24 周亚夫军细柳【教案匹配版】推荐❤

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周亚夫军细柳人物地点事件周亚夫驻军细柳营。第1课时第2课时周亚夫（？—前143），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯，历仕汉文帝、汉景帝两朝，以善于治军领兵，刚正不阿著称。军事才华卓越，在吴楚七国之乱中，他统帅汉军，一个多月便平定了叛军，拯救了汉室江山。了解人物文帝，即刘恒（前202—前157），西汉第五位皇帝。他励精图治，兴修水利，施行“与民休息”的政策，发展经济，巩固中央集权，开启了“文景之治”。司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。早年游遍南北，考察风俗，采集传说。汉武帝元封三年（前108）继父职，任太史令。后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。《史记》，原名《太史公书》，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年左右的史事。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。周亚夫军细柳司马迁棘门（）彀（

）弓弩（）诏令（）揖（）介胄（）曩者（）辔（）jíɡòunǔzhào

yīnǎnɡzhòupèi字词注音军士吏被甲（）改容式车（）通假字“被”同“披”，穿着“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼字词清单上自劳军[

]军中不得驱驰（

）锐兵刃（

）古义：特指皇帝。今义：方位词，位置在高处的（跟“下”相对）。古今异义古义：兵器，武器。

今义：士兵。古义：赶着马快跑。

今义：跑得很快。于是上乃使使持节诏将军（）亚夫乃传言开壁门（）古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。今义：物体各段之间相连的地方。古义：营垒。今义：墙，像墙那样直立的山石。使人称谢（）成礼而去（）亚夫乃传言开壁门（）古义：问候。今义：感谢。古义：离开。今义：到某地。古义：传达命令。今义：辗转流传的话。一词多义上自劳军（）至霸上及棘门军（）军霸上（）名词，军营动词，驻军名词，军队以宗正刘礼为将军（）以备胡（）请以军礼见（）动词，任命连词，来介词，用使人称谢（）于是上乃使使持节诏将军（）动词，派名词，使者已而之细柳军（）不闻天子之诏（）称善者久之（）动词，到，往助词，的用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态天子为动（）以河内守亚夫为将军（）不闻天子之诏（）于是上乃使使持节诏将军（）介词，被动词，作为名词，皇帝发布的命令动词，发布命令于是上乃使使持节诏将军（）亚夫乃传言开壁门（）将军令曰（）军中闻将军令（）副词，就副词，才动词，下令名词，命令词类活用军霸上（）改容式车（）于是上乃使使持节诏将军（）介胄之士不拜（）名词用作动词，披甲戴盔名词用作动词，驻军名词用作动词，下诏，下命令名词用作动词，扶轼文言句式判断句：此真将军矣（“此……矣”表判断。）被动句：天子为动（“为”表被动。）结合全文，说说第①段的作用。首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。结合全文，说说第①段的作用。首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。研读课文，完成以下问题。第2课时合作探究从哪些语句可以看出周亚夫不愧为“真将军”？写出了怎样的细柳军？怎样的周亚夫？（1）“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”——常备不懈，严阵以待。军队训练有素，周亚夫治军有方。（2）“天子先驱至，不得入。”“上至，又不得入。”“亚夫乃传言开壁门。”“将军约，军中不得驱驰。”——细柳军军纪严明，令行禁止。（3）“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”——周亚夫刚正不阿，忠于职守，不阿谀奉承，不趋炎附势。文章在塑造周亚夫时，都运用了哪些描写方法？正面描写与侧面描写相结合，特别是运用对比和衬托的手法突出人物的特点。汉文帝在霸上及棘门军“直驰入”，与在细柳军的两次入营受阻、在营中不得驱驰“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军时周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。出营门后，群臣的“惊”和汉文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出汉文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏严格传达将军的指示，写汉文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。汉文帝在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个以国家利益为重，胸怀宽广、深明大义的明君。从文中你可以看出汉文帝是一个什么样的人？

小结：司马迁用最精简的笔墨，给我们讲述了周亚夫驻扎在细柳时，汉文帝去慰问军队的事，通过正、侧面描写相结合以及对比手法，表现了周亚夫将军治军严明、忠于职守的形象特点。文中只有两处对周亚夫的正面描写，尽管着墨不多，却如画龙点睛，鲜明地展现了人物的性格特征，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。周亚夫军细柳点明背景匈奴入侵边关吃紧板书设计奉命备战匈奴上自劳军霸上、棘门军——长驱直入细