幼儿园感恩节活动总结集合15篇

第页幼儿园感恩节活动总结集合15篇幼儿园感恩节活动总结1

时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班老师的团结协作下，取得了较好的成果。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，找寻不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。

在本学期中，我主动参与园内各项活动及教研活动，对班级工作仔细负责，以主动热忱的心态去完成园内支配的各项工作。在教化工作中，仔细备课，细心选择教学方法，充分打算教具。组织好教化教学活动的各个环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。同时每月撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。在保育工作中，帮助保育老师做好各项工作。依据天气改变，刚好为幼儿添减衣服，注意培育幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯，在原有基础上有了肯定的提高。除此之外，同家长亲密沟通，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行针对性的指导，同家长一起订正幼儿的不良习惯。在家长工作中，我热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊闲聊，了解幼儿在家时的表现状况。与家长共同探讨教化孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步教化工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。

总之，一学期下来，收获自然不小。在工作中我不仅享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。做为一名老师，在工作的各个地方都有或多或少的不足之处，但是我都会努力进步的。在今后的工作中我会对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教化活动主题，选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教。同时，我会努力提高自身的专业水平和综合素养，不断地学习新学问充溢自己，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历，吸取先进阅历运用与实践中，力求把今后的工作做得更好！

下面由我来谈谈对感恩教化的反思，感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。然而，我们发觉现在的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性。

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步

爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。如今，很多家庭只有一个孩子，一些家长视其为“小皇帝”、“小太阳”，这些孩子视野开阔，思维活跃，接受快，联想多，聪慧可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发觉现在的孩子普遍没有感恩的心态，他们经常表现出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加强对幼儿的感恩教化是一件燃眉之急的事情。

一、感恩教化的内涵

(一)什么是感恩

所谓感恩就是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在内心产生认可并意欲回报的一种相识、情怀和行为。感恩是每个人都应当具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。“感恩”一词出自晋代潘岳的《关中》：“观遂虎奋，感恩输力”，有“感恩戴德”之意。古代幼童启蒙教材《三字经》有这样的句子：“能温席，小黄香，爱父母，义深长。”这个“黄香扇枕温席，让父亲休息”的故事，世代相传，体现了中华民族的感恩情结。“谁言寸草心，报得三春晖”“投桃报李”“滴水之恩，当涌泉相报”，这些优良的道德文化世代传承，滋润和熏陶着我们的民族。感恩图报是中华民族的优良传统，是一个人最基本的道德品质。

(二)感恩教化的内涵

感恩教化就是教化者运用肯定的手段和方法，对受教化者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教化。它是一种“以情动情的情感教化”“以德报德”的道德教化，“以人性唤起人性”的人性教化。感恩教化包括三个层次：第一，认知层面，就是要相识和了解自身所获得的恩惠和便利，并在内心产生认可；其次，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种华蜜和开心的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的详细行为，并形成回报恩情，甘于奉献的习惯。

二、幼儿没有感恩心态的表现及缘由分析：

(一)自我意识剧烈

无论在家还是在幼儿园，我们都可以看到这样的现象，许多幼儿都是衣来伸手，饭来张口，对父母，爷爷，奶奶颐指气使。究其缘由

主要是，现在的孩子多数都是独生子女，他们是家中的“小皇帝”“小太阳”，一些家长对孩子样样赐予呵护迁就，家庭中又缺乏小伙伴，所以导致幼儿合群性弱，加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等，经常赐予幼儿不正确的引导，这就强化了幼儿的自我中心心理，使幼儿以为世界是为“我”而存在的。他们的眼中，只有自己，没有他人，认为自己天经地义地应当拥有一切，别人为自己所做的一切都是应当的。

(二)自私，对他人冷眼旁观

这主要是由于改革开放使人们的社会消费观念渐渐变更，也使得人们的需求结构由单一、低层次向多样化和高层次发展，因此，一些父母想方设法满意独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯，造成一些孩子行为自私、不关切他人等不良倾向。

(三)习惯于依靠，心理脆弱，敏感

这主要是由于一些家长对幼儿非常溺爱，事事包办代替，样样支配妥贴，致使幼儿不用动手动脑，习惯于依靠别人，造成不少幼儿娇气，胆怯 困难，劳动观念淡薄，遇到较困难的事情，不作努力就轻易地求助于人。

