《月亮船》教案（20篇）

第第页《月亮船》教案（20篇）《月亮船》教案篇1

教学目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

2、领会蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

教学预备：

1、挂图2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：

重点：观看图会讲故事。

难点：体会最长的长城，最大的广场。

教学过程：

1、划小船。

老师做划小船动作。出示月亮船图。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。

2、倾听故事①故事的题目叫什么？

②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁关心她找到了家门？

③说一说，演一演。

故事中说的生疏的地方是什么样的地方呢？

蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？

④学讲解并描述故事请小朋在边看图边讲故事。

教学反思：

将故事转化为艺术感受的尝试，带着幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜爱嘛。

《月亮船》教案篇2

活动目标：

1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。

2、领会蒲公英所见的祖国的秀丽山河。

3、学习清静地倾听故事，有感情地学讲故事。

活动预备：挂图第7号、小伴侣的书、故事磁带。

实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔〔小兔的尾巴能伸缩〕、各地的名胜风景图片若干。

活动过程：

一、简短谈话，引出故事。

1、做着划小船的动作进活动室。

2、出示月亮船的小图。刚刚，小伴侣划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事。

1、结合图片完好地讲解并描述故事一遍。问：故事的题目叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

三、老师演示教具讲解并描述第一段故事，提问：

1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？〔商量：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方〕

2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？〔幼儿跟学对话〕

3、蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？

4、仙女是怎样关心蒲公英找到家的？

四、老师连续演示教具讲解并描述其次段故事，请幼儿抢答。

1、世界上最大的海洋是哪一个？〔太平洋〕

2、世界上最高的山是什么山？〔喜马拉雅山〕

3、世界上最大的广场是什么广场？〔天安门广场〕

4、蒲公英的家究竟在哪里？〔万里长城大墙下的一棵小草旁〕

老师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么宏大、秀丽，怪不得蒲公英急着要回家。

五、学习讲解并描述故事。

1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲解并描述故事。

2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？

六、感受祖国山河的秀丽，产生骄傲感。

1、作为中国人我们骄傲不骄傲？〔骄傲〕老师也很骄傲，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有许多名胜古迹和好玩的地方。

2、商量：假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？〔幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等〕

3、师：小伴侣说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小伴侣你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船〔出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字〕

七、总结：

看到祖国这么多好地方，那么兴奋不兴奋？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小伴侣爱不爱自己的祖国？让我们大声地告知我们的祖国妈妈——我们爱你。

活动反思：

1、在初步观赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住也许，这一点较好。

2、在引导幼儿熟悉四大之最时，我直接告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来稳固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言力量是在运用的过程中进展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难过，提高了幼儿的语言表达力量。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种可怕、紧急、难受的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难过。

《月亮船》教案篇3

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到傲慢。

2、用自己喜爱的方式表达自己的想法。

预备：各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等

活动过程：

一、故事导入：

1、今日，老师请大家听一个故事，故事的名

字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最终找到自己的家了吗？它的家在哪里？

2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”

3、蒲公英得到仙女的关心，回到了中国。她一天一天的长大，发觉中国有了很多的改变，她想告知仙女，中国又有了自己的傲慢。

二、沟通商量：

1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的傲慢，会是什么呢？

2、幼儿自由谈论。

3、老师小结：原来，中国有了很多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建筑的，如今科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。

4、老师小结：运动员也是中国的傲慢，他们坚持训练，为国增光。

三、表达表现：

1、大家说了那么多中国的傲慢，如今让我们把它画出来，让更多的人知道吧。

2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。

四、歌曲演唱：

1、我发觉你们把中国的傲慢都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？

2、幼儿演唱。

3、如今，我们把中国的傲慢去告知弟弟妹妹吧。

《月亮船》教案篇4

设计意图：

在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大创造到现代的火箭卫星，从好玩的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领会祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。

