职业生涯规划和管理在护理人才培养中的应用

职业生涯规划和管理在护理人才培养中的应用职业生涯规划和管理在护理人才培养中的应用

摘要：目的：探讨不同阶段护士职业生涯规划和管理在护理人才培养过程中的应用效果。办法：选取临床106名护士，以职业生涯规划理论为基点，为其提供双生涯路径，通过完善职业生涯规划支持与保障体系，对不同职业阶段护士实施针对性管理与规划。在实施前后采用?护士职业价值观量表》和?护士工作称心度量表》进行施测，察看实施前后护士职业价值观、工作称心度的变化。结果：实施后，护士职业价值观与工作称心度各个维度得分均提高，差别具有统计学意义〔PAbstract：ObjectiveTodiscusssApplicationeffectofnursecareerplanningandmanagementatdifferentstagesintheprocessofnursingpersonneltrainingMethodSelecting106clinicalnursesandprovidethemwithdualcareerpathsundercareerplanningtheory.TargetedmanagementandplanningisappliedtonursesatdifferentstagesbyperfectCareerplanningsupportandprotectionsystem.NPVSandNJSSareappliedtoobservechangesofnurseprofessionalvaluesandjobsatisfactionbeforeandafterimplementofthisprogram.ResultEachdimensionscoreswereimprovedafterimplementofthisprogram.Thisdifferencehasstatisticsimplication〔pKeyWords：CareerPlanning；NursingTalent；Train

护士职业生涯规划是指医院人力资源部和护理管理部门将护士个人开展与医院开展相结合，对界定护士职业生涯规划的主客观因素进行分析、总结与测定，确定护士的奋斗目标，选择实现这一目标的岗位，制定相应的工作、教育和培训方案，并对每一步骤的时序、方向作出科学合理的安顿，为护士提供提高职业素质的人力资源管理办法[1]。

随着护理学科的迅速开展，护士职业生涯规划与管理越来越受到关注。护士职业生涯规划与开展的时代已经来临，面对社会及护士对护理专业理解上的差别，护士个人应该把握自己的职业生涯及未来，而教育者、雇主和专业机构在促成护士职业生涯规划及其发挥的过程中，扮演了非常重要的角色[2]。2022年3月-2022年3月我院护理部合理应用护士职业生涯规划的程序，结合各阶段护士的心理特征与需求以及医院护理工作实际，制订培养和实施方案，积极引导护士职业开展，经过2年的探索与实践，取得较称心效果。

1对象与办法

1.1研究对象

我院为三级甲等妇幼保健院，选取临床一线护理岗位中具有代表性的妇科、产科、新生儿科护士作为研究对象，一般情况见表1。

1.2办法

1.2.1指明职业开展路径为护士提供双生涯路径[3]。见表2。①专业技术开展路径：从新护士到临床护理专家。护士入职后逐步成为注册护士、护师、主管护师、副主任护师开展到主任护师，从N1级〔根本级〕依次晋阶到N2级〔胜任级〕、N3级〔骨干级〕、N4级〔专家级〕，从责任护士开展为高级责任护士、市级专科护士、省级专科护士。②护理管理开展道路：护士入职后合乎选拔条件均进入“护理骨干库〞，开展晋升为副护士长〔护理部干事〕、护士长、科护士长到护理部主任直至护理院长。

1.2.2组织支持与保障体系：①医院成立护士“职业生涯开展领导小组〞，由护理院长、人力资源部部长、护理部主任、科护士长组成，及时传递职业相关信息，营造正性组织气氛。②组建“职业生涯开展俱乐部〞，专人负责，确保管理者和护士沟通渠道畅通。主要活动内容：新护士入职后开设“职业生涯开展规划〞课程，邀请专业人员进行职业生涯指导，每人按职业生涯规划流程图书写职业规划书。每季度进行专题辅导一次，入职一年发展“周年成长感悟〞汇报会；对106名研究对象实施职业规划、调研辅导，2022年3月每位研究对象按护士职业生涯规划流程图书写职业规划书，建立护士谈心方案，及时了解她们的困惑和问题，每半年召开职业生涯规划报告会，选取不同阶段护士各3名进行规划设计与心得分享，帮忙她们实现不同阶段职业目标。③依托医院人事管理信息系统，建立护士专业文件夹。专业文件夹记录了专业人士的专业成长过程，被视为论证专业成就的工具，主要内容包括护士的专业开展活动记录、生涯开展方案、能力评估、照护与实践规范、个人和专业开展目标、获得的奖励与荣誉等[4、5]，帮忙和引导护士执行和完善职业生涯规划。表3：护士职业生涯规划流程图

1.2.3不同职业阶段规划与管理。将研究对象分为职业确定、稳步开展、中期危机、维持阶段4个阶段[6]。根据医院护理人才培养方案，针对不同职业阶段护士的特征与需求，结合临床护理工作岗位实际情况对护士实施引导和培养。

1.2.3.1职业确定阶段特征：工作年限1～5年。为职业生涯的早期阶段，护士由学校进入组织，在组织内部逐步“组织化〞，并为组织所接纳[6]。培养与管理方式：①岗前培训实施新护士导向培训，帮忙新护士过渡进入到护理专业领域[3]。重点培训护士的临床知识及护理能力、病患照护管理能力、评判性思维能力等。分四个阶段循序渐进，分别为医院集中培训、护理部集中培训、护理部与科室4+1培训模式，最后为科室培训阶段，全程实施一对一导师制带教，带教老师必须具有五年以上临床工作经历的护师及主管护师。②个人与科室双选制：合理安顿岗位，迎合个人与组织开展需要。③标准化培训：严格按照卫生行政部门标准化培训要求进行岗位技能培训。④引导护士确立正确的职业生涯目标，及时跟踪与评价。

2.2住院患者称心度逐年提高

从医院监审部对住院患者称心度调查数据中分析：2022年3月-2022年3月研究对象所在病区住院患者称心度调查中护士称心度均值为94.3%，2022年3月-2022年3月均值为98.2%，2022年较2022年提高了3.9%。

3.讨论

3.1实施职业生涯规划后提高了护士的职业认同感

本结果显示，实施职业生涯规划后护士的职业价值观4个维度得分均提高，差别具有统计学意义〔P3.2实施职业生涯规划提高了护士工作称心度

本结果显示护士工作称心度8个维度得分均提高，差别具有统计学意义〔P3.3实施职业生涯规划后提高了患者称心度

通过对护士职业生涯培养与鼓励，护士不断发挥自身潜能，以积极主动的态度投入工作，高效率、高质量地完成护理工作，护患关系和睦融洽。2022年研究对象所在片