此外，幼儿所表现的冷漠、自私，在很大程度上与幼儿在幼儿园所受到的教化有关。随着教化学、心理学、生理学等各方面探讨的新进展，人们的儿童观有了很大的变更，渐渐相识到儿童是一个独立的、完整的、有着独特思想的个体，应当敬重儿童。随之而来的便是教化观的变更，在幼儿园，儿童是中心，一切活动都要围绕儿童来绽开，激励儿童的创建性，特殊是受后现代思想的影响，主见特性的张扬，已经达到顶峰。我们不否认这些变更的确有它主动的一面，但是我们也应当看到它无形之中使幼儿形成一种优越感，唯我独尊。比如自己做了错事，就是不愿承认；有的小挚友把自己不喜爱吃的饭菜用盘子盖着，偷偷地往桶里一塞就走了；老师让大班小挚友关切小班的弟弟妹妹，有的小挚友却说：“我没有弟弟妹妹，我是独生子女。”这些问题，看起来都是些小事情，但假如不抓紧教化，久而久之，就会影响一代人的精神面貌，影响孩子们的健康成长，可见在幼儿园开展感恩教化势在必行，感恩教化应当走进幼儿园。

三、让感恩教化走进幼儿园

幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教化的场

所。幼儿教化是为人的一生打基础的教化。正如英国教化家洛克在他的教化名著《教化漫话》中所写道的：“我们幼小时所受的影响，哪怕微小微小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就可以使它的方向发生根本的变更，正由于从源头上的一丁点引导，河流便有了不同的流向，最终流到非常遥远的地方。我认为少儿们的精神正像河流的源头一样简单引导到东或者西。”而感恩是中华民族的传统美德，因此应当引入幼儿园，那么幼儿园该如何开展感恩教化呢

(一)老师应当以身作则，关爱幼儿，培育幼儿的感恩意识

老师是孩子的其次父母，是孩子眼中无所不知的圣人。老师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此，老师在日常的学习生活中应当时刻关切幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为，应当不吝惜地说声“感谢”幼儿天性爱仿照，当我们对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时怀有感谢之心时，会给幼儿留下深刻的印象，说不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的示意，让幼儿意识到，原来生活中有这么值得感谢的人，无形中就培育了他们的感恩意识。

(二)开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩

1.收集一些与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。

2.可以充分利用一些节日，比如三八妇女节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动，可以利用老师、同伴、父辈的生日，指导幼儿亲自为自己的老师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。除此之外，还可以给学生布置一些特别的爱心作业。比如：为老师和同伴做一件好事，给父母、老人捶捶背等。通过这些详细而形象的活动，让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。

3.创设一些活动情境，指导幼儿专心理换位的方式主动参加感恩活动，体会父母呵护他们，哺育他们的艰辛。比如，开展“我做小鸡的爸爸妈妈”的活动，要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡，让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关怀分不开。

幼儿园感恩节活动总结2

自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。为了培育孩子懂得珍惜别人的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人，感恩节来临之际，xx幼儿园开展了以“浓情感恩节，跃动感恩心”为主题的一系列活动，一起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教化!

活动之始，各个班级运用“故事、谈话、儿歌、幻灯片”等多种途径和形式让孩子了解感恩节的由来及其习俗，引发孩子主动关注四周人对自己成长付出的一切。活动中，各年级组制做了“感恩节”手工展板宣扬，不同班级实行了不同的活动形式：小班组海马班采纳绘本故事“猜猜我有多爱你”引导幼儿理解其意义，懂得感谢、关爱他人，并且请孩子回家对父母说一句感恩的话，做一件感恩的事情。如：为父母进门时拿一双拖鞋，为父母递上一杯暖和的茶，给爸爸妈妈擦擦护手霜等，让孩子了解父母哺育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。中班组海燕班幼儿的亲子互动手语表演“感恩的心”“让爱住我家”，无声表达着孩子们的感恩之心——感谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、挚友……;海藻班手工小制作《爱的棒棒糖》甜蜜送祝愿，令在场的每一个人无不为之感动，活动高潮涌起。大班组海葵班的幼儿，用手中画笔制作出一张张感恩贺卡，对身边每一个值得感谢的人送去一句感恩的话，感谢四周人对自己的付出，懂得善待他人，懂得爱要大声说出来。海螺班幼儿的火鸡小制作寄祝愿，海贝班的孩子们走出班级进行以大带小活动等，让孩子们学会关爱，懂得感谢。

通过这次活动，使孩子们在耳闻目睹的环境中，不断浸润“感恩之心”，让孩子们学会了珍惜挚友，感恩父母，真诚地去爱护和关切身边每一个人。期盼着我们的孩子们带着一颗感恩的心，欢乐成长吧!

