做人做事要慢一点稳一点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——做人做事要慢一点稳一点神童筹划让儿子患上抑郁症与全体抱有殷殷爱子之心的家长一样，儿子豆豆一出世，我就有了将豆豆打造成神童的筹划。为了不让豆豆输在起跑线上，从他上幼儿园开头，我便为他制订了细致周密的各种学习筹划，请家教，报各种培优班，不惜重金让他上贵族学校每天带着小小的他劳累奔波，期望他将来能成大器。

然而努力并没有得到好的回报。与别的同学相比，豆豆的学习劳绩在班上只能算是中等。见豆豆的学习劳绩离我的期望相差甚远，消沉之下，我只得总结教训，探索理由，重新为他调整学习筹划。孩子劳绩不优秀，可能是我报的班过多过杂，制订的学习筹划不周密造成的。找出理由后，我为豆豆削减了几科不太重要的才艺培优班，只留存了作文、数学、英语、钢琴。与此同时，为了提高他的学习劳绩，我提着礼物登门访问老师，求老师多多促使豆豆的学习，必要时给他“加餐”，确定要让他在短时间内提高学习劳绩，不然，任其这样下去，断定考不上一所好大学。

就这样，本来就学业负担沉重的豆豆在我的促使下，一下子进入了一个前所未有的高速运转状态。在学校，老师对他课堂提问的频率及留的作业明显增多。放学回到家里写完作业，我就开头针对他学习上存在的问题给他补课。补完课，再给他留一大堆练习题。每天，小小的他一向要忙到午夜十二点甚至凌晨一两点才能休息。看着别的小挚友在小区里奔跑玩耍，而自己每天只能面对枯燥的书本，豆豆的心情愈加地郁闷。逐渐地，他对学习产生了深深的抵触心绪。

刚开头的时候，我的努力收到了确定的效果，豆豆的学习劳绩有了确定幅度的提高，但之后，随着他的抵触心绪越来越浓，学习劳绩又展现了滑坡。于是我加紧了对他的管束。在这样的高压下，本来就对学习没有兴趣的他，失去了往日的活泼开朗，性格变得越来越内向，在厌倦学习的同时，也越来越憎恨每天促使他学习的我。对于豆豆心绪的变化，我没有太在意，总觉得他是在使小性子，等他大了，懂事了，就知道做父母的苦心了。

但令我想不到的是，豆豆上到小学四年级的时候，状态竟然越来越糟糕。在心绪越来越抑郁的同时，精神状态也越来越萎靡，上课的时候老是走神，老师的提问，他答非所问。下课的时候，他坐在自己的座位上，不是发愣，就是趴在课桌上昏睡。在这种状态下，他的学习劳绩大幅下滑，从以前的中等偏上，下滑到了班级的末尾。

当老师将豆豆的状态反应给我，让我多关注孩子的时候，我没当回事，认为是孩子学习太累了，休息休息就好了。之后的一天早晨，我去豆豆的房间喊他起床上学，我看到眼神迷乱的他将自己裹在床单里，手上拿着一把水果刀，正一下一下地划自己的手臂，血顺着手臂流到白色的床单上，让人触目惊心。

我惊叫一声上去夺过水果刀，然后打120将豆豆送到了医院。医生为豆豆处理好伤口，又做了一系列检查，报告我，豆豆患了轻度抑郁症。

这个检查结果，让我一下子瘫坐在地上。我不得不供认，自己打造神童的筹划彻底失败了。

人生的路并非起点越高越好

在带豆豆举行心理康复治疗的那段日子里，我心里始终纠结着一个问题，那就是为何我的努力会换来如此结果，花费了大量心血和金钱去培养孩子，结果却是如此不堪的结局。在百思不得其解的处境下，我将心中的困惑说给一位家教专家。专家听后说：“你的教子方法太急功近利了。做家长的望子成龙心切，梦想孩子将来有进步，不惜花费金钱和精力培养孩子，这种愿望是好的，但教导不是一件简朴的事情，好多时候，孩子的成长轨迹，并不依父母的意志为转移。每个孩子都是一朵不同的花，需要根据其特点因材施教，而家长一厢情愿的操控，只能适得其反。家长为了不让孩子输在起跑线上，让孩子按照成人为他设定的各种模式去学习，这种急功近利的教导，看似为孩子好，实那么是拔苗助长。人生的路，并非起点越高越好。多数事实证明，好多起点高的孩子，到后来并不确定跑在最前面。生命是长跑，孩子要慢养，慢一点，孩子人生的路会走得更稳。家长要抛弃急功近利的暴躁，让孩子得以享受童年的喜悦，给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机遇。即使孩子的表现得志不了父母的期望，也要相信孩子能够做出正确的选择，放手让他们自己去体验、去探索。培养孩子最重要的是在孩子的起跑点帮他找到自己成长的气力，让孩子赢在人生的终点。”

