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文档简介
第第页中班英语教案(15篇)中班英语教案8
活动目标:
1、关心幼儿理解和把握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2、通过表演、连线等嬉戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指教读、按挨次传书力量的培育。
3、激发幼儿连续学习英语的爱好。
活动预备:
1、英文和中文字卡假设干;教学图片4张。
2、连线图4张;笔4支。
3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4、幼儿双语用书每人一本。
活动过程:
一、幼儿听音乐,进展嬉戏“我的位置在哪里”,引起幼儿爱好。
1、幼儿听音乐,依据自己身上的卡片,找相应的座位。
2、幼儿互相介绍自己身上的字和凳子上的字。
3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演嬉戏“猜单词”,复习稳固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。
1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;关心幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。
2、通过提问的方式关心幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。
6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。
7、引导幼儿熟悉外国的“duck”字
〔1〕引导幼儿看图片,商量外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。
〔2〕教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告知幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
〔3〕引导幼儿扮演字母,表演故事。
四、引导幼儿看书,进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1、引导幼儿传书,进展幼儿的良好的行为习惯。
2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
五、连线竞赛嬉戏,关心幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿分成四组进展竞赛嬉戏。
中班英语教案9
一、活动目标:
1、了解什么是long(长),什么是short(短)。
2、主动参加到英语嬉戏之中。
二、活动预备:
1、动物卡片。
2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、一根皮筋。
4、一张兔子圆脸,一些长短耳朵。
三、活动过程:
1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戏,请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello,I’m…”,并指出自己的好伴侣说“She/heismyfriend.”
3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戏。
4、出示动物卡片与幼儿进展对话:
T:Tellme,tellme,whatisit?
K:It’salion,it’salion.
T:It’salion?
K:Yes,it’salion.
……
5、出示两支不同长短的铅笔,让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”,并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。
6、出示长彩带和短彩带,教师分别举起两根彩带“Isitlong/short?”幼儿用”Yes,itis./No,itisn’t.进展答复。
7、请幼儿上台跟教师比一比手指、手臂和腿。
8、教师拿出皮筋,边念儿歌,边变长变短,儿歌如下:
Now,I’mshort.
Now,I’mlong.
Now,I’mveryshort.
Now,I’mverylong.
Now,Let’sstop.
9、出示一张快乐的小兔子,再将快乐的小兔子变得不快乐,由于小兔子找不到自己的耳朵了,引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵,教师问:“longear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后,再将兔子的连换成快乐的脸。
四、完毕:
小兔子很快乐,邀请大家一起做嬉戏。歌曲:“head,shoulders,kneesandtoes.”
中班英语教案10
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动预备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warmup
“Helloeveryboby!Let’ssingasong,OK?”——Singasong(BINGO)
二、Topic
师:“孩子们,今日教师给你们带来了4只昆虫伴侣,你们想不想看看它们?”
师:“咱们先来看看第一位是谁?”
1、学习ant
出示ant卡片
师:“孩子们,你们熟悉这是什么昆虫吗?”
师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的'英语怎么说吗?”
2、请幼儿跟读几次,留意n的发音,还要发一个清楚的t音。
师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、仿照ant的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
中班英语教案11
活动目标〔1分钟〕
1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。
2、培育幼儿从小喜爱英语和学习英语的骄傲感。
3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和教师进展简洁的英语对话。
活动预备:
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片
活动过程:
〔一〕开头局部〔课堂导入〕〔3分钟〕
1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.
2、教师出示实物〔苹果、桃子、梨、橘子〕和小伴侣简洁对话。如:What’sthis?It’sanapple.对话完毕。师:小伴侣,今日教师再和小伴侣学习4个英语单词好不好?
〔二〕根本局部:〔15分钟〕
1、教师出示实物。先让小伴侣说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小伴侣反复读三遍。
3、录象:师:小伴侣,下面教师放一段录象“一顿早餐”。小伴侣看时要认真听,认真看,里面几句话我们已经学过了。〔跟着学一学,看外国人的发音〕听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。〔大致内容:一个外国小伴侣Jack早上来到餐桌前首先问:Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈:Goodmorning,Jack.问候后Jack开头用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈:Goodbye,Jack.然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk.这时小伴侣可跟随发音〕
a)放课件:让小伴侣看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次稳固记忆新单词。〔banana,bread,egg,milk.〕
b)学习简洁对话:放课件:如:What’sthis?It’sabanana.
c)教师出示实物和小伴侣反复对话,突破难点。
〔三〕完毕局部:〔10分钟〕组织小伴侣嬉戏,在嬉戏过程中让小伴侣稳固所学单词。
教师在“珍宝袋”〔里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃〕一位蒙上眼睛的小伴侣站在中间,其他小伴侣围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three.”教师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小伴侣用英语猜出教师手里摸到了什么,假设猜中了就送给他,其他小伴侣再次喊,另一小伴侣再次摸,嬉戏连续进展。假设猜不中,就摸一个小伴侣猜一猜他是谁。强调:小伴侣在开心嬉戏中,要动脑用英语猜教师手里摸到什么,在轻松开心中稳固了所学学问。
〔四〕小结:〔1分钟〕
教师总结评价本次活动。表扬表现好的小伴侣。对一些表现不够好的小伴侣指出批判。〔用引导性语言〕
活动完毕:
教小伴侣回家给邻居家的小伴侣当教师,把你学到的英语单词教给他们。
中班英语教案12
一、活动名称:
英语活动:Colours
二、内容分析:
这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词,并初步学习用句型"Ilike……."