幼儿园感恩节活动总结3

“受人滴水之恩，当以涌泉相报”是中国传统美德，弘扬乐于助人、知恩图报更是我们义不容辞的责任和义务。为了给孩子们幼小的心灵播种下感恩的种子，体会到来自于身边的父母爱、师爱及友爱，从日常生活中培育孩子们的爱心和感恩之心，11月最终一周**幼儿园开展了为期一周的“感恩他人、真情成长”的感恩节主题教化活动。通过活动，让大家能以一颗感恩的心对待身边的人和事，营造和谐的家庭、师生氛围。“予人玫瑰手有余香”，让我们共同努力，把爱的种子一代代传承下去，让我们的明天更美妙。

为了让孩子们充分感受父母带宝宝的艰辛与不易，护蛋小行动起先了!有了爸爸妈妈的重视和专心，吩咐与嘱托，孩子们当心呵护自己的蛋宝宝。专心的家长还为蛋宝宝做了装扮，起了好听的名字，做了牢固美丽的窝……孩子们把蛋宝宝带在身边，细心呵护着，真正值了回“爸爸妈妈”，感受可是不一样的!孩子们还将自己护蛋的经验和感受带到家中和爸妈一起共享呢!

爱要大声说出来!当我们用感恩贺卡传递着祝愿，当孩子们第一次向着人群大声英勇地说我爱你，当我们听到孩子们稚嫩的声音“老师，我爱你”，当孩子们送上一个个拥抱……我们真实地感受和拥有爱的时候，我们看到了荡漾在家长们脸上如花般绚丽的笑容，倾听到内心深处流淌着的兴奋与感谢!我们仿佛听到了花开的声音，感受爱在每个人心底暗滋生长。借这个节日，祝愿全部的人收获更多的华蜜与欢乐!愿**幼儿园的宝宝在爱的阳光的照射下绽开绚丽的花朵，装扮美妙的明天!

幼儿园感恩节活动总结4

在此活动中，园领导、各班级老师及全体小挚友，包括后勤厨房人员都足够的关注和重视，才使各班活动顺当开展。活动邀请了孩子们的家长，家长的主动参加可见对孩子成长和教化的重视，也表现出对幼儿园工作的支持，给我们很大的鼓舞。

阅历总结：

一、充分的活动打算。

从活动起先前一天我们就起先了护蛋行动——让每个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想方法爱护好鸡蛋，爱护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。通过活动让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关切四周的人，体会做事的艰难，养成仔细负责的好习惯。同时通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的哺育之恩;让幼儿受到“爱”的教化，懂得真情之宝贵，懂得要如何用实际行动回报父母赐予的关爱。

二、从环境入手，增加感恩节氛围。

我们在班级门口主题强上绘画了感恩树，请家长在制作好的爱心卡片上写上对孩子的祝愿贴在感恩树枝上。片片的爱心在家长句句祝愿语中更显温馨。

三、家长的参加保障活动顺当进行

大部分家长主动供应感恩大餐食物，还有个别家长主动付出，帮助老师给孩子化妆做假发，有几个家长说工作忙不想来参与活动，我们也一再劝告他来参与，老师和孩子都为这次活动，不管道具还是节

目都细心打算了很长时间，付出了许多精力，孩子们也期盼已久，假如不参与，孩子会有失落感。所以最终几个家长也到齐准时来参与了活动。

四、感恩自助大餐，其乐融融。

在自助餐的活动中，老师为孩子细心布置教室，把桌子摆成一整排，气氛。每张桌子都摆了孩子们爱吃的餐点，孩子们快乐极了。在老师们有序的组织下进行就餐。在此活动中，孩子们表现的特别精彩，没有一个争抢的，都相互谦让，其乐融融。

