中班歌唱活动《三只猴子》

精品文档-下载后可编辑中班歌唱活动《三只猴子》中班歌唱活动《三只猴子》（精选7篇）

中班歌唱活动《三只猴子》篇1

活动目标：

1、在熟悉儿歌的基础上，学唱歌曲《三只猴子》，初步体验歌曲的诙谐与幽默。

2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲，并从中获得主体的感觉。

3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

活动准备：

1、三只可以移动的猴子。2、猴妈妈的胸饰一个。3、一张床的图片。4、弹簧床两张。5、红色及时贴若干。

活动过程：

一、用游戏导入：《弹簧床上跳跳跳》，激发幼儿的学习兴趣。

师：那儿有两张好像很有趣的床咋们上去玩一玩吧。（播放《猴哥》主题曲）

教师带领幼儿玩（听音乐）

师：蹦蹦床很好玩，但是我们在玩的时候要注意什么呢？

二、熟悉歌词，朗读歌词。

1、教师出示床的图片，引出歌词。

2、按节奏朗读歌词，幼儿倾听。

3、教师清唱歌曲，引导幼儿用手指边做动作边唱歌曲。

三、歌曲表演

1、教师邀请两个幼儿合作表演《三只猴子》。

2、请三个幼儿上来合作表演《三只猴子》。

3、先请一部分幼儿上台表演，剩下的小朋友唱歌，再互换。

4、全体幼儿表演（提醒幼儿：现在我们不能唱三只猴子了应该唱很多猴子在床上跳。。。。。。。。。。。。。）

5、分组表演

幼儿每三人一组，自由分配角色表演。

6、结束语

师：哇，不得了了，宝宝们头上都有一个红包包了，在高的地方不能乱跳了，可怜的孩子们快到妈妈的车上来我们一起去医院吧。

中班歌唱活动《三只猴子》篇2

一、活动目标

1、学唱歌曲，尝试表演，感受歌曲的诙谐、幽默。

2、学习节奏ⅹⅹⅹⅹⅹ∣，并用跳来代替打节奏。

3、有安全意识，知道在高处不能乱跳。

二、活动准备

1、小猴子、猴子他*的图片若干，蹦床。

2、《三只猴子》乐曲。

3、节奏卡片若干。

三、活动过程

1、开始部分

出示猴子他*的图片，请孩子观察猴子的表情（生气)，我们来问问猴妈妈为什么生气呢？引出练声部分，根据音乐来唱（练声）：小猴妈妈呀，为什么生气？

2、基本部分

（1）那猴妈妈到底为什么生气呢？我们来听一段歌曲。孩子回答听到了什么，老师出示相应的图片：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。

（2）哦！猴子们真调皮，在床上跳了起来。我们也来学一学猴子在床上跳吧。请三个小朋友扮演三只猴子，一个小朋友扮演猴妈妈，根据歌词表演动作。

（3）三只小猴子因为在床上乱跳，头上才会摔包，我们小朋友跳的时候要注意安全，跟着节奏来跳就不会摔包了，下面我们一起跟着歌曲的节奏来跳一跳。边跳老师边唱歌，巩固歌曲。

（4）下面我们要增加难度了，出示节奏卡片ⅹⅹⅹⅹⅹ∣，让孩子跟着音乐来跳这个节奏。并请孩子找到自己的好朋友，做三只小猴来一起跳这个节奏，在跳的过程中一直强调安全意识，一定要注意安全跟着节奏跳，头上才不会起包。

（5）分组，请孩子利用节奏卡摆出自己喜欢的节奏，上前跟着乐曲一起来跳节奏。

3、结束部分

我们小朋友跳的时候都很注意安全，但是小猴子们却很调皮，在床上乱跳起了包之后到哪里去了呢？我们再来完整地听一遍歌曲，得知小猴子们都被送进了医院。哎~~小猴真可怜！我们一起去医院看看他们吧！

四、活动结束

1、评价

2、总结

中班歌唱活动《三只猴子》篇3

活动目标：

1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

活动准备：

音乐、歌曲内容相关图片活动过程：

一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。

"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。

"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。

再次倾听，把没出现的图片补充完整。

2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。

教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。

"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。

师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。。。。。。。）3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？

教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。

4、师幼互换角色。

四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）2.出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）"啊。。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。。。。那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！"3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。

4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。

六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。

我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。

中班歌唱活动《三只猴子》篇4

4月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。

《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。

魏老师完成了《三只猴子》活动目标。为学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

过程中共有四大部分，首先有一个鲜明的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不高兴？高兴的话就唱出来（练习发声：我们今天真高兴，啦啦啦啦啦）

第二部分欣赏歌曲《三只猴子》，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。

第三部分老师知道有一个地方，那里叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根据节奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，练习跳节奏（出示很多不同节奏），练习完后，跟着音乐跳（请幼儿上台表演）

第四部分出示节奏卡，播放音乐，每组根据自己的节奏跳出来。

整个过程中，老师的准备很充分，教学目标很好的完成了，幼儿的注意力始终被老师所吸引，幼儿玩的很开心，从活动中我能感受到歌曲带给他们的欢乐，幼儿跳节奏的准确性也很高，不足之处就是在课前分组的准备工作没有做好，由于和幼儿原本座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。

