鄂教版四上 学习更上一层楼《和好书交朋友》教学设计说课

鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元学习更上一层楼5和好书交朋教学内义务教育课程标准实验教科书鄂教《品德与社会四年级上册第二单元第五课《和好书交朋友》第一个主题：我爱读书。教材分：《和好书交朋友》主要紧紧围绕三个方面展开讨论与学习：一、我爱读书；二、我会读书；三、好书在哪里。由于《品德与社会》课的特点是要通过一个一个的故事或社会现象告诉学生们一个又一个的科学道理学生们在故事中学到更多的知识。所以本课也以“陈毅吃墨水的故事”开头，吸引学生的注意力，随后通过名人名言小资料活动等方式告诉学生们读书的相关知识从而完成第一框话题“我爱读书”的教学。学情分从学生的社会生活环境看由于课业负担的繁重以及社会上各种书名目繁多学生受着各种因素的困扰致使他们读书的时间相对减少对于选择好书或适合自己的书也存在一定难度以在本次教学中不仅要激发学生爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培养学生读书的好习惯。从孩子的心理特点和认知程度上看四年级的学生大多都喜爱书喜欢书中各种有趣的故事，喜欢书中所蕴含的知识、道理，喜欢书带给他们无穷的乐趣。因此本课针对上述学情分析确定的教学重点是帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。教学难点是：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。在突破重难点的过程中，根据学生的年龄特点和缺乏读书能力的实际情况，从合理安排读书时间和选择阅读书籍及在读书的方法上给学生以指导助学生提高阅读课外书籍的能力通过开展讲述名人爱读书的故事交流身边同学爱读书的事例等活动切实地让学生感受到书就是我们身边的朋友增加了学想”读书的情感。设计思采取探究学习解决问题学习合作学习等各种学习方式引导学生学习如何读书感悟读书的益处使学生懂得多读好书有利于自己的健康成长终身受益也能为人类做贡献从而激发学生读好书的热情培养学生读书的兴趣引导

学生养成自觉读书的习惯在课堂上注重培养学生的口头表达能力收集整理资料的能力学会选择的能力进而激发学生的读书兴趣培养学生对书籍的热爱。教学目情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。能力目标：学会选择读好书，并养成喜欢读书的好习惯。知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。教学重帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。教学难指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。教学准教师准备：自制配套课件学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事读书的名人名言准备一本自己最爱看的书，介绍给大家；认为看电视能资料。课时安：一课时教学过：活动一读书好处多我爱读一、谈话激趣，导入新课1、揭示课题师同学们好今天老师很高兴能认识你们这么多枝江的小朋友你们愿意交我这个大朋友吗？（愿意）嗯，老师还带来了一位朋友，它也很想成为大家的朋友，你们看看它是谁(出示课外书)们想和书成为朋友吗？（想）那现在就让我们开始今天的话题吧书P27件出示题：5和好书朋友，板书：我读书）2、播放陈毅吃墨水的故事，听后谈感受。

师：同学们知道陈毅爷爷吗？（陈毅爷爷是中华人民共和国十大元帅之一，是中国人民解放军的创建者和领导者是党和国家的卓越领导人大家想听听陈毅爷爷小时候的故事吗？听完故事后，请把你的感受告诉我（件播放事师：听了这个故事，你感受到了什么呢？学生自由发言陈毅爱读书，读得都入迷了，他竟然把墨水当芝麻酱吃了也不知道）师其实，古今中外像陈毅爷爷这样爱读书的故事还有很多，同学们还知道哪些呢？（生简单讲述）师：同学们读过的故事还真不少，老师也知道一些，让我们一起来看看，比如《囊萤映雪车胤<yin>家贫，夏夜借萤火虫的微光读书；晋孙康家贫，冬夜映雪光读书]梁刺股》[汉朝时孙敬读书经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上战国时苏秦发愤读书每天读书到深夜每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神凿壁借光汉匡衡家里很穷，买不起点灯的油,利用邻居透过来的灯光读书]有大家熟悉的“屈原的洞中苦读迅嚼辣椒御寒读书高尔基饥寒交迫的情况下仍如饥似渴地读书”“中国著名残疾人作家张海迪五岁时因病高位截瘫，自己在家读书，获得哲学硕士学位泽东主席利用一切时间读书”等等。【设计意图通过讲述名人爱读书的故事让学生切实地感受到书就是我们身边的朋友，让学生对书产生一种亲切感3师古今中外这么多的名人伟人都爱读书苦读书这到底是为什么呢？同学们能说说吗（我想读书肯定有许多的好处爱读书苦读书让很多人成为了有用的人才）老师想知道，我们枝江四年级的小朋友除了上课、写作业之外爱读课外书吗？（举手示意）你们平时读过哪些什么课外书呢？请给大家介绍一下。生说出自己读过的书，师适当对书做一些补充，适当指出分类。师：同学们读的好书还真不少呢，种类也很多，有些书连老师也没有读过，看来很多同学也已经和好书交上了朋友这么多的好书你们一定有自己最喜欢的一本书吧你愿意把它拿出来和大家分享吗（愿意请同学们拿出老师发给你们的读书卡，请先自己完成它，然后把自己最喜欢的这本书介绍给邻桌同学，一会儿，我会选几个同学把最喜欢的书介绍给大家。4、同桌交流自己最喜欢的一本书的读书感受，填写读书卡件展示读书卡

