高中语文人教版高中必修3第二单元-普明中学任文丽杜甫诗三首秋兴八首其一

内容备注课题：秋兴八首（其一）教学目标：知识与技能：1、诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。2、背诵诗歌，初步了解杜诗沉郁顿挫的风格。过程与方法：诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。情感态度与价值观：体会作者忧国忧民的情感教学重点：体会诗歌的主旨。教学难点：品味诗歌的艺术特色。教学方法：诵读法、问题探究法、讨论法课时安排：一课时教学过程：一、学习目标.掌握借景抒情的写作手法。.从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。.理解诗歌主旨，感受诗歌的感情。二、诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：抓题目：时间、地点、人物、事情、情感……抓作者：知人论世抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？）意象/意境、情感、技巧……抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）o三、文学常识律诗：律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。每联两句，上句称出句，下句称对句。中间两联须对仗。有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），一韵到底。节拍为“二二二一”，也可根据意义有一些变化，为“二二一二”四、朗读指导：“七言诗”为每句三顿，主要是第五个字或第七个字可以一个字成为一顿。玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。感情基调：悲伤凄凉孤独抑郁五、具体鉴赏文本（-）抓题目在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故日《秋兴》。《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），就是借秋天的景色感物抒怀之意，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。（二）抓作者（知人论世）杜甫（712-770）字子美。自称少陵野老，河南巩县人。伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。风格多样，而以沉郁顿挫为主。创作背景当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。（三）抓诗句及注释（“三么”）-）写了什么：意象？意境？.请找出颔联最精炼传神的字？并说明理由。.颔联诗句有何隐喻？3、诗中，诗人描绘了怎样的意象？有什么作用？意象：玉露枫林巫山巫峡波浪风云丛菊他日泪孤舟寒衣刀尺白帝城暮砧意境：营造了衰败、萧瑟、凄凉、黯淡、阴沉又动荡不安的意境。二）表达了什么？把握诗歌的思想感情的方法：1、透过意象把握思想感情。2、寻找诗中的主旨句。问题：哪个诗句最能表明诗人感情？丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。（诗眼）明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。杜甫的情怀：1、故园之思2、羁旅之感3、漂泊之愁4、家国之忧5、秋士迟暮之悲身处动乱，居无定所，晚年多病，知交零落，壮志难酬三）怎么写？可以从本诗的意象、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字,语言风格等方面去探讨。本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：首联：借景抒情玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借川景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。问题：颔联营造了怎样的意境氛围？江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云盖地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。因此，这两句既是写景，乂是写事，乂暗含感情，意蕴丰富。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。“丛菊两开”，指离蜀历经了两秋:“孤舟一系”，指眼下旅途的漂零。而“他口泪”则生悲情于从前，“故园心”则托相思于万里。此时他仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡的打算。孤舟可以系住，使其不能泛诸中流，但诗人的心是系不住的。他的心早已越过江河，越过关山，飞到了长安。他从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生命的活动踪迹一步一步地写到了他的故园。问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”,其用意何在？岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声中，韵味绵长。小结：这是一篇随物兴感、触景生情之作。诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。六、检测练习枫桥夜泊［唐］张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1、作者在诗中写了哪几种景物？这些景物有什么特点？2、通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？简析：参考答案：1、景物有落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人、寺、船、钟声。特征：幽寂落寞、清冷旷远、凄惨萧条、苍凉衰败。2、