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统编版语文七年级(上)第1课时6.散步

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教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测071.了解作家、作品,概括文章内容,积累精彩语言。2.整体感知课文内容,理解文中生动优美的语句,提高审美能力。(难点)3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍惜生命的思想感情。(重点)学习目标英国哲学家培根曾经这样说过,哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举,这个,全世界数中国人做得最好。家是亲情的摇篮,是幸福的港湾。因为有爱,家才温馨,情才真切,生活也会因此而更加美好。下面,我们就一起陪同莫怀戚先生一家去田野散一散步,感受一下他们一家人在散步中流露出的浓浓的亲情。新知导入莫怀戚(1951—2014),重庆人,作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》,小说《经典关系》《透支时代》《花样年月》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。作者简介助学资料本文选自1985年8月2日《中国青年报》,略有改动。作者写作本文时,他的父亲刚去世不久,照料父亲多年的母亲似乎一下子失掉了生活目标,身体状况变得很复杂。做医生的弟弟私下说,母亲处在丧偶综合征中,需谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴,故有了一家祖孙三代散步的经历。后来作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后,常就中西文化的异同进行浅层次交谈,柯尔特对中国的“孝”大加赞赏,说中国人的敬老爱幼是“文化的精髓”,还说在哺育儿女、赡养父母方面,全世界数中国人做得最好。这引起了作者的感慨:我们自己丢掉的,发达国度的人却拾起来,如获至宝。在感慨之余,作者以那次散步为基础,经过艺术加工,创作了此文。创作背景助学资料(āo)熬菜(áo)熬夜(l=i)劳累(l-i)积累(l0i)果实累累散铺(sàn)散步(sǎn)散文(p%)铺垫(p*)店铺(pāo)泡桐(pào)泡茶熬累泡辨别多音字预习思考蹲(

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)蹲下遵(z%n)遵守密密切蜜甜蜜粼波光粼粼鳞鱼鳞嶙怪石嶙峋l@nm$辨别易混字预习思考熬:忍受,艰苦支持。信服:相信并佩服。分歧:(思想、意见、记载等)不一致,有差别。霎时:极短时间。拆散:使家庭、集体等分散。委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。文中是使儿子受到委屈的意思。粼粼:这里形容水的明净。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。理解词义预习思考速读课文思考1:本文讲述了一件什么事?这件事反映了什么主题?思考2:本文的写作方法有何特点?这样写有何妙处?思考3:读完本文。你对本文的主题有哪些理解?思考问题预习思考请同学们初读课文,并在课本上做好批注。体会作者的感情,感受文章自然的风格,思考这篇文章应该用什么基调朗读。1.划分文章层次。2.读课文,复述课文所讲故事。3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。整体感知初读课文第二部分(2-8):开门见山,交代事件、地点、人物。具体写一家人散步的经过。第一部分(1):划分层次初读课文通过初读课文,回答下列问题。初步感知课文内容。弄清本文事件的四要素,即什么时候,什么地点,有哪些人物,发生了一件什么事情?时间:初春;地点:田野;涉及的人物:母亲、我、妻子、儿子;事件:一家祖孙三代四口人去田野散步。自主探究初读课文想一想,本文所记叙的事件的起因、经过、结果各是什么?起因:母亲老了,春天到了,我劝她多走走;经过:母亲要走大路,儿子要走小路,母亲决定走小路;结果:在小路上难走的地方,“我”背起了母亲,妻子背起了儿子,一家人和乐融融。自主探究初读课文本文的线索是什么?通读本文,你看到了一个怎样的家庭?本文的线索是散步。通读本文,我们看到了一个和睦美满的家庭。自主探究初读课文理清文章的结构总领全文叙写过程12精读课文品味第一部分开头句起什么作用?开篇点题,并交代了本文的主要事件(散步)、地点(田野)、人物(“我”、母亲、“我”的妻子和儿子),简洁明了,总领全文。分析讨论精读课文品味第二部分“母亲老了,春天到了,我劝她多走走”,从中体会到什么?可以看出“我”是一个什么样的儿子?从起因中体会到了亲情。从中可以看出“我”是一个孝顺的儿子。分析讨论精读课文在道路的选择上,母亲先选择的是走什么路?后来为什么又发生了改变?这说明母亲是一个什么样的母亲?先选择走大路,后同意走小路;发生改变是因为孙子想走小路,她疼爱孙子,也相信儿子能够背他过去。从道路的选择上可见母亲善解人意,爱护小辈。分析讨论精读课文“我”先选择的是走什么路?后来为什么又发生了改变?这说明“我”是一个什么样的儿子?先选择走大路,后决定走小路;发生改变是因为要满足母亲对孙子的疼爱,同时也因为找到了一个两全其美的办法:背母亲走小路。从道路的选择上可见“我”是一个孝顺、有责任感的儿子。分析讨论精读课文如何理解上面句子中儿子所说的话?儿子“突然叫起来”是因为他觉得自己有了一个重大的发现。孩子的话充满了童真童趣,既表现了小家伙的天真、聪明、可爱,又表现了家庭的幸福、温馨。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。分析讨论精读课文从上面的探究中,可以看出家庭中的四个成员分别具有什么样的品质?从文中的字里行间,可以看出这是一个什么样的家庭?母亲慈爱、善解人意妻子温柔、贤惠我孝顺、有责任感儿子聪明、天真可爱家庭:温馨和谐、幸福美满、充满亲情……分析讨论精读课文1.下列句子中没有错别字的一句是()。A.我的母亲又敖过了一个严冬。B.树上的嫩芽也蜜了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。C.后来发生了分岐:母亲要走大路,儿子要走小路。D.我想拆散一家人,分成两路,各得其所。D【解析】A项,敖一熬;B项,蜜一密;C项,岐一一歧。跟踪检测2.根据本课内容,填在下面语句方框处的词语最恰当的一项是()。

①我的母亲又□过了一个严冬。②母亲□□地点点头,便去拿外套。③这南方的初春的田野,大块儿小块儿的新绿随意地□着。A.①度②无奈③生长B.①拖②高兴③覆盖C.①熬②信服③铺D.①活②犹豫③滋生C跟踪检测3.下列句中的“熬"字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”意义不相同的一句是()。A.写好报告,他又熬了一个通宵。B.小米熬成的稀饭,吃起来真香!C.小媳妇熬成婆。D.回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。B【解析】“熬”稀饭的“熬”表示“煮”的意思。跟踪检测4.下列对红色字体词语的解释与语境不符的一项是()。A.我的儿子要走小路,小

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