2025年高考语文专题复习：标点符号的规范用法 课件

标点符号的规范用法2025年高考语文专题复习“标点符号”小故事1.下雨天留客天留我不留2.下

雨

天

留

客

天

留

我

不

留

下雨，天留客，天留，我不留。

下雨天，留客天，留我不？留！

拒

客

留

客给下面两行文字加上标点，分别表达不同语意。近三年考试题型：年份卷别题型分值题目考点2024年新高考Ⅱ简答题4分文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不带疑问，它起到了什么作用？符号作用2023年新课标Ⅰ卷简答题4分对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的？符号作用2022年全国甲卷选择题3分文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是符号用法二.要求：能够识别、改正错误的标点符号。三.考查范围：①常用各种标点符号的用法点号：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号

标号：破折号、括号、书名号、引号、省略号、连接号、间隔号、着重号、专名号②重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号、顿号、括号的用法。③标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用准确。标点符号的类型点号及其形式：名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：形式破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号名称——

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……备注占两格各占一格各占一格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格标号及其形式：点

号名称顿号逗号分号冒号句号问号叹号形式、，；：。？！点号的作用：点断(停顿/语气)句子的内部架构层次。停顿有长短关系，使用标点要遵循从小到大的原则。<<<<句末点号标

号形式破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号名称——

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……备注占两格各占一格各占一格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格标号的作用：标明标明词语或句子的性质和作用(一)顿号(、)顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。()2.造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。()并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。()4.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔，拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼，没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。()√××如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。

口诀：大并套小并，大并逗，小并顿。×5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。()邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。()7.近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。()固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。×√×8.“日”、“月”构成“明”字。()9.《朗读者》、《信·中国》、《阅读·阅美》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。()10.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。()11.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。()标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。12.总之，语言的社会功能有三点：1、传递信息，交流思想；2、确定关系，调节关系；3、组织生活，组织生产。()××√××不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号。用一、二、三.......做序数词时，后面用顿号。用第一，第二，第三.......做序数词时，后面用逗号。用1.2.3.......Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.......A.B.C.......做序数词后面用外文点号。用①

②

③.......（1）（2）（3）.......1）2）3）.......做序数词后面无需再用标点。顿号复习口诀总结一、大并套小并，大并逗，小并顿。二、并列谓和并列补，中间打逗不打顿。三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。四、概数约数不确切，中间也别带上顿。五、多个引号书名号并用，中间不用顿。六、并列词语中用“和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间打逗不打顿。连集概引不用顿啊哇啦呀不能顿多层划分小成分顿号使用口诀1.下列各句中的顿号和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号，作用相同的一项是(

)历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人殚精竭虑、孜孜营建的成果。在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士的功劳首屈一指。

A．上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。

B．风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。

C．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

D．李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。A

A项，和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号的作用相同，用于分隔句中并列词语。

B项，用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。

C项，相邻两数字连用为缩略形式，应用顿号。

D项，有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。（2）逗号用法举例句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。用法(二)逗号(，)逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。1.这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。()2.北京，是我们伟大祖国的首都。()3.你啊，还是那个老样子。()句子内部主语与谓语之间，如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。√√√4.母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。()5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。()6.必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白地统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。()较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。7.她随手打了他一下，轻轻地。()8.内中一个破碗空的。()强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。√×√√×9.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。()10.听说学校里转来了一名灾区的学生，同学们送来很多礼物，什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。()句内并列成分，如带语气词，应用逗号，不用顿号。11.你要不断进步，识字，生产。()12.这本书写得真实、感人。()并列词语作谓语或补语时，并列词语之间要用逗号不顿号。13.这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。(

)如果强调的是并列的词语或短语，这些词语或短语之间要用逗号。√√×××14.政治的清明,民族的团结,人民的幸福，在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。()较长的并列短语之间，要用逗号。15.压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。()用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”连接，“以及(及)”之前用逗号。16.写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。()并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号17.老张,就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。()18.车，不用说，当然是头等。()复指成分或插说成分前后应用逗号。×√√√√19.为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长过程中走弯路。()20.比喻一般分为四类：一是明喻，二是暗喻，三是借喻，四是博喻。()某些序次语(“第”开头、“其”字头及“首先”类序次语)之后用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、内容简短的序次语后不用标点。√√2.下列各句中的逗号，和文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号作用相同的一项是()许多人喜欢从道德的观点谈文艺，韩昌黎“文以载道”，现代以文学为宣传的工具，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。A．埋葬别里科夫那样的人，真是一件大快人心的事。B．在重阳节，当地老人和小孩子们都能收到一件礼物。C．举荐人才就要不拘一格，使用人才更要各尽其能。D．教授的书架上摆满了书籍啊，笔墨啊，邀请函啊。文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A．表示句子内部主语与谓语之间的停顿；B．表示句子内部状语后边的停顿；C．表示复句内各分句之间的停顿；D．表示并列词语之间的停顿。(三)分号(；)分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。1.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。()2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。()3.感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。()√××先逗后分复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。4.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。()5.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。()表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。×√6.农民对一个好的村干部的要求：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。()分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。7.中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。()分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前面也要用分号。√√分号口诀并非复句首层标分项列举不能少看到分号找逗号3.下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是()

