用爱为留守儿童撑起一片蓝天综合实践活动案例-梅江小学

“用爱为留守儿童撑起一片蓝天”综合实践活动案例指导老师：黎杏贞一,活动设计（一）主题活动背景改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体一一“留守儿童”队伍。“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，”监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。（二）主题活动目标1、能力目标在活动中，培养学生的综合能力，充分发展思维，提高学生的综合素质；通过组成研究小组，组员分工合作，培养学生的协作意识和探究精神；在活动中注重展示学生的特长，发展学生的个性，培养学生的自主意识和创新的能力。2、情感目标通过组织采访调查，激发学生乐于参与的意识，培养交往能力，感悟人生的道理；通过活动，使学生喜爱参与综合实践活动，从中得到身心的愉悦；通过活动，激发学生对留守儿童的关注。（三）活动方案设计1、让学生更加关注自己身边留守儿童的问题，让他们更多地理解这些儿童，从而知道如何去关怀“留守儿童”，认识到关心他人的重要性。2、促进学生智力因素的发展和思维能力的提高，通过分小组讨论，促使学生善于独立思考，团结合作，深入采访调查，让学生更善于仔细观察，增强他们的自信。具体安排如下:活动活动目标实践方式实践活动内容

主题 .何谓“留守儿童”①初步感受实践活动氛围。②初步了解采访调查的技巧，激发学生的自豪感。③激发探究学生的热情。①讨论研究②采访③合作讨论①制定研究方案。②小组讨论。③采访一、了解概况①通过收集、整理资料，激发学生对“留守儿童”的关注。②通过小组活动，激发学生乐于参与的意识，培养交往能力。①收集资料②倾听学习③实践①到图书馆、上网，收集关于“留守儿童”的相关资料。②小组讨论身边存在的“留守儿童”问题。二、研究问题①通过利用搜集的资料制定小组活动方案。②通过分小组进行综合实践活动，培养学生的动手能力和合作意识。①制作活动方案②观察③收集资料①小组合作制定方案。②个小组由小组长发表自己的意见和提出自己的看法四、认识问题并进行交流①通过了解“留守儿童”的问题，更加关心身边的同学朋友。②通过分析“留守儿童”的问题，认识到问题的根本。③通过调查、访问，了解身边的人和事，培养交往能力。④通过交流活动，使学生的情感得到升华，并从中发展个性。①收集资料、整理。②研究、探索③调查④采访⑤交流①到图书馆、上网，收集“留守儿童”问题的相关资料，记录于笔记本。②通过小组讨论，发表自己的看法。③开展调查活动，组织学生在家采访父母，在校采访同学，深入了解身边的“留守儿童”。④开展“为留守儿童撑起一片蓝天”的交流活动，畅谈自己对这一问题的认识，发表自己的感受。二.活动过程（一）第一单元：开题活动1.激趣导入(1)开场白：留守儿童，这是近年来出现的一个新名词。随着社会的不断发展，留守儿童问题越来越受到社会各界的关注。随着社会主义经济的不断发展，城市尤其是大城市经济建设的迅猛发展，农业产业结构也随之不断发生调整，城镇化进程加快，越来越多的农村富余劳动力离开家乡，进城从事二、三产业，形成了一个庞大的社会群体一一农民工。随之而来的是农民工子女脱离父母的直接监护，被父母留于家中，又形成了另一个群体一一留守儿童。(2)出示图片：留守儿童的一系列照片(3)讨论：如果是你的朋友，你有何感受？如果你是图片中的人，你又有何感受？学生1：如果我的朋友是图片中的留守儿童了，我会利用课余时间去探望她，还要尽力帮助她生活中的各个方面。学生2：如果我是图片中的人物，我想我会特别希望有人来关心我，探望我……(4)谈感受，明确活动主题：首先小组内自由交流感受，谈谈你对留守儿童的看法……接着引出并明确综合实践活动主题一一用爱为留守儿童撑起一片蓝天。2.确定小组课题，自由分组(1)根据主题“用爱为留守儿童撑起一片蓝天”组织学生进行讨论，引出子课题。(2)学生根据自己喜爱的小组主题自由组合成各个小组。这是班级主题规划表：六(3)班活动规划表小组主题小组名称组长组员人数指导教师主要活动形式留守儿童的现状采访小队李芷珊8黎杏贞采访、上网留守儿童的困难调查小队黎俊劭8黎杏贞摄影、采访留守儿童的环境摄影小队李思颐8黎杏贞调查、访问、上网对留守儿童问题的思考资料小队卢烨莹8黎杏贞上网、访问关注留守儿童的意义探索小队姚乾洪8黎杏贞汇总、摄影⑶确定小组成员之间的分工。