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文档简介

（）《比的基本性》教学（）第51第4~6题。知识与技能：使学生联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，理解比的基本性质。使学生在理解比的基本性质的基础上，尝试化简比，并掌握化简比的方法。过程与方法：运用联想猜测、验证、归纳、应用的方法，并结合小组讨论学习新知识。情感态度与价值观：渗透“事物之间是相互联系，发展变化的”辩证唯物主义观点，在化简比的过程中体会、掌握转化的数学思想。1）÷（=（≠0（）26÷8（×2＝12÷（）6÷8（÷2＝

6621266238（）（）8（）（）1把6÷8（×212）改写成把÷8（÷2（）＝）6：8（×2）＝12：16：＝（2＝3：括0）：除外。你（同025:6＝（×3＝15:24（）（36÷3）＝6:45

（÷22＝4:6（18×＝）5:8＝（＋＝15:18）除外15024︰3︰154.5︰5︰7︰12例1115cm，宽10cm，另一面长120cm两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比分别是多少12。5是15和10的什么数？为什以5

0.125：180:1200.125

2

12：69

本51页

12：69

乘18

0.75:2为什么要乘100？总结小数比的化简方法。乘10、„„1

75：128821：32:16（2）求比值：32:16这个131）2）

3

262：21373

67

14:18

4）2:0.5是4是1001是2是0.12:1。3275：我调制一杯柠檬水，柠檬用了，用240mL。

我调制的柠檬水，用了2杯檬和16杯水。0值不变。项

乘10

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