冀教版三下第一单元Review教学设计

冀教版（年级起始版《小学英》三年级下please!一教分1学内分词用What’It’a_____.对述。用IsitYes,it/isn’t.fly/swim？Yes,itcan./itcan’t.等进行可通过游戏和活动，创设真实的语言情景，2学分二教目：知与能标词farm,cow,horse,fish,cat,duck,dogyes,no.熟练运用句型What’this?ItsIsit’t./can’描情态目：1学策目：三教重难：本单元重点词汇和句s’a____.Isit’t./can’教准：多媒教过：时间

步骤

教师活

学生活

设计思2mins

课前师生简单的OpeningSingasong“MacDonaldHadaFarm

T:Hello,boysandtoday?T:I’mhappy,2.songT:Thisclasswe’llreviewtheunitone“AnimalsonfarmT:Firstlet’ssinga

Ss:MissXiSs:Ihappy.Singatheactions.“MacDonaldHadFarmSs:OK!

问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生的畏惧，紧张心理。使学生快速融入到英语学习中。师生共同演唱，并做动作，创设了愉悦的学习氛围，通过动作、声音，多角度复习了动物类单词。并为下面的提问做铺垫。3minsReviewanimals

1.T:job.Whatyouseefarm?T:Canaduckswim?afly?T:’the

Ss:IcanseeAfarm.itit’t.Ss:Match

由图片引出本课重点，学生结合图片回顾重点词汇，通过音、形、义的结合巩固单词。并结合句子综合掌握。提升学生2Paytooftheletters.

wordsandpictures

综合运用能力。3mins5minsMakea

T:YouknowFindtheanimalswords!Nowlet’spractice.andwriteFindwrite.Lookadialogue.sIt’sacow.:Lookthispicture,

此练习巩固对词形和词义的掌握。课件呈现课本图dialogu

Whatsthis?T:itfly?T:let’adialogue.

Ss:No,it’work,makeadialogue,picture.

片，通过对话练习，再次复习巩固本单元的重点句型。为下面的游戏环节做铺垫。10min

4.GuessingIsit

游戏可以极大地s

T:Foryourletsplaya5.Listenandcircle.T:agoodjob.’andT:Whatfly?aduck

itfly......?theSs:Birdsitcan.

提高学生的注意力的持久性，活动中巩固句更高了学生的口语表达能力。此练习可以提升学生听力能力。自然引入到下一环节的句型综合运用中。36.MakeT:HowaboutAskyourinyourgroup,finishthe

Ss:charttheirandshowtheir

小组活动提高学生的合作能力。给孩子们互习的机会，并能练习对话。学以致用,提高口语交际能力。2mins7.T:Let’ourwork,Whichoneisfirst?ReviewNowshowmehands.‘in,on,Puthands’head/desk/chair.T:’

Ss:Doactions.Ss:

Chant欢快，朗朗上口。动作的融入更能利于运用。8mins

8.T:Now’practice!DoLook,

Ss:Chooseandwritethe

做题区分词汇并提升学生综合运用词2mins

write.9.GroupT:ShowapicturemyThemyItisItrunIt‚Woof!Woof.‛talkanimalsingroup.T:AnimalsareourDoyouthem?Itomakeainyourgroup.

Ss:Drawanimaltalkitintheirshowwork.Ss:Yes.loveanimals.

汇的能力。学生在任务的驱动下进行小组合作，提升学生综合运用知识的能力，小组中，能力稍弱的孩子在带动和其他同学的帮助下也有所进步。不同程度的孩子都有所提升。作业的设计是对所学知识的巩固和拓展，将所学知识很好活中。六、教反思：本单元讲述了农场动物。首先通过一首歌曲‚OldMacDonaldHadaFarm引入本单元的词汇复习。又融入了句型Cana___Yes,itcan./No,it’t.为下面的活动和练习做铺垫。课堂上能够激发孩子想象力，开拓思维。符合三年级的学生特4点和学习习惯。大量的活动，歌曲和chant,寓教于乐。利用竞赛形式，有效地激发和保持学生兴趣和参与热情。利用农场动物作为奖励，再次有效巩固动物单词。课堂设计的练习让学