一、活动内容：

大班语言社会活动——月亮船

二、活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

三、活动预备：

“划小船”音乐月亮船图片

《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片

歌曲幼儿课前会唱歌曲

四、活动过程：

1、幼儿做着划小船的动作进活动室。

2、出示月亮船的图物，引出故事主题。

3、老师一边演示课件，一边讲故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？

4、老师分段演示、讲解并描述课件，引导提问、仿照表演。

一段：从开头——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“生疏”呢？

蒲公英迷路了，它消失了什么表情？

谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？〔老师引导幼儿仿照表演〕

最终谁来关心了蒲公英？它们又是怎样对话的？〔老师引导幼儿仿照表演〕

最终蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？

二段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。

提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告知它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告知它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告知它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告知它那叫什么？

蒲公英的家究竟在哪儿？仙女告知蒲公英它的家叫什么？

5、老师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜爱她吗？请小伴侣相互说说我们的家乡新密都有什么？〔幼儿商量后提问〕

6、幼儿观赏短篇：我爱家乡新密

7、老师小结：教育幼儿喜爱我们的祖国，喜爱我们的家乡。

8、师生共唱结束。

教学反思

一、设置悬念，激发学习欲望

在活动一开头，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿关心蒲公英的愿望。悬念的商量，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关怀他人的情感，把孩子引入主动思索的气氛中。

二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性

整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予主动的应答，准时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿商量、与老师沟通，关心幼儿更主动、主动地学习。小伴侣们也都能主动参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。

活动中还有许多缺乏之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开头我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的阅历，换位思索，假如你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种可怕、紧急、难受的心情，进而感受到蒲公英的无助和难过，然后再自然地导入接下来的故事。在最终环节，让幼儿说说自己祖国有什么秀丽景色，孩子们阅历缺乏，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟识的，贴近他们生活，应当选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师赐予批判指正。感谢大家！

《月亮船》教案篇5

教学目标：

1．理解故事《月亮船》，初步了解与中国有关的一些地理学问。

2．激发对祖国的喜爱之情。

重难点：通过故事《月亮船》初步了解与中国有关的一些地理学问，激发对祖国的喜爱之情。

教学预备：课件《月亮船》

教学过程：

一、观赏故事《月亮船》

1、假如你迷路了，你会怎么办呢？

2、有朵蒲公英迷路了，它会怎么办呢？让我们一起来看看。

3、师播放课件【第一段】。

老师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？

4、可点击【问题一】中的卡通蒲公英按钮和【问题二】中的卡通仙女按钮关心幼儿熟识故事。

5、播放课件【其次段】。

老师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家究竟在哪里？

6、可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。

7、总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。

8、一起听完好故事《月亮船》，幼儿跟说故事。

[说明：通过故事的观赏了解到中国的之最，了解中国的一些地理学问。]

二、说一说：祖国真秀丽

1、师：小伴侣，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？〔中国〕

2、老师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小伴侣，你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。

3、老师播放课件【图片观赏】，加深幼儿对祖国秀丽风景的印象，激发幼儿对祖国的喜爱之情。

[说明：回忆去过的一些中国秀丽的地方，感受大中国的秀丽风景。]

三/画一画：我的家乡

老师：蒲公英想请小伴侣帮助把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。

[说明：把幼儿认为家乡最美的风景画下来并展现出来，进一步激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。]

延长活动：

把幼儿的画展览在展板上，请幼儿互相观赏，互相介绍：我画的家乡

评课：

孙婷说；“《月亮船》其活动目标：

1.了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。通过多媒体观看，幼儿很快就了解了。”

钟玉珍说：“我看到了月亮上坐着一个小仙女、小精灵还有一只可爱的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安门，孩子们的爱好都很高，这一环节假如能做成课件那就更好了。

黄卫文说：“播放‘太平洋’‘喜马拉雅山’‘万里长城’‘天安门广场’图片时，假如能有不同方位的图片那就更完好了。”

《月亮船》教案篇6

活动目标:

1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。

活动过程：

一、导入

1、师：小伴侣们，你们坐过船吗？今日老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。

2、师：嗯，这是一艘月亮船，今日啊，老师给小伴侣们带来一个关于月亮船的故事

二、倾听故事。

1、故事的题目叫什么？

2、老师讲解并描述第一段故事。

〔1〕蒲公英为什么哭呀?〔由于蒲公英迷路了〕

〔2〕提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？〔生疏的树，生疏的山，生疏的小河〕

〔3〕提问：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方呢？

〔4〕提问：蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？

〔5〕提问：蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？

3、老师讲解并描述其次段故事。

提问：

①世界上最大的海洋是哪一个？(太平洋)

