部编版小学语文六年级下学期总复习试

六年级册复习试（）一、积累与运用（30分）（一）比一比，再组词分）稠（）凋（）雕（）

挣（）狰（）睁（）

测（）侧（）厕（）

恕（）恕（）怨（）（二）选择题（8分）1.字音完全正确的一组是（）A.嘹（liáo）亮C.魅(wèi)力

粗犷（ｋｕàｎｇ）B.填没(mò)拆(chāi)除D.房椽(ｙｕａｎ)

积累(lěi)防御(yǜ)2.“深浅”由""""这一对反义词组成，下列词语中与它相近的一组是（）A.上下中外

水火

红绿

长远B.

好坏死活

后退

春秋

曲直C.出入开关

东西

装卸东西D.前后正反

快慢

良莠

运输3、下列各组成语中,书写有误的一组是（）A.置之不理三年五载B.举世属目C.如饥似渴始料未及D.博采众长4、下列说法不正确的是（）

惊涛害浪阴谋诡计A.《智慧之花》体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。B.“去以心发现心”意思是要真心待人，真诚待人。C.《养花》这篇文章是巴金写的。D.《狱中联欢》节选长篇小说《红岩（三）写出下列句子使用的修辞手法(拟人、比喻、夸张、排比、反问分）1、他在巴掌大的监狱里跟敌人作斗争）2、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。)3、大榕树成了鸟的天堂。()（四）按要求写句子分）1、不劳动，连花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句）_______________________________________________________________2、小刚对小明说是要你原谅我,我真对不起你转述句）_________________________________________________________________3、爷爷饱经风霜的脸上露出从来没有过的微笑缩句）_________________________________________________________________（五）选择正确的关联词语填空（3分）虽然……但……

只要……就……

如果……就………不是……就……1.（）开花，我（）高兴。品

２．花（）多）没有奇花异草。3）消费者都像你这样，大家（）不会受害了。（六）填空分）⒈洞中才数月，_________________。⒉_______________，一枝红杏出墙来。⒊有____有___，有____有___，有香有色。既____又长____这就是养花的乐趣。(七)口语交际分）人们常常用红烛,用园丁用绿叶用春蚕来比喻老师是的在这六年的时间里，老师伴随我们走过了春、夏、秋、冬，是老师教会了我们怎样学习，怎样生活。我们将要结束小学阶段的学习生活，离开亲爱的老师了。此时此刻，你有什么话想对老师们说，请写下来。二、阅读（40分）（一）阅读《养花》片断，回答问题（20分）不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载(ｚâｉｚà)老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，决不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得(ｄêｉｄｅ)感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？1、划去文中括号里不正确的读音分）2、写出下面词的近义词分）关切（）

门道（）

照管（）3～～”在文中画出反问句,并把它改为陈述句分）品

4、这篇文章的作者是（他把花比作（见他对花的热爱分）5、在文章中“脑力动指,“体力动”是指（4分）6、作者养花有什么收获呢,请概括出来,在横线上分）（二）他要感谢那只手（20分）1.恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。2.子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。3.当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。4.是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”5.教师走到小道格拉斯

一个皮肤棕黑色

又瘦又小

头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他

能告诉我你画的是谁的手吗6.这是你的手

老师

孩子小声答道7.回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。8.我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予）也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、

给第5、6自然段加上标点符号分）2、写出下面词语的反义词分）给(）

抽象（）

非凡（）

迷惑不解（）37自然段中说这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"这里“非凡的意义“是______________________________________________(2)4、在第8自然段中横线处填上适当的关联词分）5、小道格拉斯画了老师的手,你猜想他想对老师说什么呢（2分）小道格拉斯想对老师说:“________________________________________”品

6第7顺________第8用是_______________分）7、这篇充满人情味的小散表达了一个极为明确的观点，就是___________________分）8如给你一个同样的主题——我想感谢的东西你画一幅画会画什么呢？为什么要这样画呢？（图文结合分）三、作文（30分）仔细观察漫画《机不可失会深刻寓意，联系生活实际，把你的看法和想法写下来。品

附答案一、积累与运用（一）组词。略）选择：１、ｃ２、ｃ３、ｂ４、ｃ（三）１、夸张２、拟人、比喻（四）略（五）略（六）略（七）略二、阅读。(一)1、略。2、写出下面词的近义词。关心

门路

照顾3、不劳动，连花也养不活，这就是真理。4、老舍人5、写作

浇浇这棵，搬搬那盆6、多得些知识，脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心