统编版语文九（下）第6单元 课外古诗词诵读 第1课时

统编版·语文·九年级（下）第1课时课外古诗词诵读

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教学目录学习目标01新知导入0203跟踪检测07艺术特色06阅读指导05走近作者04走进作品1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）学习目标返回新知导入南安军文天祥返回

文天祥数年坚持抗元斗争，终是无力回天，他不得不面对国破家亡的现实。被俘后，他自杀未成，只能随元军北行。梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步，他何等孤独！新知导入

文天祥，（1236—1283），字履善，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文学家。与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”。20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命为右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福建坚持抗元。1278年，文天祥兵败被俘。在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《指南录》《文山集》等。走近作者作者简介返回

本诗选自《文天祥诗集校笺》卷十一(中华书局2017年版)。南安，今江西大余。军，宋代行政区划名，与府、州监同属于路。帝昺(bǐng)祥兴二年(1279)，南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年(1278)被俘，被元军押解北行，于五月四日出大庾岭，经南安军(治所在今江西大余)时写下此诗。创作背景走进作品返回梅花/南北/路，风雨/湿/征衣。出岭/同/谁出？归乡/如/此归！山河/千古/在，城郭/一时/非。饥死/真/吾志，梦中/行/采薇。朗读指导南安/军文天祥走进作品南安军今江西大余。宋代行政区划名，与府、州、监同属于路。古文探究走进作品南安军梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。走进作品山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。薇，一种野菜。文天祥到南安军后曾绝食八天。走进作品译文：经过梅岭，凄风苦雨湿透了我的征衣。越过梅岭同谁一路啊？（身为俘囚）回到家乡同等哀痛！山河将存在万古千秋，城郭（只是）暂时落入了敌手。饿死在家乡是我的志愿，梦里在首阳山头采薇。走进作品句子解读首联“梅花南北路，风雨湿征衣。”

交代地点和景色。作者被元军押至南安军，此地正跨越了梅岭的南北两路。此处的梅花不是实景，而是因梅岭才说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了诗人当时心情的沉重与凄苦。阅读指导赏析返回颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”

上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，以俘囚的身份回到故乡，诗人感到哀痛万分。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。阅读指导赏析颈联“山河千古在，城郭一时非。”

这两句承首联抒写悲愤。上句化用杜甫《春望》“国破山河在”的名句；下句化用丁令威化鹤歌中“城郭犹是人民非”句意。前后以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视，蕴含着深厚真挚的爱国之情和自信心。赏析阅读指导尾联“饿死真吾志，梦中行采薇。”这两句用典表明自己的态度：决心饿死殉国。诗中用伯夷、叔齐指责周武王灭商为“以暴易暴”，因而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的故事，表示了宁死不投降的决心和至死不渝的民族气节。阅读指导赏析简要说明诗人“归乡如此归”的原因。

诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老。思考分析讨论艺术特色返回古人写诗非常讲究炼字，诗中的“湿”字用的准确传神，请简要赏析。

“湿”字生动传神地写出了诗人征衣被风雨淋湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。艺术特色从表现手法的角度，分析尾联表达作者怎样的思想感情。

直抒胸臆（直接抒情），作者至死不渝，以死明志，表达了他誓死报国的决心。艺术特色新知导入别云间夏完淳返回

面对国家民族的危亡，有一位诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一首悲壮动人的生命之歌。

这位诗人是谁呢？他就是夏完淳，这节课我们学习《别云间》，感受全诗字字忠肝义胆，句句血泪凝成，令人悲怆，令人感奋的情感。新知导入

夏完淳（1631—1647），原名复，字存古，号小隐。明末抗清英雄，著名诗人。其父夏允彝，其师陈子龙，均是名声卓著、讲求气节的英雄。走进作者作者简介返回本诗选自《夏完淳集笺校》卷五（上海古籍出版社1991年版）。云间，松江的古称，即作者的家乡。《别云间》是作者被清廷逮捕后，在押往南京前，临别松江时所作。创作背景走进作品返回三年/羁旅客，今日/又南冠。无限/山河泪，谁言/天地宽。已知/泉路近，欲别/故乡难。毅魄/归来日，灵旗/空际看。朗读指导别云间夏完淳走进作品三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。寄居他乡，生活飘泊不定。羁（jī），停留。走进作品《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”(楚国的冠)。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。古文探究已知泉路近，欲别故乡难。地下。指阴间。走进作品毅魄归来日，灵旗空际看。英魂。语出屈原《九歌·国殇》:“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”走进作品战旗。古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称。句子解读译文：三年为抗清东奔西走，今天兵败被俘。山河失陷，流下无限伤痛泪，谁还敢说天地宽广。已经知道临近黄泉路了，想到永别故乡实在心犯难。等到英魂归来那一日，一定要向空中看那飘扬的战旗。走进作品首联“三年羁旅客，今日又南冠。”

这两句叙事。“羁旅”一词将诗人从父、从师起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括。阅读指导赏析返回颔联“无限山河泪，谁言天地宽。”

抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，面对这一切，诗人流下无限的眼泪。诗人一直期盼明王朝东山再起，可时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。阅读指导赏析颈联“已知泉路近，欲别故乡难。”

坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。“已知泉路近”,诗人意识到生命行将终结。“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。赏析阅读指导尾联“毅魄归来日，灵旗空际看。”尾联表明心迹。以铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励。阅读指导赏析从全诗的角度说说这首诗的中心思想是什么。全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔明恢复国土之决心。阅读指导赏析诗的题目有何深刻含义？

从字面上看是别故乡，其实诗人内心是把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。艺术特色分析讨论返回“今日又南冠”句中的“又”字表现了诗人怎样的心情？表现了诗人无限伤痛与遗憾以及壮志难酬的悲愤。艺术特色思考哪些词语表达了诗人愿为抗清而死的决心和意志？

“泉路”“毅魄”“灵旗”几个词语，其意义都与“死”有关。不过诗人没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，而是充满了豪迈、英雄的气概。艺术特色诗中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情？毅魄归来日，灵旗空际看。艺术特色1．记忆型默写：梅花南北路，风雨湿征衣。

？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。

，梦中行采薇。出岭同谁出跟踪检测饿死真吾志返回2．夏完淳在《别云间》中抒发了山河破碎、壮志难酬、无立锥之地的悲愤的诗句是：