②世界上最高的是什么山？(喜马拉雅山)

③世界上最大的广场是什么广场？(天安门广场)④世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)

5蒲公英的家究竟在哪？(万里长城大墙下的一棵小草旁)○

4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜爱她吗？

小结：我们喜爱中国，由于中国有世界上最长的城墙――长城、最大的广场――天安门广场、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜马拉雅山。

三、延长：

1、播放课件，观赏中国其他的名胜古迹。

我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有许多有名好玩的地方。假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？〔故宫、兵马俑〕

2、观赏视频。

作为中国人我们骄傲不骄傲？〔骄傲〕老师也很骄傲，我们一起来歌颂祖国。

月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。

仙女观察蒲公英在难过地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英观察了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面上消失了一片光辉。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英兴奋地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国??”仙女说着，驾着月亮船走了。

《月亮船》教案篇7

一、活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热忱。

二、活动预备：

图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱〔我国的四个世界之最〕

三、活动过程：

1、激发爱好，引出主题。“假如你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？

2、初步倾听，了解内容。

a、老师完好讲解并描述故事。

b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？

3、结合课件，突出重点

第一段落为蒲公英迷路。“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”

其次段为仙女与蒲公英的对话。“谁来关心蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”

第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”

4、巧用图谱，突破难点。

a、合图谱关心幼儿梳理阅历，了解中国的世界之最。

b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜爱蒲公英的家吗，为什么”？

5、活动延长，说唱歌谣。

《月亮船》教案篇8

活动目标：

1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。

活动预备：

课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大》

活动过程：

一、情境引入--引起幼儿爱好师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?

蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜想。)师：我们一起来观赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段观赏故事--知道故事情节

1.第一段：(知道蒲公英哭的缘由)提问：

(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。)

(2)迷路的蒲公英遇到了谁?(好心的蟋蟀和和善的螳螂)蒲公英什么反应?

(3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样关心它呢?(幼儿自由回答。)：原来蒲公英迷路了，很难过很难受。

2.其次段：(知道蒲公英的家是)师：我们连续听下去，就知道谁关心了蒲公英，是怎样关心的?

提问：(1)是谁关心了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

(2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么?仙女告知它那叫什么?

(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)：原来蒲公英的家是，有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。

二、整体观赏故事--学说世界之最

1.师：我们一起来完好观赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英观察了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英观察了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。

2.老师引导幼儿找好伴侣，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!

从故事里我们知道，不仅有秀丽的风景还有许多世界之最，是一个了不得的国家。

三、自主共享商量--我爱家乡上海

1.谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在，我们的家乡在哪里呢?请小伴侣相互说说我们的家乡上海都有什么?

2.幼儿观赏宣扬片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣扬片，说说你观赏后的感受。

原来我们的家乡上海也有许多出名的地方和世界之最。

四、结束--观赏歌曲《大》

师：小伴侣，我们是的小仆人，不仅要为我们宏大的祖国感到傲慢骄傲，还要从学校好本事，长大了把我们的家乡建设得更加秀丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的`歌曲《大》，让我们一起来唱一唱吧!

《月亮船》教案篇9

活动目标：

1、对月亮船转动的现象产生探究的爱好。

2、观看发觉不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。

活动预备：

每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份

活动过程：

一、出示“月亮船”，引题激趣。

师：看看我手里拿着什么？它像什么？〔月亮、香蕉、小船等〕为它取个名字——月亮船。提问：你能想个方法让它动起来吗？二、出示垫板，学玩嬉戏。1、师：假如我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛认真看哦！老师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：

第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多其次步：把月亮船放在垫板上第三步：摇摆垫板，让月亮船动起来

