2018中小学教师资格证《中学综合素质》测试卷

2018中小学教师资格证《中学综合素质》测试卷1.邱老师是一所普通中学的一名老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎们的尊重罢了。”据此推断，邱老师的教育理念是()。A.以教学为本B.以教材为本C.以人为本D.以教师为本2.以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是()。A.素质教育是全面发展的理论依据B.全面发展是素质教育的具体落实和深化C.全面发展与素质教育的教育目的不同D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化3.P县一中组织全校学生走进中小学生劳动技术教育基地，开展为期7天的社会实践活动。在这个环节中，教师主要扮演的是()。A.学生发展的指导者B.学生学习的支持者C.教育教学实践的研究者D.沟通学生与社会的中介者4.童老师是某重点中学的特级教师，她迈上教学岗位已达15年之久，教学经验丰富。她多次参与研讨会并先后获得大小奖项数十项，曾被评选为“全国优秀班主任”和“省学科带头人”和骨干教师。据此判断，童老师处于教师成长的()。A.新手阶段B.熟练阶段C.胜任阶段D.专家阶段5.素质教育的核心是培养()。A.创新意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.主体意识和实践能力6.《学记》中“不陵节而施之谓孙”的论述，说明()。A.教育要依据学科知识的逻辑顺序展开B.教育要适应学生的身心发展规律展开C.教育要根据教师对教材的判断展开D.教育要启发学生的学习自觉性展开7.某校学生金某在上课时被教室天花板上掉落的电风扇砸伤，经医学鉴定，金某右手手臂两处骨折，伤情严重。根据《学生伤害事故处理办法》认定，学校对此项事故对金某造成人身伤害，学校负有责任。原因就在于学校未履行对学生()。A.教育、管理和保护的义务B.教育、教学和监护的义务C.教育、教学和监管的义务D.教育、监管和救护的义务8.下列班主任的做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是A.深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，有针对性地进行思想道德教育B.组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支C.组织、指导开展班会等班级活动，做好班级的日常管理工作和安全防护工作D.组织做好学生的综合素质评价工作，评定学生的操行，向学校提出奖惩建议9.现处10岁的小宏轻度听力损失，他的父母曾多次送他到镇里的多所小学就读，但校方总是以各种理由拒绝接收。于是，小宏就一直留在家中，迟迟未去上学。根据《义务教育法》规定，小宏应该()。A.在特殊学校(如聋校)就读B.应该留在家里不去上学C.在镇里的小学随班就读D.在小学开设的特殊班给就读10.马老师是某校的老师，他可以参与学校的民主管理的合法路径是()。A.学校行政部门B.教职工代表大会C.学校工会D.学校党组织11.广州某中学高一(23)班班主任强逼学生投票，选出6名纪律较差的学生进行停学，现在已有4名学生遭到停学处理了。上述做法违反了()。A.《义务教育法》和《教师法》B.《教育法》和《义务教育法》C.《未成年人保护法》和《教师法》D.《儿童权利公约》和《预防未成年犯罪法》12.某校数学老师邹某曾以课外辅导、额外照顾为由多次收受学生家长现金、礼品等财物，数额多达8万元，经查证，学校对其采取解聘处理，并追究其法律责任。从教师职业道德角度分析，邹某的行为违背了()。A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁从教D.严谨治学13.小凯数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法()。A.违背了公正施教的要求B.有助于教学任务的完成C.有助于学生的个性发展D.违背了严慈相济的要求14.万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉的教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与万老师发生冲突，因此万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是()。A.跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉B.与家长辩论，同时建议家长把小夏同学领回家C.对家长不予理睬，认为家长不理解教师的辛苦D.首先道歉，然后与家用一起讨论如何教育小夏15.某校年终考核、绩效工资等一系列方案中规定，教师在各级期刊发表论文均可加5至8分不等，最终得分与教师工资、奖金直接挂钩。为此，一些老师便找人代写论文发表。对此，下列看法正确的是()。A.这类行为是教师评职称的捷径，是无奈之举B.学校考核制度不合理，是造成所有问题的根源C.教师的学术不端问题体现了教师道德水平低下D.考核制度与教师利益直接挂钩，是人之常情16.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的教育家是()。A.凯洛夫B.马卡连柯C.加里宁D.赞可夫17.包老师为了额外收取回扣，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书。关于包老师的做法，下列选项中叙述正确的是()。A.是行使教学研究和学术交流的权利B.是指导学生的学习和发展的权利C.是自由选择教科书的规定D.违反了《中小学教师职业道德规范》的规定18.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听A.