中班歌唱活动《三只猴子》篇5

活动目标：

1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节奏。

2、尝试用身体各部位表现不同节奏型。

3、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。

活动准备：

自制歌曲节奏卡、图谱若干、《三只小猴》歌曲音乐。

活动过程：一、听音乐，理解歌词1、老师给大家带来一首歌，大家仔细听一听，这首歌里唱了小猴子在干什么？（完整听音乐前三段一遍）

2、三只猴子到底发生了什么事？我们再来听一听（再完整听音乐前三段一遍）

三只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。

两只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。

一只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。

二、听音乐表现xxxx的节奏

1、幼儿听第一段音乐拍出xxxx的节奏，说说每一句拍了几下。

2、老师在黑板上标出xxxx,并贴在相应的图谱下，所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。

（播放前三段音乐）

3、引导幼儿用身体各部位表现。

三、看图谱拍出xxxxx变换的节奏型。

1、教师出示节奏卡xx，替换每一句的第一张节奏卡，变成xxxxx，引导幼儿理解xx的拍法。集体听音乐拍手练习。

2、教师边唱边拍xxxxx的节奏，引导幼儿把xx摆在相应位置，个别幼儿拍出此节奏，集体练习。

3、我们还可以把xx放在旁边，变成xxxxx或xxxxx，幼儿学习拍出这个两种节奏型。

四、幼儿自由编谱并尝试看图谱用身体的不同部位表现节奏。

1、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，x、x、xx、x、可以随意排。

2、小朋友分组表演（老师唱歌打节拍）。三人一起商量出一种方式进行表演。①xxxxx

②xxxxx③xxxxx

五、大家一起听歌曲学唱《三只猴子》的歌。

结束部分：播放第四段，大家说说故事最后三只小猴哪里去了？

中班歌唱活动《三只猴子》篇6

活动目标：1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体验歌曲的诙谐和幽默风格。2、能根据歌词内容创编相应动作,并乐意在集体面前进行歌表演。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱蹦乱跳。活动重点：学唱歌曲并能大胆地表现歌曲活动难点：能根据歌词创编动作，并随着音乐边唱边表演活动准备：三只猴子、床、猴子进医院的图片若干；节奏图谱活动过程：一、谈话导入师:瞧，他们是谁呀？出示三只小猴的图片。有几只小猴呀？我们一起来和小猴打个招呼吧！老师出几只小猴你们就跟几只小猴问好！二、了解歌曲内容，掌握节奏1、出示节奏图谱，感受十六分音符的节奏师:你们看,这三只小猴它们在哪呀？在干什么呢？师:你们想不想和它们一起去玩一玩呀？师:不过老师可是有要求的，跳的时候要跟着我的节奏图谱跳。师：请你看看，你觉得哪里跳的要快一点？（教师跟着节奏图谱示范说：跳跳跳跳跳跳跳跳……幼儿学说）师:那我们双腿当成软软的床,用小手在上面边说边有节奏的跳。2、出示图片，掌握歌词师:那么后来发生了什么事呢？（根据三段歌词，摆放图片，引导幼儿有节奏的说歌词）3、尝试有节奏的念歌词师：这个三只猴子的故事还可放到节奏图谱当中说一说呢！三、学唱歌曲，进行手指游戏（1）、教师范唱、幼儿学唱师:老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？(教师示范歌曲三段)我们一起来试试吧！（2）、创编手指游戏动作，边唱边进行手指游戏师：告诉你们三只猴子的歌曲里还藏着一个好玩的手指游戏呢！师：两只小手怎么做三只猴子和小床？一只猴子受伤了那能不能跳了？（引导孩子三个手指逐个弯下）五个手指谁可以当猴妈妈？（做小床的手翘起大拇指做猴妈妈）师：那就按照你们的方法我们边唱歌边玩手指游戏吧！四、创编摔包的动作，分角色表演唱（1）、分角色表演，创编摔包动作师：它们在床上跳，结果受伤了，今天老师带你们去玩蹦蹦床了，只要跟着音乐一下一下跳就不会摔跤哦！邀请三个小朋友上来扮演猴子，教师出演猴妈妈，当一只猴子摔了一个包时，请它创编好包的动作就摆好造型不能动了，教师可询问是大包还是小包，你的包长在身体哪里。其他小朋友就负责伴唱。邀请全班孩子进行歌表演，四人一组，一只猴妈妈，三只小猴子，分角色自由表演。（2）、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？请小朋友听一听（教师范唱第四段）。我们能不能在床上跳？为什么？现在你最想对猴子们说什么？

中班歌唱活动《三只猴子》篇7

活动目标：

1.学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

2.在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3.培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

活动准备：

1.手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。

2.小猴住院的图片一张。

活动过程：

一、手指游戏《小动物和大石头》导入。

师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。

二、观看手偶，组织讨论。

1.师：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

（教师操作手偶）

2.师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿讨论）

三、教师示范清唱歌曲。

师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（想）

四、熟悉并理解歌词。

师：哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

第二件事情说的是：两只猴子在床上跳