表述自己宠爱的颜色。
活动重点:
1、复习所学颜色单词。
2、学习句型"Ilike……."
活动难点:
1、能依据教师的指令作出恰当的反响。
2、能大胆表述自己宠爱的颜色。
三、活动目标:
1、稳固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2、初步感知﹑学习句型"Ilike……."能表述出自己宠爱的颜色。
3、培育幼儿对英语的爱好。
四、活动预备:
1、多媒体设备一套、课件
2、图片〔布置成小花园〕、画纸、油画、棒假设干
3、手偶一个
五、活动过程:
〔一〕开头局部:
1、出示课件,通过歌曲"ColourColours!"引出活动内容。
〔二〕根本局部:
1、复现已学的颜色单词。〔课件展现〕
T:Whatcolour?
C:Yellow/Black…
T:Red?
C:Yes./No.Blue.
2、说唱颜色。〔播放课件〕
孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一唱,稳固学过的颜色。
3、Game:Whichone?(课件展现)
幼儿通过认真观看,推断教师所指定的颜色,并作出相应的指示动作。
4、利用"花园"图片,引出新授内容。
(1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色美丽的花,进展示范:Red.Ilikered.
(2)利用手偶,复现新授内容。
5、摘花活动
幼儿依据意愿,自由选择自己宠爱的颜色,让幼儿尝试用"Ilikered/yellow…."表达出自己宠爱的颜色。
6、种花嬉戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己宠爱的颜色,进展涂色,教师进展个别指导。让孩子们把自己亲自画的花,种到花园里。鼓舞孩子用英语表达自己宠爱的颜色"Ilikeblue/green…."
〔三〕完毕局部:
播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的爱好。
中班英语教案13
【活动目标】
1、学会听与说tomato和potato。
2、能区分出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,宠爱蔬菜。
3、能心情开心地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到关心他人的乐趣。
【活动重难点】
活动重点:学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。
活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。
【活动预备】
材料预备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;
阅历预备:幼儿已学会OldMacDonaldhavefarm律动。
【活动过程】
一、活动导入:
1、与小伴侣问好,并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。
2、做完律动,引导幼儿去oldMacDonald的farm看一看。
3、教师变成ldMacDonald,请小伴侣在农场帮助。
二、活动过程:
1、教师拿出锄头,夸大地挖土豆,一边挖,土豆一边消失,教师一边挖一边教授发音。小伴侣说得越多,土豆消失的越多。
2、教师用肢体、夸大的动作和发音引起小伴侣热忱后,轮番请小伴侣上来挖土豆。其他小伴侣在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小伴侣的留意。
4、请小伴侣上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问“whatisit?”小伴侣要答复。其他小伴侣在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小伴侣来一起采摘。教师念哪个单词,小伴侣就挖哪个。熬炼孩子的听力和反响力。可以全班分成几组进展练习。
6、采摘完毕后,请小伴侣帮助洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随便拿出某种蔬菜,请小伴侣猜测。用快慢交替的方法让小伴侣保持持续的留意力。
7、教师请小伴侣上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,教师说单词,小伴侣就触碰实物,连续训练小伴侣的听力。
8、活动完毕。老麦克与小伴侣感谢和道别。教师带着小伴侣再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm,让小伴侣高度兴奋的精神放松下来。
【活动延长】
请小伴侣回家后与父母到菜市场选购西红柿与马铃薯,培育宠爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以关心父母清洗蔬菜,培育孩子喜爱劳动、关心他人的品行。
中班英语教案14
一、设计意图:
此活动来源于生活,我们都知道,各种小动物的代表动作是幼儿比拟熟识的,而且他们已经学习过一些根本的动词,能够运用所学的动词与相应的动物匹配,如:rait对应的动词为jump等等。教师在此根底上让幼儿学习句子"Whatcanyoudo?"教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式,给幼儿制造更加形象、直观的学习气氛。使幼儿在边说边动的过程中,逐步地理解句型。
二、活动内容:
Whatcanyoudo?
三、活动预备:
音乐磁带,各种动物头饰。
四、活动目标:
1、能听懂句子Whatcanyoudo?并能用"Ican……"来答复。
2、乐于参加活动,乐于用动作来表现所学的动词。
五、活动过程:
〔一〕呈现主题〔resection〕
T:Hello!Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.
Now,closeyoureyes.
1、情景表演,戴上头饰与配班教师进展:
Cat:Hello,Iamacat.
Butterfly:Hello,Iamabutterfly.
Cat:HelloButterfly,whatcanyoudo?
Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?
Cat:Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.
2、教师分别扮演rait,dog,fish的角色,教师与幼儿一起对话。
〔二〕练习〔practice〕
1、两名幼儿为一组,发给每组一个头饰练习说句型,幼儿可以互换头饰说句子。
T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?
2、请幼儿任意选一个动物扮演,其余幼儿与他对话。
〔三〕应用〔reduction〕
Playgame:
T:Now,let’smakeacircleandplayagame.
WhenIshow"rait",youwillsay:
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