当然也有不足之处:

一、在嬉戏活动之前有必要提示家长，在活动中看护好自己的孩子，不要乱跑，以免在嬉戏中撞倒。

二、没有考虑到亲自室外活动时间和平行班一样，导致嬉戏一起起先，家长孩子全部聚集在走廊，造成了人群的一时拥堵。

三、在感恩自助大餐起先前，没有对孩子提出的明确的要求，导致部分食物的奢侈，和地面的脏乱。

总之，以“让爱住我家”为主题的活动，感恩节目，感恩大餐，感恩手工制作的礼物，充分营造出感恩节的氛围。但是活动中部分老师还是停留在形式上，对于如何感恩，为什么感恩孩子们还是不理解。因此，在今后的活动中，活动的意义还是要先让幼儿理解，使活动不仅在于形式上，而且要真正实现活动的意义。

幼儿园感恩节活动总结5

在当天下午我们实行了“感恩节半日开放活动”，通过感恩节的活动培育孩子的感恩意识，让孩子从小拥有一颗感恩的心，懂得感恩、学会感恩，将感恩教化渗透到孩子的日常活动中，让孩子学会爱家人、爱挚友、让幼儿在充溢爱的环境中更好的成长。

活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人，孩子们自由自在的表达着《感恩诗歌》，迎来了家长的一阵阵掌声，接着进行了《大手护小手》活动，孩子们用实际行动表达了他们对亲人的爱，幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的华蜜，孩子们争先恐后的为老师也擦上自己的护手霜，真的是好感动的一刻。在亲子嬉戏《恰恰恰》中，无论是年轻的家长还是年老的家长都带着孩子根据老师的指令嬉戏，看到每个家庭随音乐集体舞动，家长及幼儿感受体验亲子嬉戏的欢乐。为了让我们的感恩活动更富有意义，最终在家长和孩子们大胆的书写和绘画中表达出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家长和孩子们都参加其中，很快布置成一个其乐融融的爱心世界，上面布满了每一个家庭亲自制作的独具匠心的祝愿卡，孩子漂亮的画面和父母感谢融入其中。我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿，孩子们吃着香香的美味还不忘给他们的家长一起共享，家长们脸上自始至终都洋溢着华蜜的笑容，我很满足孩子们的表现，我想是因为他们也像我一样知道感恩，学着会感恩了吧!

在家长的一声声赞许中圆满结束了感恩节半日活动。家长对老师的工作更是大力支持，部分家长主动帮助老师整理班级环境卫生工作，直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开，我为此而感谢，因此而感恩一切，在以后的工作中，接着做好自己的工作。

幼儿园感恩节活动总结6

11月xx日至11月xx日感恩节期间，北京红线连锁新砚池幼儿园开展了以感恩、感恩为主题的大型感恩节系列活动。通过这次感谢节活动，孩子们在自己的体验中知道感谢，学习感谢，为他们的人生成长积累了珍贵的精神财宝。老师们在组织活动的过程中获得了感动，积累了阅历，提高了实力。家长们收到了孩子的爱情信息，感到暖和的同时，对幼儿园和老师的信任和支持也增加了。活动后，卢园长马上组织了全体老师对这次活动开展共享式学习，各班老师纷纷发表了自己的收获和感动。现在，依据各老师的对话内容和活动绽开状况进行总结。

一、从环境入手，营造感恩节气氛。

环境作为潜在课程，在本次活动中受到关注和重视。从园门的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的感谢树、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅让幼儿有参与活动的爱好，更重要的是给孩子主动的思想、感情和看法。当然，假如能够充分利用幼儿园的宣扬橱窗、走廊等环境传达感谢节文化的话，就更加到位了。

二、形式多样，内容丰富，各有特色。

这次活动，我们每个教研小组都会依据自己年龄段的实际状况开展不同形式的感恩活动。其中，大中班以园内感谢活动为起点扩展到社区、街道、职场、福利院等，涉及面广，影响范围广，引起了新闻媒体的关注。走出幼儿园的感谢活动方式，不仅实现了感谢的主题目标，还大大提高了幼儿的胆识和魄力，对幼儿的社会行为培育大有益。托付小组的园内感谢活动也有意义。家人接孩子的瞬间，收到孩子的爱贺卡，听到无趣的声音妈妈，辛苦了Iloveyou！—产生了父母们从未有过的喜悦。因为孩子们不仅学会了表达，还学会了感谢。在共享感恩节的传统美食中，孩子们不仅可以理解感恩节的传统文化，还可以传达同伴之间的感谢。