缺乏团结协作精神B.缺乏专业发展意识C.能够尊重信任同行D.鼓励同事自我提升19.法国批判现实主义主义的奠基之作是()。A.《羊脂球》B.《死魂灵》C.《红与黑》D.《高老头》20.下列作品不属于俄罗斯作曲家柴可夫斯基的代表曲目的是()。A.《如歌的行板》B.《悲怆交响曲》C.《天鹅湖》D.《蓝色多瑙河》21.《悭吝人》又名《吝啬鬼》，它所塑造的人物形象成为世界上最的四大吝啬鬼形象之一，它的作者是()。A.莫里哀B.塞万提斯C.狄更斯D.果戈理22.“碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人A.关汉卿《窦娥冤》B.王实甫《西厢记》C.郑光祖《倩女离魂》D.马致远《天净沙?秋思》23.*了统治化学理论达百年之久的燃素说，建立了以氧为中心的燃烧理论的是()。A.新西兰的卢瑟福B.法国的拉瓦锡C.俄国的门捷列夫D.英国的波义耳24.世界上被誉为“风车之国”的国家是()。A.法国B.阿根廷C.芬兰D.荷兰25.世界名画《和平鸽》的创作者是()。A.毕加索B.达?芬奇C.梵高D.马蒂斯26.创制了天文望远镜观测天体，并发现了月球表面的凹凸不平的是()。A.伽利略B.阿基米德C.哥白尼D.布鲁诺27.DNA双螺旋结构的发现时间是()。28.与硬实力相比，软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这个城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记，是市民对这座城市的认同与依恋，是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合，构成了一个城市的整体实力，而两者相加并非一个常数，软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条绳子，硬实力像一堆硬干柴，绳子虽软，却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起，形成铸造一座美好城市的巨大能量。这段文字意在说明()。A.城市整体实力的概念及其构成B.城市软实力的内涵及其重要性C.城市软实力和硬实力各有侧重D.城市软实力和硬实力相得益彰29.我们今天所依循的谈论中国古代绘画的文字全都出自中国文人之手，也正因为如些，中国文人已长时期主宰了绘画讨论的空问，他们已惯于从自己的着眼点出发，选择对于文人艺术家有利的观点，而如今——或者早该如此——已是我们对他们提出抗衡的时候了，并且也应该质疑他们眼中所谓的好画家或好作品。许多优秀的非文人艺术家都因为文人的偏见而未能获得应有的认可，在此，我们应该一一重新给予他们客观的评价和应有的地位。下列说法与原文相符的是()。A.文人艺术家的鉴赏水平落后于他们的创作水平B.古代很多有才华的文人艺术家因偏见而被埋没C.文人在中国绘画理论领域长期居于强势地位D.古代文人画与非文人画的趣味分歧由来已久30.阅读材料，回答问题。材料：突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟——的嘟——”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。B老师面对以上情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己没有完成教学任务。31.阅读材料，回答问题。材料：某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级(2)班的学生真笨，这课堂我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”请从教师职业道德角度分析上述教师的行为。(14分)32.阅读材料，回答问题。材料：①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步;并且无疑地，在你们自己一生中，你们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。”②我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福?我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢?坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。④在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶;人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，唯恐失去他们那一点点可怜的收入。⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标;关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。⑥在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。(摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》)(1)文章第②自然段，作者提到“不很开化的印第安人”，有何用意?(4分)(2)概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中加点词“这一点”的内容，并联系社会现实，谈谈你的思考。(10分)三、写作题(50分)33.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。材料：德育就是用“爱”的浪花推动青少年前进的风帆，用“