挫折也可以变得如此美好

挫折也可以变得如此美好挫折也可以变得如此美妙这是发生在冬季跳绳竞赛中的一个插曲。竞赛那天，陈思璇找到了我，说还是想参与竞赛，让我再给她测一下。她跳了110个。我告知她：不行，孩子。选上的小朋友都能跳160个以上，你和他们比跳得还是少。这时，孩子眼圈红了，说：我每天晚上跟妈妈在楼下练习。刚开头的时候，我一个都不会跳。现在，我已经可以跳一百多个了。听了孩子这番话，我心里为之一颤。陈思璇是个比较散漫的孩子，对什么事情都不是很在意。我没有想到，她对这件事情如此上心。我知道这件事对她多么重要。我还没来得及说话，她的眼泪就开头吧嗒吧嗒往下落了。我赶忙劝慰她说：孩子，你能坚持每天练习，一次比一次跳得多，你很了不起。可老师想问你，你认为哪些小朋友参与竞赛才可以取得好成果呢？她停了一会，说：跳得多的人。我接着说：对啊，孩子，这样我们班才可以取得好成果。陈思璇是个有集体荣誉感的孩子，为了班级，不跳可以吗？虽然，孩子还是不兴奋，可她说：老师，我知道了。这个时候，我一边拭去孩子脸颊上的泪，一边说：好孩子，你那么专心，明年肯定可以参与的。今日，虽然你不能参与竞赛，但同样了不起。你学会了为班级着想，学会了选择。孩子听我这么说，安静了好多。竞赛结束，在总结的时候，我这么说：陈思璇虽然没有参与竞赛，但她能够每天坚持练习，就很了不起。我们做事情，假如都能像她那样坚持做下去，就肯定可以做好。我还特意给她写了一张优点卡。这个时候，孩子发自内心地兴奋起来。这件事过后，我明显感到了这个孩子的进步。没过几天，我意外地收到了孩子妈妈的一封邮件：上周，你们学校进行跳绳竞赛，思璇没能参与，回到家很难受。由于她已经预备好长时间了，从开头跳四五个直到最终能跳一百多个，我还从没有见过她这么仔细地做事情。正值我为怎样劝导她犯愁的时候，于老师帮了我这个大忙。给她发了一张优点卡，并赞扬她做得好。这下，思璇可兴奋了。一个劲儿地对我说：我们于老师说没参与，也给我发一张优点卡。瞧，这是老师奖我的优点卡。看着她那骄傲、快乐的样子，我真的很想感谢你，于老师！是你的爱让思璇又有了自信。真的感谢你！陈思璇能有你这样的老师真幸运！！这个时候，我的心里暖暖的。我们做老师的，还有什么能比得到同学、家长的认同更幸福的事情呢。孩子在成长的程中，总会遇到这样那样的挫折。我们无法阻挡挫折的到来。那么，挫折来临的时候，我们应当教会孩子如何面对。陈思璇跳绳的确有了很大的进步，从不会跳到能跳一百多，其间付出了多少的汗水和心血啊！一班级的孩子，在那么冷的晚上，每天练习，的确很了不起。我曾动了一个念头：不管她能跳多少，都让她去参与。孩子那么努力了，不能太打击她。可很快，我否定了自己的想法。她跳得的确不如其他孩子，即使她努力了也不能参与。有竞赛就有淘汰，这就是嬉戏规章。我不能由于怕打击孩子就破规章，这也不利于孩子以后的成长。我应当让孩子学会承受挫折。当然，我们作为老师，在孩子难受的时候不能袖手旁观。我们应当关心孩子度过这个难关：那就是如何让负面影响降到最低。我知道，在我们看着无关紧要的事情，对孩子来说可能就是天大的事情。假如我们不在意，孩子的乐观性就要受挫，就可能给孩子心里带来阴影。在孩子最难受的时候，我们完全有力量削减孩子的不快，那就是要确定孩子的可取之处。孩子努力了，就盼望得到认同。所以，这个时候，我确定了她的努力、她