三、规划周到，铺路，有序开展。

活动的有序开展离不开周到的企划和前期到达的铺路工作。首先，各班组通过集体探讨制定方案，经园长审查改进方案，由各教研组长执行，前期执行过程中发觉问题，刚好调整，力求完备。在这次活动的企划和目标的实行中，中班老师从卡片花环的企划到制作和发送，从确定感谢路途到感谢场所等，不仅以目标为中心有序地绽开，工作细致，提高目标。其次，各班组依据各环节的工作须要做早期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟识活动主题曲和祝愿语等。

四、监护人的高度合作。

感谢节活动的胜利，离不开父母的高度合作。在活动的开展中，出现了许多感人的例子。为了协作这次活动，小班组的吴问怡孩子的家长事实上全家人都急于制作春卷，让孩子们和老师尝到了香气和热忱的春卷。像中班组的张含韵妈妈，因为知道老师没有照相机，所以打了十几个电话联系老师，直到把照相机送到老师手里。还有大班郑斯喆的妈妈，为了打造两个美丽的花环，用橡皮泥捏到深夜十二点多（老师问孩子才知道）。当然，这样的例子还不计其数。父母们用自己的行动感谢老师和四周的人，所以这次活动的胜利真的很感谢父母。

感谢这次活动给大家带来的收获，感谢节已经过去信北京红线老师新砚池的老师、孩子和家长们感谢的心始终在接着。

幼儿园感恩节活动总结7

一年一次的感恩节到了!经过两周的细心策划，今日最终迎来了期盼已久的感恩节!这次感恩节的主题是："生命因感恩而丰富"。希望通过这次活动，孩子们不仅能够了解感恩节的来历，更能够在生活中学会感恩。

早晨，孩子和家长们一来幼儿园就起先劳碌火鸡头饰的制作，先是涂颜色，然后是剪贴和装订。以往的美工只是针对孩子们，这次好多家长都特殊主动地参加，并且乐在其中。在孩子们忙于手工的同时，老师也起先着手打算美味的南瓜汤。

9:30手工活动结束，我带着全部的小挚友到另外一间教室讲感恩节的故事。其他老师起先布置做点心的桌子。家委会的爸爸妈妈带领全部的爸爸妈妈们到三楼活动场，打算为孩子们表演感恩节故事。看着家长们跃跃欲试的样子，老师们心里也充溢了期盼!在孩子和老师们的同心协力之下，南瓜瓤挖好了。激烈人心的时刻最终到来，我们和孩子们要一起观看爸爸妈妈的表演了!进到教室后，孩子们分三排坐下，看着对面的

爸爸妈妈们，他们好快乐!尤其是当他们看到自己的爸爸妈妈们为表演节目而化妆后，更是快乐的不得了。不过在要求宁静的时候，孩子们还是很仔细地起先观赏表演了!先是恩随的爸爸开场，介绍了清教徒们乘坐五月花去找寻美洲大陆的北京，然后我们的家长乘坐五月花船上场了，口里喊着：嘿哟、嘿哟的口号。看起来真的很不简单呵。来到美洲大陆的清教徒们啼饥号寒，但他们得到了印第安人的帮助。

扮演印第安人的爸爸妈妈们，"喔呼，喔呼"上场了!他们帮助清教徒们御寒、度过饥饿的冬天。春天到了，好心的印第安人帮助他们种种子。到秋天的时候，他们丰收了!为了感谢上帝，以及感恩印第安人的帮助，他们举办了感恩聚会!节目的最终，他们唱起了《假如感到华蜜你就拍拍手》，我们的孩子也被邀请一起互动。

爸爸妈妈们仔细的表演博得了孩子们热情的掌声!孩子们也为爸爸妈妈们打算了一首他们自己创编的儿歌：WewishyouaHappyThanksgiving!这首歌把我们的欢乐带向了一个新的高潮!