若说读书有助于改变人生，那只是让我们的生活富有；但要说读书可以丰富人生，则可以让我们的心灵半径延长，让我们的精神天空轩豁，让我们的视野开阔，走出水泥建筑遮挡住的天际线，看到遥远的地平线。A.如果到一个地方去仅仅是座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫“体验生活”；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。B.有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，跟着他们。C.面对长城，我也曾为孟姜女的不幸流下眼泪；然而更多的是为雄关的雄伟气势和抵御外辱的英雄事迹而落泪。D．天子山居高临下，气势磅礴；溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。分号主要用以分隔存在一定关系的分句，如并列、转折、承接和因果。例句中的分号表示转折。A．分号前后为因果关系。B．分号前后为并列关系。C．分号前后为转折关系。D．分号前后为并列关系。C1.东面

西面

南面的城墙都长满了杂草。2.城墙的东面啊

西面啊

南面啊

都长满了杂草。3.围着城门的东面

西面

南面的杂草长得高

壮

密。顿号VS逗号VS分号1.东面、西面、南面的城墙都长满了杂草。2.城墙的东面啊，西面啊，南面啊，都长满了杂草。3.围着城门的东面、西面、南面的杂草长得高，壮，密。顿号VS逗号VS分号顿号VS逗号VS分号

人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。点拨：两个“人的一生”引领的是两个并列的分句，因而第二个“人的一生”前面的逗号应改为分号。

(四)冒号(：)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。a．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。b．她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”c．小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”d．这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。①用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。()张华考上了山东大学，学习法学；李萍进了技校，学习汽车修理；钱程去了复读学校复读：他们都有美好的前途。()②表示总结上文。3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。()4.老师说了声：“下课”就走了。()提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。5.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”()6.老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。()直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。7.他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”()8.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”()9.“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。()“某某说”之类放在引语之前，用冒号；

放在引语之间，用逗号；

放在引语后面，用句号。10.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。()11.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。()冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。12.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。()一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。13.出席今天会议的有：

山东：张华、陈芸

河北：余新、郭坤。()在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。14.一个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。()冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。冒号口诀：直引提示和总括用了冒号不会错一分为二用逗号见我就把句号找[例5]下列各句中冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不相同的一项是()中华人民共和国成立之前，中华大地上到处是灾荒战乱，百姓颠沛流离。少年时他就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他就对父母说，他要学农。母亲听了，吓一跳，说，傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？但他是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择。A．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。B．他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。C．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？D．袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”。由原文“还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？”可知，这里的冒号表解释说明。A．表解释说明，解释前句提到的“三个有余，三个不足”。B．表提起下文。C．表解释说明，解释前句的“错觉”。D．表解释说明，解释前句的“两条路”。(五)问号(？)这次出差，究竟是你去，还是他去？到北海公园去呢，还是去景山公园？要一个什么样的结尾？现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。5.我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者面前低头么？()6.你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？()如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。口诀：连续发问都用问只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词部分在句子中的成分，如果带有疑问词部分做了句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。9.怎么了，你？()10.就你去吗？小栓的爹。()问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。7.一代伟大科学家的逝去，让我们不得不思考，现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大？()8.我不知道他去车站接谁。()11.咦？我的东西怎么不见了？()12.啊？怎么会是他？()13.我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。()叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留。1.近年来，党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。()2.还是让我来说一段故事吧。()陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。(七)叹号(！)|叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。1.中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！()2.你给我出去！()3.看你这记性，你怎么忘了呢！()叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。(六)句号(。)|句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。4.出来吧，你们！()5.多么鲜艳啊！这件衣服。()主谓倒装的句子，叹号放在句末。6.他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。()同问号一样，局部引用的语言单位，如果后有感叹号，则可保留。7.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。()叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。(一)引号(双引号“”单引号‘’)|引号是表示文中引用的符号。1.毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”2.从某种意义上说，“说”就是做。4.鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。3.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。5.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。6.海伦学会了用手指“说话”。1.许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。()2.中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”()如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”()使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。今天，一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。()“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题，应当用引号。漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。()“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。训练：文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”ACD项表特殊含义；B项表突出强调。括号[常用常考形式“()”]|括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。1.今年5月5日以来，江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米，降雨量之多为历史同期第一位。()2.他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶，上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。()3.鲁迅对中国青年寄予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”。(《热风·随感录四十一》)()4.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。()5.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)()句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。6.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)()7.他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。()句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。书名号(双书名号《

》单书名号〈〉)|书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。1.最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段，就因明显偏袒男性而受到质疑，正式颁布后，批评之声仍不绝于耳。()2.我国航母“辽宁舰”正式入列，美联社、路透社、法新社、纽约时报、新华网等许多媒体都在第一时间进行了报道。()3.以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。()4.在《社会广角镜》栏目中，你可以真实地了解社会。()(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。(2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。(3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，用引号，不能用书名号。(4)报社、杂志社的名称不用书名号。讲座、主题、标语、考试等不能用书名号。科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。()标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。()《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》()书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。《琵琶行》(并序)选入了高中语文课本。()《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。()单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。括号口诀：句内紧跟词语后，前半之前点号无句外句末标点后，内有问叹不能除。省略号(……)表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰嗦的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长。1.面对江水，他吟诵起了苏轼的词：“大江东去，浪淘尽……”2.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”3.对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。4.几十分钟的时间内，我想得很多，很多……5.他气得连声说：“好，好……算我没说。”6.在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……7.你这样干，未免太……！8.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了