2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深稳固的作用。

并提出要求：

1、正确操作的方法。

2、留意沾水不要太多，不要铺张水。

3、师：今日我们都来做一个小小科学家，如今请你去试一试，把你的发觉藏在心里，待会告知我。

三、幼儿分组第一次尝试，老师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。

四、第一次共享试验成果

1、师：你们发觉在玩的时候，月亮船是怎么转的？你是怎么让它转起来的？月亮船朝哪个方向转？

〔老师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画〕2、出示大月亮船，请幼儿猜想提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快？为什么？

提出要求：

1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候留意请你放在同一高度往下划，

2、留意桌子上的水，不要撒出来。

五、幼儿再次尝试，老师巡回指导老师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划

六、再次共享成果

1、师：你又发觉了什么？你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题？

2、老师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快？你知道为什么要再垫板上放点水吗？3、老师小结：由于大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。〔老师可用简笔画再次表现发觉的成果，关心幼儿更详细地熟悉和把握〕七、阅历拓展师：月亮船还有许多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！

《月亮船》教案篇10

活动目标：

1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、学讲故事，萌发喜爱祖国的情感。

3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

挂图8号、《小伴侣的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。

活动过程：

1、谈话引题。

提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？

我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最终，有没有找到自己的家。

2、老师出示挂图并完好讲解并描述故事《月亮船》。

提问：小伴侣把小耳朵竖起来，认真地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英观察了什么？蒲公英的家在哪里？

3、结合《小伴侣的书·我的祖国叫中国》，老师讲解并描述故事其次遍。

提问：蒲公英为什么哭了？

提问：好心的蟋蟀、和善的螳螂是怎么劝慰蒲公英的？

提问：蒲公英是怎么对仙女说的？

提问：仙女又告知蒲公英什么？

4、完好观赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。

活动延长：

故事听完了，如今老师请小伴侣来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。

提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？

活动反思：

一、环节设置方面

老师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的非常仔细，能够清楚明白的回答下列问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平常很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟识程度。

二、老师组织方面

在幼儿谈论自己的家园时，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，老师可以让孩子们观赏另外的一些祖国的秀丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫骄傲感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、喜爱的情感。

《月亮船》教案篇11

教学目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而骄傲。

2、用清晰连贯的语言讲解并描述故事情节。

教学预备：教学挂图、幼儿用书《月亮船》、故事录音。

教学过程：

一、导入新课

师：小伴侣，老师呀今日给大家说个谜语，看看大家猜想的出来谜底吗?好不好?

生：好(鼓掌)

师：“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，每天转，到了晚上才消失”大家猜猜吧!

生：是月亮。

师：大家真聪慧，一下就猜出谜底了，那么小伴侣们，你们会划船吗?我们一起来做一做划船的动作好不好?

生：双手做划船的动作，围着教室转(爱好很大)

二、讲故事

师：好了小伴侣，老师也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示挂图，那么你们想不想知道关于月亮船的故事?

生：想。

师：那么我们一起先来看一看挂图吧!看的时候肯定要认真观看图中都画了什么?

生：认真观看，同桌商量。

师：好了小伴侣，大家都看完了，看的很认真，下面老师请你们听听这是什么声音?

播放录音片段(薄公英的哭声)

师：提问，幼儿回答。

师：“是谁在哭呀?“

生：“蒲公英!”

师：“蒲公英为什么哭呀?”

生：“它找不到家，找不到妈妈了。”

师：小伴侣们太棒了，大家知不知道最终蒲公英究竟找到家了没有，下面大家一起完好的听一下故事录音吧!

生：听的很仔细，对故事情节有进一步的了解。

幼儿阅读图书，老师提问

师：“蒲公英被吸到很远的地方，路上遇到谁?

生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。”

师：“蒲公英的家究竟在哪?”

生：中国万里长城脚下的一棵小草上。

三、再次观赏老师有感情的讲解并描述故事。

幼儿自由结伴商量。

师：是谁帮蒲公英找到的家?

生：“是月亮船。”

师：“它们一路上都遇到了哪些景物?”

生：它们遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。

师：小伴侣回答的太棒了，这些都是我们中国的名胜古迹，我们中国主是多么的宏大呀，蒲公英的家在中国，我们的家也在中国，你们喜爱她吗?

