冀教版 五年级下册Lesson 2 What Are You Doing

冀教版年级下册2WhatAreDoing?教学分1、生分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对动词、名词等词性也具备了简单的辨别和理解能力；课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。2、材分析本单元中在李明等人坐火车去北京的情境下学生要学习祈使句和现在进行时，本课为本单元的第二课，课题为“WhatYou是在第一课祈使句学习的基础上的一堂会话课学生将深入祈使句的理解并初次系统感知并理解现在进行时。教学目1、识与技能目标学生能够听懂、会说、认读和书写单词see,now；学生能够认读、理解并运用下列句子：ItallWhatareyounow?Ia2、感态度标通过文本内容的学习懂得在公共场所大声喧哗唱歌指点等行为是不礼貌的，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活。教学重点1.教学重点学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行表达。2.教学难点对现在进行时结构的理解和运用。教学准多媒体教学过教学步

教师活1.Howdoyoufeel?How

学生活学生论自己感受，过看图述Danny的感受。

设计意复习已学知识，为本节课的学习做好充分的文本Preparation（4

Why?2.Dannyrunstotrain.WhereisDannynow?onPart1.ListenandanswerTaredoingonthetrain?canguess?T:isdoing

背景以及知识上的准备。学生回答教师问题。学生自然进入文本情境，为学习文本做好铺垫。学生回答教师问题。通过有意义的思维预测文本，第一次接触文本，感知文本。听录音，回答问题，教师提问后放第一部并尝试朗读。分音频。

在文本中初次感知现在进行时。（15

islookingoutofthetrain.教师引导学生连读和意群朗读。T:IsDannylookingoutofwindow?Tislookingoutthewindow,isnotlookingofwindow.

学生答题DannynotlookingoutoftheWhatdoseeon

再次感知、理解

观看第一部分视频，

文本，学习本课s教师播放文选择确图片行

重点句型，整合本视频。在学生理解文本基础上新授重点句manyPart1.ListenandanswerT:Is

表达学习本课重点句型！Iseemany

文本第三部分，师生合作完成文本的深层理解，夯实重点，突破难点。

学生听音频回答问通过Danny这条WhatDannydoing教师提问放文本第二部分音频。2.ReadandjudgeT：issingingLiMingMrs.Li?Ihavesometheysreadparttrytickcross.在判断题中新授重点句型：WhatareIama

题。学生默读课文并进行判断。1.Jennypictureontrain.2.LiMingisthenewspaper.3.Lilikesssong.

主线，学生自然进入文本第二部分的学习，并进一步理解现在进行时。通过对文本第三部分判断题的完成，学生进一步深入理解文本，掌握现在进行时。回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结3.ReadactT:

并沉淀，学生可跟读课文然后分角以自主选择自己actPointtalkT:sis师生合作示范第一幅图（6minutes）片的对话教师通过幻灯片的动画

色朗读课文。学生自由结组选择自己喜欢的图片就WhatDanny

喜欢的角色，进行新知的语音输出。学生通过操练不断扎实现在进行时的运用，由第一人称转变到第效果强调并渗透havingHe/Sheis…

三人称做充分的一词

进行对话练习。

操练。have——havingProductionT:Whatdoyouonthe（4playground?WhataretheyT:Iwantknowyou.SuchWhatdoyouseeinyourHomeworkfamily/incinema/in（1supermarket/?WhatareyouT:Youtopicswithyourmeonwechat.Design

学生自己所到的事和动作用现在行时进交流。学生听并理教师布置的作业。

谈论贴近学生生活实际的话题，让学生自主选择喜欢的生活情境，输出本节课所学知识创设真实、贴近学生生活