北大版一年级数学教学工作计划

—北大版一年级数学教学工作计划光阴飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，如今的你想必不是在做教学方案，就是在准备做教学方案吧。下面给大家共享北大版一班级数学教学工作方案内容，希望能够帮忙大家!北大版一班级数学教学工作方案1一、班级情况分析这学期我连续任教一班级（1）和（2）的数学。（1）班的同学人数是60人，（2）班的人数也是60人。在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的观看、比拟和有序思索的力量；积累了一些较浅显的生活经验，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于同学年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习看法，提高主动性，抓好根底学问，培育同学良好的学习习惯。二、教材分析这册试验教材的编写，是以《标准》的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研讨和运用经验的根底上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和经验，反映数学学问的形成过程，努力为同学的数学学习提供活泼活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使同学在获得数学根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的爱好和信念。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：熟悉图形（二），20以内的退位减法，分类与整理，XXX以内数的熟悉，熟悉人民币，XXX以内的加法和减法（一），找规律，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：XXX以内数的熟悉，20以内的退位减法和XXX以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到XXX，使同学初步理解数位的概念，学会XXX以内数的读法和写法，弄清XXX以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。XXX以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，布置了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。四、教学目标1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握XXX以内数，会读写XXX以内数。把握XXX以内数的组成、挨次和大小，会用XXX以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算XXX以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、熟悉人民币单位元、角、分。明白1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。5、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。6、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发现和赏识数学美的意识。7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学重、难点1、熟悉XXX以内的数及加减法的计算，培育同学的数感，体会生活中到处有数学。2、使同学阅历和体验学习的过程，进展同学的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。六、教学措施1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、主动与每个同学交谈，了解每个同学的情况。教学中，关注同学参与学习活动的热忱，多激励同学良好的行为，培育同学学习数学的热忱。3、培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和尊重同学的独立思索，引导同学进行商量和沟通。七、20%后进生进步措施备课时必需对学困生的问题及对策进行充足的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习力量不同的同学进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对同学因厌学辍学的，分析造成的原因，主动实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮忙学困生重新树立学习信念。总之，我会严格根据以上的方案来完本钱期的教学任务，相信肯定会有所进步！北大版一班级数学教学工作方案2一、根本情况分析这学期我连续任教一班级5、6班数学。5班55人，6班55人。同学通过一个学期的新教材学习，已经初步顺应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。二、教材内容分析这一册教材包括下面一些内容：熟悉图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、XXX以内数的熟悉、熟悉人民币、XXX以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，布置了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。三、教学目标1．熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数XXX以内的数，会读写XXX以内的数，把握XXX以内的数是由几个十和几个一组成的，把握XXX以内数的挨次，会比拟XXX以内数的大小。2．能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算XXX以内两位数加、减一位数和整数，阅历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3．阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5．熟悉人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分；明白爱惜人民币。6．初步体验搜集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法搜集、整理数据。7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。9．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学要求及重难点1、能够娴熟地数XXX以内的数，会读写XXX以内的数，把握XXX以内的数是由几个十和几个一组成的，把握XXX以内数的挨次，会比拟XXX以内数的大小。2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算XXX以内两位数加、减一位数和整数。3、熟悉人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分；明白爱惜人民币。五、教学措施1.仔细研讨教科书，提升教学理念，从同学的年龄特点动身，以同学的已有经验为根底，充足利用教材资源，查找同学熟识的数同学活，使之进入课堂。2.采纳多样化的教学手段，激发同学的学习爱好。3.强化演示、观看与操作，让同学阅历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上提倡同学自主探究、合作沟通。5在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。6、结合教学内容，适时浸透思想品德教育。7、对同学坚持正面评价，帮忙同学树立学好数学的信念，以促进同学全面进展。北大版一班级数学教学工作方案3一、学情分析这个学期担任一（1）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有肯定的观看力量，也能有序思索，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热忱，总体来说口算的速度和正确率也还比拟抱负。只是由于年龄比拟小，留意力集中时间短，自控力量比拟差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。