生：喜爱，由于，我们中国有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。

师：好;那么，我们课后作一幅秀丽的家乡图吧!

课后小结：本课通过谜语导入新课，激发同学对故事情节的爱好，让同学明白故事内容，知道祖国的一些名胜古迹，培育他们喜爱祖国、喜爱家乡的思想。

《月亮船》教案篇12

活动目标：

1．知道故事的主要情节，体验故事中动物之间互相关心的情感。

2．领会蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。

3．了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

活动预备：

1．挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

2．幼儿每人一本图书

活动过程：

1．划小船。

〔1〕老师和幼儿一起做“划小船”的动作。

〔2〕〔出示月亮船的小图〕：刚刚，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。

2．倾听故事。

〔1〕老师有感情地完好讲一遍故事后提问：

师：故事的名字叫什么？

师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？

师：是谁关心她找到了家？

〔2〕幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：

师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？

师：商量：故事中说到的“生疏的地方”是个什么样的地方？

师：蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？

师：蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？

师：蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎么对她说的？

〔3〕幼儿边看挂图边听其次段故事后商量：

师：世界上最高的山是什么山？〔喜马拉雅山〕

师：世界上最长的长城在哪里？〔中国的万里长城〕

师：世界上最大的广场是什么广场？〔中国北京的天安门广场〕

师：世界上最大的海洋是哪一个？〔太平洋〕

师：蒲公英的家究竟在哪儿？〔万里长城大墙下的一棵小草旁〕

3．尝试分角色故事。

〔1〕幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事

〔2〕尝试分角色表演故事。

附：故事《月亮船》

一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起来。

好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”

天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女观察蒲公英在难过的哭，就说：“别哭，别哭，坐上我的月亮船，送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

蒲公英坐上月亮船，月亮船就开头飞了起来。

飞呀飞，蒲公英观察了世界上最高的山峰。仙女告知说：“这是喜马拉雅山。”

突然，地面山发出一道光，仙女说：“这是天安门广场，是世界上最大的广场。”

飞呀飞，蒲公英观察了世界上最长的城墙，仙女说：“这是万里长城。”蒲公英兴奋地说：“这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”

蒲公英下了月亮船，告辞了仙女和玉兔。仙女说：“记住，你的家叫中国！”刚说完，仙女就驾着月亮船走了。

《月亮船》教案篇13

活动目标：

1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船体旋转。

2、发觉大小不同的月亮船向下滑时，速度不一样。

3、对月亮船转动的现象产生探究的爱好，体验胜利的欢乐！

活动预备：

1、泥工板，喷壶，月亮船

2、ppt

活动过程：

一、导入。出示月亮船，激发幼儿爱好。

1、观看视频，提出问题。

师：那个姐姐在干什么？跳什么舞？跳的怎么样？

2、出示月亮船。

师：今日老师也请来了一位伴侣，看它像什么？又像什么？我们给它取个名字吧。

二、初步探究使月亮船东起来的方法。

1、月亮船说它也要像刚刚的那个姐姐一样，在舞台上跳旋转舞，你来帮一帮它吧。

2、想一想这么才能让月亮船在舞台上跳舞呢？

请两到三名幼儿尝试

3、小结：刚刚我们班的小伴侣用嘴吹，用手弹和拨让月亮船动起来了。可是月亮船还是不满足，它想跟刚刚的那个姐姐一样转的又快又稳，时间还长。

三、其次次尝试，感受旋转的现象。

1、怎么样才能做到呢？老师要借助一样东西，这是什么？里面装了什么？我把这些水喷到这个光滑的舞台上会怎么样？那能像姐姐那样转的那么美丽吗？

2、老师已经给你预备好了，你要用什么方法让它旋转，去试一试吧

3、幼儿操作

〔1〕你用的什么方法？

〔2〕月亮船有什么改变？

〔3〕中间的图案这么样了？〕

4.月亮船转累了，我们让它休息一会吧，如今回到你的座位上，把不的好方法共享一下吧

5、你用的什么方法？小舞台要怎么样？〔一高一低，一前一后〕我的小舞台变成了什么一样啊？

6.那你的月亮船旋转起来以后有什么改变啊？船中间的团原来是什么，转起来一后变成了什么？

7、小结：原来在光滑的挡泥板上喷上水，这些水就有了奇妙的吸附力，月亮船放到舞台上就这个水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋转舞了。