看罢节目，做好玩的嬉戏，共享好吃的食物今日的感恩节给老师、小挚友、家长都留下了许多的欢乐!期盼大班的小挚友在他们长大的时候能把这份快乐欢乐恒久记在心中!

幼儿园感恩节活动总结8

XX幼儿园利用感恩节，开展了感恩节系列周主题活动，让幼儿懂得感恩，感知来自家庭中的爱、身边人的付出，学着关爱、包涵他人，敬重长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

活动一：《怎样感恩》孩子们了解感恩节的由来和习俗，理解感恩节的意义，懂得感恩，学会敬重他人。孩子们学会了怎样感恩，知道了怎么样感恩身边的人。

活动二：《感恩家人》感恩家庭带来的爱，让孩子懂得在家庭中收获爱的同时，也要反馈给家人自己的爱。孩子们都要给父母长辈惊喜，要爱父母、敬长辈。

活动三：《感恩有你》让孩子们懂得他们不仅仅享受着家庭带给他们的爱，他们身边还有许多为了他们华蜜又安逸的生活静默付出的人，如清洁工人、交警叔叔等。为了答谢环卫工人带给我们清洁的家园，育才新世纪幼儿园的珍宝们一大早就在老师们的陪伴下，沿路找寻辛勤工作的环卫工人，为他们送上细心打算的“热气腾腾”的爱心早餐（如图）。收到孩子们的祝愿和感谢，环卫工阿姨激烈得热泪盈眶。发觉环卫工爷爷、阿姨的双手冰冷，孩子们主动伸出自己热乎乎的小手为他们暖手，给他们拥抱。

幼儿园感恩节活动总结9

xx分园在20xx年11月xx号举办了室内的感恩节活动“感恩的心”，活动邀请了在园宝宝的家长，家长的主动参加可见对宝宝成长和教化的重视，也表现出对幼儿园工作的支持，给我们很大的鼓舞。

优势总结：

首先家长的参加使活动顺当进行，有个别家长说工作忙不想来参与活动，就劝告他来参与，(别的宝宝的爸爸妈妈都来，只有您没来，宝宝会有失落感，对宝宝不好，活动几个月才有一次，你最好孩子调一下时间来跟孩子进行一下亲子活动)

其次，园里老师主动打算了两天的时间，思路，方案，设计，道具，实施都是第一次，所以大家都很惊慌这次的活动，调动各种资源做好这次活动。

再次，以“感恩的心”为活动主题，幼儿亲自制作感恩卡，打算感恩水果并同家进步行亲子活动，营造出感恩节的氛围。幼儿在此次活动中充分体验了感恩，懂得感恩，增进亲子感情。

最终，通过本次活动也让家长重新相识我们的幼儿园，看到我们教化的正规和对幼儿的重视。增进家园联系，家园互动。

阅历总结：

1.主持词在网上下载的，有些太僵硬，其实幼儿园的活动太客套的.话语不必那么多;另外主持的词打算的不够充分，有时候说不上，出现片刻的冷场。

2.颁奖时候应当让家长和宝宝一起领奖，活动中只有宝宝去领奖。活动前没把细微环节设计好。另外领奖时应配音乐。

3.对年龄比较小的宝宝在活动之前有必要提示家长，在活动中看护好宝宝，不要乱跑，以免在嬉戏中撞倒。

4老师分工不明细，不能很好的掌控全场。

5.提前没有调好音响，出现短暂冷场，必需总结阅历，没气氛活动效果就打折扣。

幼儿园感恩节活动总结10

感恩节，这些洋节，我家老公都不感爱好，但孩子们快乐啊!管他什么节日，有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个11月的第四个星期四有感恩节互动活动。

当家长们走进教室，孩子们已整齐排好梯队，一首《感恩的心》，溶化了全部家长那松软的心。站在队列中的女儿，俨然一副小学生的的模样了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当的有模有样。是不是自己的娃，自己看着都这样百般好啊!哈哈。(之后的几天，女儿时时常就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是对唱完歌之后说的那句“感谢爸爸妈妈的哺育之恩，感谢你们把全部的爱都给了我”超级有感觉。)

唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木马。也许是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。又是胶泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只动口不动手的，这在济济一堂的家长中比较另类。

一个干净无图案的小木马，须要发挥孩子的想象力以及动手实力，把小木马装扮一下。女儿一直都有自己的想法，她说要做彩虹马。好啊，那就做彩虹马。当然，女儿所说的彩虹马，并不是我们成人意识中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五彩缤纷的颜色，都用上了就心安了。

刚起先，女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥，用小手推，用刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明显是慢了很多。看到别人大都是家长帮忙做，女儿也想让我帮忙做。于是，我们起先做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿”另一面。如此做的动力和目的，是可以考验别人(比如老师)的视力)，猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。也如此，女儿自己做的照旧很快乐。(这种激励方式，对我家小孩很管用，呵呵。)

尽管成人的动手实力要比孩子强，但不得不承认，我“东施效颦”了。做出来的马，各部位比例极不协调，缘由是刚起先下手拿捏的胶泥太多了。颜色搭配虽然是一步步照着背面做的，但我做出来的就太规整，显得没有童趣，没有生气。(事后，考验多人视力，大家都猜对了，还是很厉害的哦。)

时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影留念。我的女儿照旧是最终一个到位，因为她觉得自己的作品还没完成，还在努力制作中。这种状况，以往也发生过多次。

拍照结束，家长离去，小挚友接着幼儿园的活动，直到放学时家长再来接。这时，全部的小挚友都没人再做小马手工，而我的女儿，又埋头加工过去了。莫非说她也是和她爸爸一样的“极度完备主义”吗?

晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵，颈项上还挂了一圈铃铛(双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我离开后，她又做了多久)。这感恩节，因小木马而完备!

幼儿园感恩节活动总结11

一、班会主题：

心存感恩，让爱永驻

二、班会意义：

如今的孩子，特殊是城市里的孩子，大多是独生子女，生活条件的极大满意使他们习惯了养尊处优，他们接受了太多的爱，慢慢地，他们把这一切视为天经地义。而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击，在很大程度上也扼杀了童心的淳朴和人性的美妙，从而失落了一颗感恩的心。他们习惯了被爱，习惯了索取，习惯了接受，却不曾想过或是不习惯付出，不懂得感恩。面对他人的帮助，甚至连一声“感谢”也难以出口，这不能不说是社会文明的一种悲伤。作为教化工作者，我们有必要提示他们，引导他们，通过识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教化，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心，教化和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操;同时，也让我们反躬自省，找回曾经失落的那份博爱。

三、班会目标：

感恩是一种生活看法、一种思想境界、一种传统美德、一种处世行为。为进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，细心培育校内“感恩文化”，主动营造感恩校内氛围，切实提高德育的针对性和实效性，让学生学会感谢，学会关切，学会回报。

(1)让学生学会“知恩”。感恩教化是一种人性唤醒人性的教化。通过感恩教化使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也没有只索取而不付出的权利。我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、挚友和他人、学校和社会的恩惠，人人都须要一颗感恩的新来对待这一切。而没有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。

(2)让学生学会“报恩”。感恩教化是一种以善换善，以德报德的道德教化。通过感恩教化，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感谢，学会理解和关爱他人。不断增加学生的报恩意识和实力，学会如何回报父母、老师、同学、挚友、学校和社会。

(3)让学生学会“施恩”。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不图报”。当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、开心的心情，尽自己所能地去帮助身边须要帮助的人。

四、主要内容：

(一)前期打算：

(1)了解感恩节的来由和相关活动：

感恩节又被称作“火鸡节”，是北美洲独有的节日。17世纪初，英国的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”号帆船，于12月26日到达了美国的普利茅斯港，打算起先新的生活。然而，这些移民根本不适应当地环境，第一年冬天过后，只有50人幸存。其次年春天，当地印第安人送给他们许多必需品，并教会他们如何在这块土地上耕作。这一年秋天，移民们获得了大丰收，11月底，移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴，感谢他们的帮助，感谢上帝赐予了一个大丰收。自此，感恩节变成了美国的固定节日。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，有四天假期。借着长假，许多人都会赶回家庆祝佳节，所以，美国感恩节的喧闹程度绝不亚于中国的中秋节。

