，突出解决实际问题，把课题探讨落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。

2．全体参与试验的老师，每人推出一节课题探讨课。任课老师自主报课、学校统一排课，组织老师结合授课实例反思研讨，解决课题试验中突出的理论与实践问题，为试验奠定坚实基础。此项活动拟定在12月份进行。

3．适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。

4．建立河图小学教化科研管理网，规范科研管理，迎接道里区教科所“深化基层检查评估”。

教学工作安排篇6

一、教学思想：

教化学生驾驭基础学问与基本技能培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。

同时针对初三学生的特点，教学上准备在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习主动性而基础一般和较差的人赐予大力的帮助，提高他们的学习成果，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。

二、在教学过程中抓住以下几个环节

1、理论学习：

抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。

2、备好每堂课

仔细钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断

断提高自己的教学理论水平和教学实践实力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培育学生实力为中心，全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

三、教学进度：

第一周：第一章其次章

其次周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模拟考试

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章，其次

次模拟考试

第九周：专题复习一，专题复习二

第十周：专题复习三

第十一周：专题复习四，第三次模拟考试

第十二周综合复习

第十三周综合复习

第十四周综合复习

第十五周综合复习

第十六周中考

教学工作安排篇7

一、指导思想和现状分析

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，身体素养还相当薄弱，同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。小班共四个班，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作发展方面也有肯定的差别。所以，我们在实施健康安排同时要依据以下指导思想：

1.《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。

2.驾驭幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭，指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。

二、详细措施

（一）、有机地将健康教化活动渗透在幼儿一日生活中。

1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、嬉戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教化理念,实施健康教化策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解爱护自己的运动方法。

2、经过寒假的休息后,老师帮助幼儿尽快适应集体生活,开心入园。反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。

3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,接着教授幼儿了解一些简洁的自我爱护方法。

4、培育幼儿独立生活实力,初步培育幼儿良好的学习习惯。指导幼儿运用筷子就餐,进一步培育幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的养分,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

（二）、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活阅历,形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。

1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理实力。

2、激励幼儿主动参与体育熬炼,激发幼儿对身体熬炼的爱好,培育幼儿熬炼身体的好习惯,通过体育活动培育幼儿英勇、不怕困难的心理品质。

3、帮助幼儿学习如何爱护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。

（三）、家园共同,培育幼儿的健康保健意识。

1、通过家校网、家园园地向家长宣扬预防常见病的简洁学问,初步培育幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的看法及行为。

2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教化。

3、请家长来园和孩子一起参与保健活动,帮助幼儿了解自我爱护的方法。

教学工作安排篇8

转瞬又到了一个新的学年，作为教龄并不长的多被学校任命为九年级三班的班主任工作。接到这个消息，心里无比的激烈同时又惊慌有加。激烈是我没有班主任工作阅历，这是一个好的熬炼机会，惊慌是从今我必需负责我们班41个学生的大小事情，要做好并不是件简单之事。但不管怎么样，学年伊始，我对自己做出了九年级班主任工作安排。

首先，在制定班主任工作安排之前，我深思熟虑了许久。我选择了“严爱结合、专心用情”这八个字作为我今后开展班主任工作的主要