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用温情、智慧和爱诠释教育的真谛【--小朋友园教育随笔】用温情、才智和爱诠释教育的真谛放寒假了，最终可以安下心来看一些自己想看的书，给自己充充电。打开《送给老师的心灵鸡汤》，我仔细阅读了一篇题为《暖和的商定》的文章，这篇文章特别吸引人，我一口气读完了整篇文章，它给了我一个启发，作为一名老师肯定要用真挚的师爱去感化自己的同学。一个优秀的老师应当既关怀优生，又关怀后进生。一般不爱做作业的同学都是班级的后进生，他们平常在课堂上不乐观，有时候甚至很消极，很少受到老师的重视，对自己的要求低下。有些后进生，不仅学习成果差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你老师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，一点效果也没有。这样的后进生，想让老师从心底里去喜爱他，的确是有肯定难度的。但这不等于说，后进生就没思想、没知觉、没反应，就无药可救了。同样在这些后进生的心里也有自己想要成就的幻想，同样有着成才的愿望，他也想取得进步，也有做人的自尊。正所谓十年树人百年成才，所谓后进生并不是一成不变的，他是必定要发生变化的，或则越变越差，或则由差变好。关键则是我们的工作能否打开他的心灵之门，激发起他成才的欲望，从而由差向好的方面转变。不要总以为后进生已是朽木不行雕，不要对后进生失去信念，不要总把后进生看成是块坏材料。只要坚持用全面进展的观点熟悉和看待后进生，要信任后进生身上隐藏着可以胜利进展的巨大潜能，他们是完全可以赶上先进的行列的。作为老师对后进生，更应当多一份厚爱。由于，这些同学简单被人厌烦，简单被人看不起，四周同学也不情愿和他们接近，因而他们往往产生自卑、压抑和对教育的抵触心理。其实，这些同学缺乏爱抚，只要我们以真诚的心，真诚的爱去接近他们，关怀他们，爱惜他们，就能够感化他们，转化他们。我们应当更多的信任和敬重后进生，给后进生一点胜利的机会，增加他们的自信念。后进生由于屡教屡犯，经常导致老师的愤怒，父母的责备，同学的称赞，可能自己都不信任自己了。（后进生转化.）老师就要乐观查找其身上的闪光点，因势利导，赐予他们更多的鼓舞和赞美。不要用挖苦、讽刺、薄情的语言来刺伤他们的自尊心，而应从内心里去敬重他们。关怀就如一缕春风，吹开了后进生的心门，信任和敬重就像一阵细雨，渐渐的，静静的滋润着后进生的心田，让他们内心涌动起一股暖流，一股上进之流。身为战斗在一线的老师的我，读此文章之后既感动又惭愧，感动的是书中这些平凡老师，他们没有什么豪言壮志的口号，也没有轰轰烈烈的壮举，没有惊心动魄的事情，也没有怨天尤人的埋怨。而是用他们教育的神圣用温情、才智和爱诠释教育的真谛。惭愧的是我们都是老师，我们有着共同的责任和义务，但我却还不能豁达的接收每个孩子的缺点，还不能娴熟的、才智的去开启每个孩子的心智。书中介绍的一些老师的教育方法虽然

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