教学设计四下U7（四海曾小慧）

四年级下册Unit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?Team备课小组四海小学英语科组Date日期2022-3-28Designer执笔曾小慧Period课时第1课时Module/Topic模块及话题ActivitiesTypeoflesson课型新授课研讨方向对话教学教学内容分析Module4的话题是Activities。本课是Unit7的第一课时，是Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday?的延续提升。主要学习各种活动的短语、谈论在空闲时间会做什么事情及邀请别人一起做某事，在此基础上学习课文对话。本课先复习Unit6已掌握的短语及句型，由于本单元中的单词多为短语，词汇量也较大，因此，通过设计有informationgap（信息差）和真实的语言交际情景，激发学生运用语言获取信息的学习动机，引导学生先理解再记忆。本单元首次接触现在进行时的知识，因此，在热身环节运用TPR教学法，跟学生边唱边做动作，让学生感知现在进行时，理解动词加ing用法的语言含义。学情分析四年级的学生生性活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，能运用phonics拼读法拼读符合规律的单词，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。Objectives：教学目标knowledge语言知识：单词和短语：free,cartoon,interesting,bored,dosomereading,MonkeyKing,Metoo!句型:谈论空闲时间的活动的句型问答---Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?---Iusually/often_____whenIhavefreetime.邀请别人做某事的句型问答---Shallwe...?---Great.Let's...skill语言技能：1）能运用自然拼音法拼读符合phonics读音规律的单词，感知现在进行时的用法。2）能在情景和活动中运用所学的单词和句型。3）能正确流利朗读课文，理解并运用课文的重点句型。情感态度：1）能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动；2）通过谈及Activities的话题，教育学生要合理安排学习和活动的时间，热爱学习。4、LearningStrategies学习策略：1）能进行小组合作，与他人交流；2）运用已学的自然拼音法拼读符合phonics读音规律的单词。3）在有informationgap（信息差）和真实的语言交际情景中，运用语言获取信息，并学会看图听录音理解对话。通过听说读的操练，提升学生的语言综合运用能力。教学重难点分析：对课文及新句型的理解，能在真实的情境中运用。对现在进行时的认识与理解。教学资源自制课件教学环节教师活动学生活动设计意图WarmingupLet’ssing.“walking,walking”’ssing学生边唱边做动作，感知动词ing形式的语言含义。TPR教学。活跃上课气氛，学生边唱变动起来，感知walking,running的含义，为后面课文中I’mreading.的学习做铺垫。Revision2．Let’sreviewthephrases.2.Let’sreview..复习已学的日常活动类短语，唤醒学生旧知识，为后面语言交际活动提供语言支架。’stalkA:WhatdoyouusuallydoonSunday?B:Iusually/often...’stalk.师生问答学生在老师的引导及图片的提示下，复习巩固颜色单词和介词。复习usually,often,以及谈论活动的问答Presentation&PracticeSilvia’sactivitiesduringaweek.InstructtheSstoasktheteacher.Ss:Whatdoyouusuallydoon...？T：Iusually/often….4..学生了解Silvia一周的活动，学习dosomereading,free以及相关句型，通过开火车，phonics拼读，熟悉新单词及句型。呈现具有信息差的真实交际活动，激发学生想获取信息的意愿，并引导学生开展机械操练，上口并熟练新单词、短语。5.PresentthecontextQiaohu.Createthecontext.创设语境9.在真实语境中学习新词和句型。创设真实语境，引导学生感知语言知识。6.Let’slearnthenewwords.8.Let’slearnthenewwords.学习dosomereading,MonkeyKing,cartoon,cartoons,interesting.通过开火车，大小声，分组读去练习。学习新单词7．Let’schantWhatdoyoudowhenyouhavefreetime？Whatdoyoudowhenyouhavefreetime？IwatchcartoonswhenIhavefreetime.IwatchcartoonswhenIhavefreetime.Shallwewatchacartoon?Shallwewatchacartoon?Great!Great!Let’sgo!Great!Great!Let’sgo!5．Let’schant在节奏感强的鼓点音乐中读押韵诗，帮助学生掌握句型发音，上口并理解，为下一步活动做准备。’spractice.A:Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?B:Iusually/often_____whenIhavefreetimeA:Shallwe...?B:Great.Let's...’spractice.A:Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?B:Iusually/often_____whenIhavefreetimeA:Shallwe...?B:Great.Let's..机械操练，上升到交际练习9．Let’stalkA:Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?B:Iusually/often_____whenIhavefreetimeA:Shallwe...?B:Great.Let's...9．Let’stalk.意义操练10．Let’slearnthedialogue通过听读练习，回答问题，玩bomb,bomb游戏，齐读，填空的形式去学习课文10．Let’slearnthedialogue通过听读练习，回答问题，玩bomb,bomb游戏，齐读，填空的形式去学习课文课文学习Summary11.Let’ssummarize.11.学生总结本课学习内容引导学生总结本课学习内容，培养学生思维品质。Homework1.CopythewordsinU7.2.Recitethewordsandthedialogue.3.DothesurveyDesigningontheboard:板书Unit7Wha