四、竞赛嬉戏，发觉大小不同的月亮船转速不一样。

1、哇，这个事情真奇妙，这么奇妙的事情引来了另外一个好伴侣。看！它和刚刚的月亮船有什么不一样？

〔认真观看形状〕一个胖一个瘦，那我们就叫他胖胖和瘦瘦吧。

2、胖胖想和瘦瘦在舞台上竞赛谁开的快？那怎么样竞赛才公正呢？〔在同一个起跑线上〕

3、猜想结果。你觉得他们竞赛的话，谁会赢？为什么？

4、幼儿操作。究竟谁会赢呢？去比一下就知道了。去刚刚你做试验的地方喔。

5、沟通共享。你发觉了什么？谁快谁慢？

6、小结：由于胖胖的身体比较重，水拉不住它，而瘦瘦比较轻，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋转的慢了

五、竞赛结束

小伴侣今日的活动好玩吗？带上你的月亮船去告知其他的小伴侣吧！

《月亮船》教案篇14

活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

2、学习讲解并描述故事，进展幼儿语言表达力量。

3、培育幼儿喜爱祖国的情感。

活动预备：

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

活动过程：

一：组织教学：

小伴侣，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗？〔兴奋〕如今请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。

二、儿歌导入：

弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天。好，小伴侣说儿歌中小小的船是指什么船呢？〔月亮船〕对，是月亮船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？〔想听〕

三、分段播放故事录音。

四、老师设问题，请幼儿回答：

1、故事的名字叫什么？〔月亮船〕

2、是谁关心小蚂蚁找到家乡的？〔仙女〕

3、小蚂蚁的家乡在哪里？〔中国〕那儿有最高的山是什么山？〔喜马拉雅山〕那儿有最长的墙是什么墙？〔万里长城〕那儿有最大的广场是什么广场？〔天安门广场〕

五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。

1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？〔中国〕你还知道我们中国有哪些秀丽风景？〔长江三峡、日月潭等〕

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。

六、老师小结：

我们的国家地域宽阔，山河秀丽，有许多有名的建筑、风景名胜，我们要从小喜爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。

七、播放划船的音乐，如今就让我们坐上“月亮船”到我们秀丽的家乡去游玩吧！

《月亮船》教案篇15

活动目标

1、理解故事内容，了解祖国的相关学问。

2、引导幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

3、能将挂图重新排序，创编自己的故事

活动预备

教学挂图《月亮船》，幼儿用书、语言故事磁带

活动流程

一、根据3、2、1、4的挨次出示挂图。师幼共同统一观看。

出示图三：

1、你看到了什么?(引导幼儿用“我看到了……和……的句式表达，一次描述尽量多的东西)

2、他们都在干什么?

3、他们是什么样的表情?猜一猜，究竟发生了什么事让他们这么兴奋。

出示图一：

1、图中有谁?

2、他们在干什么?他们会怎么说?表情怎样?为什么呢?猜一猜究竟发生了什么事情?

出示图二：

1、如今你看到了什么?他们在干什么?

2、他们要做什么呢?

出示图四：

1、图中有谁?他们在干什么?为什么?

2、你来学一学他们的样子?猜一猜他们会怎么说?

二、创编故事。

1、师：孩子们，其实四幅图连起来就是一个很好听的故事，如今请你来排一排挨次，按自己的想法编一个好听的故事吧!

2、幼儿依据自己的想法排序讲故事。

3、分组讲解并描述。两人一组，相互讲解并描述。

4、请一名幼儿讲解并描述。

三、老师示范讲故事。我的创新

活动流程四、分析故事，了解祖国的学问。

1、最高的山——喜马拉雅山。

2、最长的墙——长城。

3、最大的广场——天安门广场。

五、带问题听录音，再次观赏故事。

问：听一听人物的对话运用了怎样的语气?