专家的话让我深思，也让我羞愧。原来，不是自己的付出没有得到回报，而是自己根本就努力错了方向，不但滥用了资源，还害了孩子。醒悟过来的我，开头按照专家的指示，调整自己的教子方向，努力让豆豆走出阴影，回归正常的生活，还他一个喜悦的童年。

经过半年的心理康复治疗，豆豆终究康复了。而吸取了教训的我，在阅读了大量家教书籍为自己充电的同时，也重新调整了自己的家教方向，摒弃了过去打造神童的教子方案，代之以让孩子在学习中喜悦成长的教子筹划。

之后，我取消了大片面培优班，根据豆豆的兴趣和意愿只留存了作文提高班。周末的时候，我也不再给他加码补课，留大量的作业，而是让他只完成学校老师布置的作业，便可以自由玩耍。对于他考试劳绩的好坏，我也不像以前那么看重，考得好了予以表扬，考得不好帮他找出理由，让他加强弱项学习，迎头赶上。豆豆学习和生活中遇到问题，我也不再像以前那样包办代替，而是放手让他自己解决。

我的信任及宽松的学习生活环境，让豆豆自信，更让他喜悦。公然我的放手让豆豆的学习劳绩突飞猛进，小升初的时候，豆豆以优异的劳绩考上了本市最好的学校——一中。

豆豆上中学后，学业繁重了，但我照旧放手，不像别的家长，为让孩子考个好高中，给孩子请家教，报提高班，带孩子去学习才艺，期望靠特长加分。好多时候家长懒一点，孩子会更独立，更优秀。

慢一点孩子会走得更稳

豆豆上初二时，由于热衷于写小说耽延了学业而被班主任批评。豆豆不服气，跟老师吵。班主任一气之下将我叫到学校，警告我假设再不管儿子，将来考高中都成问题。面对班主任庄重其事的警告，我只是笑笑说：“儿子的事我一般不干预。”我的回复让班主任呆了，他说：“你这个家长挺更加。”面对老师讥讽的眼神，我只是淡然一笑，并不回应。由于我知道，儿子能把握住自己。

就这样，豆豆一边苦学文化学识，一边持续写他爱好的小说，并试着投稿。初二下学期，豆豆的作品终究在一家少年期刊上发表。当他喜滋滋地将样刊拿给我看与我一起共享告成的喜悦的时候，我抚着他的头，亲着他的脸颊，说：“我儿子真棒！”

得到我的激励，豆豆写作的劲头更足了，时常有作品发表，成了一名“校园小作家”。更令我喜悦的是，豆豆学习写作两不误，并以优异劳绩升入本校高中。好事成双，在他顺遂升入高中的同时，也成为一家名牌杂志的签约。

高中二年级的时候，豆豆在骑车上学的途中，撞伤了一个民工。当那民工找到家里的时候，我明确报告他：“我儿子年满18岁了，已是一个成年人，他理应为自己的行为负责，我不为他买单。”那人有些惊奇地看了我一眼说：“你儿子不是你亲生的吧？”

后来，儿子向同学借钱替那个民工付了医药费。为了清偿借同学的钱，他在餐馆端了两个月的盘子。通过这件事，豆豆不但体验了人生风雨的历练，还学会了承受责任，并越来越成熟。这让我感到很欣慰。作为母亲，我的苦心没有白费。

豆豆就这样在我的鞭策与激励下一路成长着。由于劳绩优异、素质高，今年高考，他被保送到北京一所名牌大学就读。

当豆豆将这个消息报告我的时候，我感慨万千。记得读过这样一个故事：三个人下雨天出行，第一个人拿了把雨伞，其次个人拿了根拐棍，第三个人什么也没有拿；回来的时候，第一个人仗着自己的雨伞顶雨回来，结果淋湿了下半身；其次个人仗着自己手里有拐棍，认为不管道路多么泥泞自己也不会摔倒，结果摔得满身是泥；第三个人由于没有雨伞也没有拐棍，他就雨停出来走，雨来避避雨，尽量挑好路行走，回来的时候他竟然比那两人都明净！

父母教导孩子是否可以借鉴一下没有雨伞者的聪慧，放手让孩子自己去闯，让孩子在挫折中逐渐成长呢？要知道，成