因此本学期一方面要立足根底学问和根本技能，另一方面要争取使每个孩子都能主动仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育同学的学习习惯，渐渐培育同学数学思维力量等。二、指导思想：面对新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应当以新课标要求为指挥棒，采纳全部可行的措施，尽量表达以人为本，培育同学创新，开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的连接，内容要在同学上学期的水平之上进展并为以后学习打下根底，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容：本册教材包括以下内容：熟悉图形，20以内的退位减法，分类与整理，XXX以内数的熟悉，熟悉人民币，XXX以内的加法和减法（一），找规律。其中重点教学内容是：XXX以内数的熟悉，20以内的退位减法和XXX以内的加减法口算。教学难点：1．20以内的退位减法和XXX以内的加减法口算。2．人民币单位间的换算。3．进展空间观念。四、教学目标：1．数与代数：（1）阅历从实际情境中抽象出数的过程，熟悉XXX以内的数；初步熟悉计数单位“一”、“十”和“百”；初步熟悉数位和数位挨次；初步理解XXX以内数的组成，把握数序，会比拟两个数的大小。（2）阅历探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比拟娴熟地进行口算。（3）在现实情境中，熟悉元、角、分，并了解它们之间的关系。2．空间与图形：（1）阅历观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确辨认这些图形。（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。3．分类与整理：（1）初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系。4．情感与看法（1）在老师和同学的激励、帮忙下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能主动地参与观看、发现并解决数学问题的活动。（2）在老师和同学的激励、帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。（4）有初步的经过思索获得数学学问的体验，有初步的与同学互相合作、互相沟通学习数学学问的体验。五、详细教学措施：1．从同学的年龄特点动身，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。2．课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3．布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的训练。4．强化家庭教育与学校教育的联系，恰当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5．关注两头。一是学习困难的同学，按时跟踪，按时补缺补漏，切实到达教学目标。一是优秀的同学，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的爱好。6．提出详细的要求，培育同学良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。强化口头表达力量的训练。六、全册课时布置与进程布置：（59课时）第一周2．12—2．181．始业教育1课时2．熟悉图形3课时第二周2．19—2．2520以内的退位减法5课时第三周2．26—3．420以内的退位减法4课时第周围3．5—3．1120以内的退位减法4课时第五周3．12——3．18分类与整理3课时第六周3．19—3．25XXX以内数的熟悉5课时第七周3．26—4．1XXX以内数的熟悉4课时第八周4．2—4．8熟悉人民币4课时第九周4．9—4．15熟悉人民币1课时第十周4．16—4．22XXX以内的加法和减法4课时第十一周4．23—4．291．XXX以内的加法和减法3课时2．期中复习2课时第十二周4．30—5．6五一放假第十三周5．7—5．13XXX以内的加法和减法5课时第十周围5．14—5．20XX0以内的加法和减法5课时第十五周5．21—5．27XXX以内的加法和减法4课时第十六周5．28—6．3整理与复习3课时第十七周6．4—6．10找规律4课时北大版一班级数学教学工作方案4一、根本情况一班级有同学X人，其中男生X人，女生X人。一班级上学期的同学是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小同学，当然也还处于启蒙阶段，同学在学前教育的根底以及个人的接受力量还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培育同学的学习爱好入手，使同学对数学学习感爱好，这就是关键，再就是要培育同学良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使同学迈向了数学学习胜利的第一步。二、教材分析1、教学内容一班级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11—20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。2、教学目标①娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。②初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的②口算训练卡片；③20以内加法和10以内减法的计算圆盘；④数的组成训练卡片；⑤计数器；⑥绒板；⑦钟面；⑧方木块；⑨小棒；⑩数位表。三、教学措施1、仔细学习课程标准，努力钻研教材内容，细心设计教学方法，仔细上课批改作业，用老师的言行来影响同学，教育同学，使同学愿学、乐学。2、充足利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育同学学习数学的爱好。3、在课堂上多用儿童化的语言，多给同学微笑和激励，努力做一名同学喜爱的老师，从而使同学亲其师而信其道。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信念，力争做到数学学习起步阶段不让一个同学落伍。6、注意培育同学深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，为同学学习数学奠定良好的根底。四、课时布置1、数一数2课时第一周2、比一比3课时第二周3、1—5的熟悉和加减法10课时第三至五周①1—5的熟悉②加减法的初步熟悉③0的熟悉和有关0的加减法4、熟悉物体和图形3课时第六至七周5、分类2课时第八周6、6—10的熟悉和加减法20课时第九至十周围①6、7的熟悉和加减法②8、9的熟悉和加减法③10的熟悉和有关10的加减法④连加、连减、加减法混合实践活动：数学乐园1课时7、11—20各数的熟悉4课时第十五周①数11—20各数、读数和写数②10加几的加法和相应的减法8、熟悉钟表2课时第十六周9、20以内的进位加法11课时第十六至十八周①9加几②8、7、6加几③5、4、3、2加几实践活动：我们的校内1课时10、总复习4课时第十九至二十一周北大版一班级数学教学工作方案5一班级同学由于刚进校，因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以要有层次、有耐烦的进行辅导，要使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务。一、教学目标1、学问与技能方面：阅历从实际情境中抽象出数的过程，熟悉20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，熟悉符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；阅历探究一位数加法和相应减法的口算方法，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简洁统计表，通过实践初步学会简洁的分类，阅历和体验数据的搜集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和伙伴沟通自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量。如在熟悉20以内数时通过比拟、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展同学的有序思索和分析、推理力量，在“认钟表”时进行比拟、综合和推断等。能用“分”与“合”