分好小组后，各小组成员按自己的特长及拥有的资源进行分工。填写小组成员表格。(4)填写小组成员表格。这是资料小队成员的分工表组员负责工作卢烨莹、陈俊余主要负责整理搜集的资料黄友奇、李佳琪主要负责整理采访的资料黄浩贤、候泳建主要负责采访黄彦霖、郭家豪主要负责摄影⑸各小组制定小组活动计划。“用爱为留守儿童撑起一片蓝天”综合实践活动计划表一（1）中队资料,小队时间地点活动内容9月7日一⑴班课室设计采访问题、制作调查表9月12日江南村采访、调查，摄影9月23日梅山村采访、调查，摄影9月28日学校各个班级采访，搜集资料10月12日个别学生的家庭采访、调查，摄影10月25日一⑴班课室交流所收集的资料10月28日一⑴班课室整理完善资料（二）第二单元：实践活动1、制订调查问卷，分发调查问卷教师集中指导，学生根据具体课题，针对已经讨论的各个方面内容制订调查问卷，以学校学生为对象，发放调查问卷。2、深入采访调查深入到村镇调查，搜集具体数据，加以比较。到个别家庭中进行采访。3、网上、图书馆搜集资料在图书馆、网络上采集女童教育的相关资料，详细分析当前留守儿童的现状并探讨其存在的影响。4、讨论并整理问卷、采访所搜集的各项资料回收调查问卷，整理各项数据，制订图表，整理采访调查的数据、文字以及图片资料。（三）第三单元：交流评价1、回顾前期活动，引入交流评价活动2、展开交流活动（1）引入交流，明确要求。(2)自主交流，谈谈收获。(3)汇报交流，一起评价。3、评价活动(1)自我评价。(2)小组互评。4、指导下一阶段活动。小结“交流评价”活动。小学综合实践课学生评价表活动内容用爱为留守儿童撑起一片蓝天 班级一(1)姓名李思颐项目评价要点自评互评一、在活动中参与的态度1.认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。552.做好资料积累和处理工作。553.主动提出自己的设想。554.乐于合作，能和同学交流，尊重他人。55一、在活动中获得的体验5.善于提问，乐于研究，勤于动手。556.能对自己进行“反思”。457.实事求是，尊重他人想法与成果。458.活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。54三、在活动中学习方法的掌握9.能用多种途径获取信息。4510.采用了两种以上的方法进行研究。4411.能运用已有知识解决问题。44四、在活动中的实践能力的发展12.有求知的好奇心、探索的欲望。5513.独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。5514.积极实践，发挥个性特长，施展才能。45五、活动的收获通过这次活动，我学会如何搜集资料，学会了与同学共同探究，而且在活动中我了解到当前留守儿童的相关情况，对留守儿童有了更深的认识。(四)第四单元：成果展示活动1、回顾进行活动的一些情况。2、以科技论文形式进行成果展示。3、教师进行活动小结。三.收获与体会（一）研究首先需要从身边的小事发现问题，并加以思考。发现我们身边的留守儿童，通过发现他们，进而关注他们的学习与生活，并思考留守儿童存在的原因。（二）通过深入调查采访，我们体会到团结合作的精神。在采访调查后，我们积极分析采访材料，并搜集了相关资料，分工合作认真整理论文。我们从中深刻体会到做研究实验，必须要有良好的交际能力和团结协作能力。（三）在开展研究过程中，我们积极听取了指导老师相关专家及一些有经验的前辈的意见，进一步充实我们研究论文的内容，经过这次研究，我们增进了对此课题的相关信息的了解，掌握了更多课外知识。四,评价与反思学会留心身边事，学会思考，学会动手指导老师：黎杏贞通过开展这一次“用爱为留守儿童撑起一片蓝天”的综合实践活动，让学生能够从活动中，了解更多关于“留守儿童”的问题，更留心身边的同学，更关心身边的“留守儿童”。另一方面，在活动中，也能让学生进一步学会思考，提高他们的综合能力。1、在这次综合实践活动中，从搜集资料到调查研究，交流等各个方面，我们都主张让学生自发自主进行，这不仅激发了学生的创造欲望，在采访调查的过程中，也让学生深入到社会进行实践活动，使学科学、用科学的思想深深扎根于他们幼小的心灵。2、让学生在小组活动中，学会互相合作，并引导他们留心身边的人和事，与自身的生活实际进行紧密联系。比如学生通过搜集资料发现了留守儿童存在的相关问题，开始