(2)要求每个学生静心回想自己从小到大的生活，受过什么人什么样的帮助，心里有什么未表达出来的话，记录下来。

(二)班会课上：

(1)观看《感动中国》片段，请学生发表简短观后感;

(2)分以下版块体会受恩，培育感恩情感：

感恩父母——感谢父母、长辈的哺育之恩，学会孝敬父母长辈;

感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增加社会责随意识，树立报效祖国思想;

感恩自然——感谢大自然的赐予，酷爱自然，增加环保意识;

感恩师长——感谢老师的训诲，尊师重教;

感恩他人——感谢同学、挚友的支持照看，促进互助互爱。

(3)小结：

教会学生心存感谢，真情回馈，温情行动。从小抓起，从细微环节抓起，从身边抓起，让学生在班会活动中体会到受恩的荣幸和感恩的乐趣，变被动感恩为主动感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身边的人发出真诚的问候和微笑。通过感恩教化，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩，懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔。

(三)后期总结：

要求学生写下班会课后自己的感悟，并表明自己的看法。

幼儿园感恩节活动总结12

为了培育孩子学会珍惜别人的爱，懂得感恩，通过为亲人购买礼物激发孩子的感恩之情，同时在购物中提高合理消费实力，体会币在社会生活中的功能和作用，在感恩节来临之际，XX幼儿园大班年段组织开展了“超市购物表爱心”社会实践活动。

考虑到孩子们在第一次选购商品时能更有针对性，在老师的引导下，孩子们提前对家人作了侧面调查：送什么礼物?最须要什么物品?活动由家长为孩子供应两张五元币。来到超市，在老师的引导下，孩子们先细致视察了物品的摆放位置，了解了商品的价格等基本常识，然后自由结伴选择礼物。

本次活动不仅让孩子做了一回真正的小主子，同时通过向亲人赠送自己亲自选择的礼物，增加了亲子间的关系，让孩子懂得了要从小感恩身边的亲人、老师。家长们也快乐地表示：这样的社会实践活动，是书本学问所无法赐予的，希望能多组织。

幼儿园感恩节活动总结13

XX幼儿园利用感恩节，开展了感恩节系列周主题活动，让幼儿懂得感恩，感知来自家庭中的爱、身边人的付出，学着关爱、包涵他人，敬重长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

活动一：《怎样感恩》

孩子们了解感恩节的由来和习俗，理解感恩节的意义，懂得感恩，学会敬重他人。孩子们学会了怎样感恩，知道了怎么样感恩身边的人。

活动二：《感恩家人》

感恩家庭带来的爱，让孩子懂得在家庭中收获爱的同时，也要反馈给家人自己的爱。孩子们都要给父母长辈惊喜，要爱父母、敬长辈。

活动三：《感恩有你》

让孩子们懂得他们不仅仅享受着家庭带给他们的爱，他们身边还有许多为了他们华蜜又安逸的生活静默付出的人，如清洁工人、交警叔叔等。为了答谢环卫工人带给我们清洁的家园，育才新世纪幼儿园的珍宝们一大早就在老师们的陪伴下，沿路找寻辛勤工作的环卫工人，为他们送上细心打算的“热气腾腾”的爱心早餐(如图)。收到孩子们的祝愿和感谢，环卫工阿姨激烈得热泪盈眶。发觉环卫工爷爷、阿姨的双手冰冷，孩子们主动伸出自己热乎乎的小手为他们暖手，给他们拥抱。

幼儿园感恩节活动总结14

在11月xx日——11月xx日感恩节期间，北京红缨连锁新砚池幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔珍贵的精神财宝。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了阅历，提升了实力。家长们收到了孩子爱的信息，感到暖和的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。在活动后，卢园长刚好组织全体老师针对本次活动开展共享式的学习，各班组老师纷纷发表了自己的收获与感动。现就依据各老师的谈话内容及活动开展状况做一下总结。

一、从环境入手，营造感恩节氛围。

环境作为一种“潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参加活动的爱好，更重要的是带给孩子们一种主动的思想、情感和看法。当然，假如能充分利用幼儿园宣扬橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。

二、形式多样，内容丰富，各有特色

此次活动，我们各教研组依据自己年龄组的实际状况开展不同形式的感恩活动。其中