六、给故事起名字。

1、幼儿起名字。

2、老师引导：仆人公是谁?小蚂蚁是怎样找到家的?

3、名字(只要符合故事内容的名字都可以)

4、老师老师出示——月亮船，这是给出的名字。

七、结合幼儿用书，依据自己的创编挨次，恰当的运用语气讲故事。

八、故事的情感，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

1、小蚂蚁找到家了吗?是怎么找到的?

2、它是怎样对仙女说的?

3、它的家叫什么?和你一样吗?

九、延长：

我们的祖国地大物博，特别秀丽富裕……

及反思通过幼儿观看并按自己的思路将四幅图画连成故事，使幼儿充分发挥了想象力与创新力量;在活动过程中老师注意了进展幼儿语言的完好性与规范性，注意了老师语言的示范性以及和孩子的沟通互动，而幼儿听录音则是进一步提高幼儿的语言美感。

《月亮船》教案篇16

活动目标

1、理解诗歌内容，能用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。

2、依据提示仿编儿歌。

3、培育想象力、制造力和尝试精神。

4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重点难点

重点：培育幼儿幼儿汉语口语表达力量。

难点：熟悉月亮，知道月亮的样子，用语言描述月亮的形态。

活动预备

1、一个小伴侣坐在月亮上的图片。

2、自制的大月亮道具一个。〔可以坐下一个人〕

3、轻音乐、教学音带、录音机。

活动过程

一、开头部分

1、出示自制的月亮道具。

播放轻音乐，老师：小伴侣，老师手里拿的什么？〔月亮〕

老师：月亮是什么样子？

引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，似乎一只小小的船。

二、基本部分

2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。

老师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？

引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。

老师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？

请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：今日我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？

3、学习诗歌。

播放教学音带，引导幼儿认真倾听，体会是歌的意境美。

老师：大声告知老师，这首诗歌的名字叫什么？〔小小的船〕

老师：弯弯的月儿像什么？〔小小的船〕

小小的船儿两头怎样？〔两头尖〕

我在小小的船里坐，看到了什么？〔只看到闪闪的星星蓝蓝的天〕

老师：听了这首歌，你是什么样的感觉？

请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。

播放轻音乐，老师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。

三、结束部分

4、幼儿朗诵诗歌。

播放轻音乐，鼓舞幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。

活动延长

开展“奇异的天空”美术活动，鼓舞幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式表达出来。

教学反思

1、幼儿初步熟悉了天空中的事物，知道了月亮的也许特征。

2、活动的胜利之处在于，活动的开头有正确的引导，激发了幼儿对活动的爱好，活动中的道具也特别重要，使幼儿能够感受到这个有些抽象的东西是什么样的。

3、应选择一个晴朗的夜晚，让给幼儿在夜晚观看夜空，有助于幼儿更好地理解。

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

《月亮船》教案篇17

大班语言活动月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲，用清晰连贯的语言表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。

2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的爱好：

播放故事录音片段〔蒲公英的哭声〕。

老师提问，幼儿回答：

――“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

――“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”

“蒲公英的家究竟在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表自己的想法：

――“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家究竟在哪里？”

“是谁关心它找到了家？”

4、完好观赏：

播放背景音乐，老师讲解并描述故事。

幼儿自由结伴商量：

――“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么秀丽的景物呢？”

师生共同小结，共同感受喜爱家乡的情感。

活动建议：

可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。

活动反思：

在活动一开头，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿关心蒲公英的愿望。悬念的商量，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关怀他人的情感，把孩子引入主动思索的气氛中。

《月亮船》教案篇18

设计背景

《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。

活动目标

1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。

重点难点

活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。

活动难点：注意爱国情感的激发。

活动预备

1、幼儿图画书《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英图片一张；

3、四个世界之最图片各一张。

活动过程

一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好

1、老师出示蒲公英哭泣的图片。

提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主猜想。

2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。

二、观赏故事，理解故事内容

1、听故事录音，完好观赏一遍故事。

问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英观察了什么？蒲公英的家在哪里？

2、幼儿回答后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，