书名书中我最喜欢的我喜欢的原因

作者师看来很同学们也非常爱读书怪那么都得名人古人都那么爱读书呢！同学们体会也非常深刻同学们看其实很多名人名言也告诉了我们读书的好处。5、引出名人名言齐读进一步说明读书的好处，让我们一起来欣赏一下吧。课件展：读书破万卷，下笔如有神—杜甫读书百遍，其义自见—（南朝）裴(pei)松之熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟—（宋）孙洙（）读好书就是同许多高尚的人谈话—歌德书籍是人类进步的阶梯—高尔基书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果理想的书籍是智慧的钥匙—托尔斯泰饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读—毛泽东„„师：这些名人名言说得真好！大家可以把自己最喜欢的抄下来贴在自己小房间里以此激励自己经常读书如果你不喜欢老师推荐的这些你也可以课后找一找有相关读书的名人名言抄给自己。6大家通过同桌的交流和欣赏这些名人名言现在知道什么样的书才是好书吗？（生简单列举）是：好一定可以能我们带很多好处：能使我们知道古今中外的知识、开阔视野、明白很多事理。读书能锻炼我们的心智，使我们变得聪明，还能培养我们开阔的心怀读好书能使我们认识很多高尚有智慧的朋友也让我们感受到许多快乐板书：长知识提高我们的文化水平>带来乐<使我们的精神上得到享受>）【通过读书感受交流和名人名言的交流，让学生感受读书中获得的知识，以及读书带来的快乐，激发学生爱读书的情感7、说到这里，我想很多同学要问：好书在哪儿可以读到呢？谁能说一说啊。（公共图书馆、书店、图书室、阅览室、家里的藏书等等地方都可以让我们读到

很多好书说到图书馆，其实早在年前伊拉克就有了图书馆，中国武汉1904也已经开馆（课件出示相关资料8、还有什么办法能读到的好书呢？（我们还可以通过图书角、读书交换活动、好书推荐和网络等途径读到更多的好书【设计意图：引导学生明白在哪里可以找到自己需要的好书，了解关于图书馆的知识，体会现在读书的途径越来越多】活动二读书不可替，我选书过渡来读到好书的途径还真多们通过很多也途径能学到很多的知识，特别是电视机早已进入千家万户网络也很快普及所以就有一些人就认为可以不读书了。那是不是其他方式就可以取代看书呢？1、同学们喜欢看电视吗？（请举手示意）好吧，我们就让看电视取代看书吧！2、分小组讨论：看电视能取代读书吗？3、交流收集的资料，推出代表在班上交流：看电视的确有许多好处很多方面甚至是读书无法做到的同学们刚才也说了很多那么老师要肯定的告诉大家看电视是不能取代读书的因为据统计，一个人的知识靠阅读得来的占80%，只有知识是单靠亲身实践得来的。阅读是人类获取知识，走向成功的必要途径。读书是一个文化、知识的获得过程，就像吃东西一样可以经过多次的咀嚼品味这个过程不需要借助任何设备只要有光源，它不受时间、地点条件的限制。所以我们要多读书，读好书（课件出示：读书读好书就像鲁迅先生说的一样：书必须如蜜蜂一样，采过许多蜜，才能酿出蜜来。4、介绍世界读书日。师：大家知道4月23日是什么日子吗？（读书日）世界读书日：年，联合国教科文组织宣布4月日为“世界读书日设立读书日的目的:希望世界各地的人无论年老还是年轻无论贫穷还是富裕，无论患病还是健康，都能享受阅读的乐趣。【设计意图导学生明白好书是要与大家分享的读书的途径有很多，读书的过程是独一无二的读书是看电视不可取代的世界读书日的知识链接进

一步说明读书是无法被其他方式取代的】活动三好书如何选我来读1、过渡：我们的确应该多读书，不过，五花八门的书籍也给我们出难题了，2、究竟哪些课外书适合我们小学生看呢？3、学生自由发言，师推荐一些适合小学生学生阅读的书。小结们要多读名家名篇,还可以读报刊杂志,健康的少儿读物都适合我们阅读。其实，在同学们这个年龄，读书时常常会遇到不认识的字、不明白的词和句子这时我们可以跳过生疏的词句先大概了解书的内容果觉得文章可读，再查看字典细读如果跳得太多至读不懂就明这本书太难不适合自己，就不往下读了这是我们选择读书的技巧那些过于高深的理论性文章成人读物难懂的古文等书籍都不适合我们那些恐怖暴力