第五节 考试评价-理论考试

智能+评价第五节考试评价一一理论考试周鹏鹏高一第一学期学习进程即将结束，学校马上对学生要进行理论考试评价。鹏鹏在教室的走廊跟同学囱囱不停的争论，“理论考试评价”是什么？有哪些种类呢？学校对我们要评价些什么？在“智能+”的今天，理论考试评价又是怎样进行的？情景L“理论考试”的形式有哪些■理论考试评价包含了课堂测验、月考、期中、期末考试等形式，按照一定的比例，形成最终的一个理论考试评价结果。思考：如果让你制定语文考试的理论评价，你认为应该有哪些内容呢？情景2：期末考试为何不能做最终结果仅仅一张期末试卷所检测到，只是学生学习中极其有限的一部分知识，而习惯、态度、情感等方面的指标被排除在检测内容之外。为了改变这一现状，引入了形式多样的全程式考核。除了期末考试，添加了其他辅助考核，比如加入期中阶段考试，不仅可以引导学生及时复习，同时也减轻期末的复习量和难度，还一定程度上改变了期末突击式的学习风气，可以让学生一直保持旺盛的学习状态。在人工智能时代，线上的教学评价已经越来越普及，教师可以通过教学评价软件对学生的各个方面进行全面的评价。思考：既然理论评价的目的是为了每一个孩子的发展，你是如何看待期末考试的？情景3：课堂测验、月考为何都要进行我们的理论考试评价不但要多样化，而且要注重实效性。一般而言，现在多数学生还没有养成课前预习、课后复习的习惯，而课堂测验是好的方法之一，一旦有了随时给出的测验，就会增加学生及时复习的积极性，同时也是对及时复习同学的奖励，还可以减少学生上课注意力不集中，开小差的现象。那月考的目的是测试学生在过去一个月中对知识的掌握程度。通过考试，能把这一阶段的问题都暴露出来了，学生可针对考试结果进行查漏补缺，解决问题，并且考试是对最近学习状态的一次最佳反馈，考试的成绩在一定程度上可以反映出学生在近一个月内的学习状态，从而为学生自己、老师、家长等人提供定量的反馈。不仅如此，月考既是智商的检验，更是情商的考验，一次次的月考会让学生更加全面的认识自己，心态会变得更加成熟，意志变得更加坚定，目标变得更加清晰。对于教师而言，这些阶段性的考试反应了教师授课的成果，也便于我们全面把握学生学习情况，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。当然，在目前智能时代,现在的学生很多作业都是在线上完成，老师可以在家就能查看学生作业完成的情况，目前一些学习软件也很多，很多都自带评价功能，这样会给学生的学习带来主动性和高效性。情景4：“智能+”时代，理论考试评价的有效性有效理论考试评价在遵循教育教学规律和青少年成长规律的基础上，应坚持以下几个原则：.发展性原则。重视发挥理论考试评价的诊断和改进功能，不仅要注重结果,更要注重发展和变化过程，不仅要注重学生的全面发展，也要关注个体差异和个性发展。.多样性原则。在有效考试评价实施过程中，坚持评价方式的多样化，既要有形成性评价和终结性评价，更要把形成性评价与终结性评价结合起来。.公平性原则。面对学生不同的状况，全面科学评价他们的潜能，尊重他们有差异的发展，为他们的可持续发展提供保障和指导。除了遵循这些原则以外,我们做到理论考试命题科学化，考试命题要有明确考查目标，科学命题规划和有效考查内容。一要严格按照新课标的要求，具有一定的开放性，把课程内容与科技发展、社会实际和学生生活有机结合，关注对学生解决问题能力和创新意识、实践能力的考查；二要人性化，可以在题目中加入一些提示性的、鼓励性的话语；三要确保科学性，评分标准要合理性，有利于学生考出信心。理论考试之后进行有效的考试质量分析。对考试结果进行研究，促进教师对教学过程的反思，进而找到下一步教育教学工作的方向和改进的措施。.高效性原则。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和评价系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器二思考：参照理论评价的有效性、客观性，谈谈你对理论考试评价的理解？探究活动理论考试评价的评语为了使理论考试评价产生更好的提升效果，教师考试评价中的评语就显得非常重要，恰当的评语能够更好地激发学生的学习热情，让学生变得有自信有力量。现在假如你是一名老师，请设计几种评语。知识贴土.肯定型评语：对学生考试成绩表达出肯定的评价。例如：非常棒，继续加油努力哦！.批评型评语：直截了当的指明考试中存在的问题，促使学生改进修正。例如：最近的学习你好像有点懈怠哦！.激励型评语：老师改试卷时应该多激励学生，让学生充满力量和斗志。例如：加油！你永远都是最棒的！.说理型评语：多引用一些名言名句进行说理式评价，借助说理，促使学生战胜困难，改变学习状态。例如：失败乃成功之母，别泄气，继续努力！.引导型评语：直接引导学生的行为，促使其学习进步！例如：看看你同桌做的试卷！优美的评语对学生心理起到的启发和激励作用非常关键，借助更详细具体的评语，比单独的一个分数，效果要好的多！拓展延伸理论考试评价的归因方式.能力与计划性、意识性、执行性、总结性、方法性显著相关，努力与计划性、反馈性之间相关不显著之外,与其它极显著相关，背景和运气与执行性和计划性显著相关,与其他无关。.中学生学业成功归因与其元认知水平呈显著相关，正相关,而失败归因与认知水平呈显著负相关。.女生倾向于内归因，男生倾向「•外归因。.当学业成功时:无论是能力、努力还是背景归因，都能提高学生的元认知水平;而当学生失败时,努力、背景、运气归因都能使元认知水平下降。.如果学生倾向于对学业成功进行内部归因，即努力和能力则会增强其信心，调动其学习积极性和主动性,从而自觉在对自己的学习过程进行监控。相反，在失败归因上:如果学生