其乐无穷上一句

本文格式为Word版，下载可任意编辑——其乐无穷上一句在英语教学中，我看到过不少英语课中的评价，我也举行了各种各样的评价方式的尝试，也获得了不少体验。通过查看课堂，我察觉课堂评价中有这样一些处境：

课堂查看1：小学一年级的一节词汇课上，一位学生看着教师的PPT上单词图片说：“ruler！”，声音嘹亮，发音切实。教师连忙向他竖起两个大拇指，并向全班学生说：“Good，Good，verygood！”课堂上连忙响起了整齐又嘹亮的拍掌声。象这样的评价展现了十屡屡。

课堂查看2：在四年级的课堂上，同桌之间按教师的要求workinpairs，，然后教师请一对学生上台表演，学生表演后，教师向全班学生说：“Great，great，youaregreat！”。全班对两个学生说：“Great，great，youaregreat！”声音不太嘹亮，也不太整齐。

课堂查看3：一堂二年级的英语课，有个孩子把儿歌读得很好，既生动，又流利。于是教师就让全班学生表扬他，连续击掌数次，让听课者觉得耳朵都快不行了。

一、课堂鼓舞性评价

教师在课堂上对学生个人举行记录与评价。记录的方式（形式）及材料可根据不同年级、不同的年龄特点而不同。我对四年级学生举行记录的方式一般是盖小印章，我有三个不同图案的小印章，小印章所给的赏赐也不同，分别印着“Good！”，“Great！”，“Super！”表示1、3、5分，学生们通过不同的活动可以盖不同的印章（印章盖在班级荣誉墙上）也就标志着他们得到了不同的分，假设有同学到学期终止时的总分累计达成了最高分，那么这名同学就是本班的“英语冠军”，可以得到一份小纪念品，评比“英语冠军”没有时间和名额限制。

1.课前打定是否充分；每一次上新的内容前，我都会布置学生预习，找和新内容有关的学识，或者是自己制作和新内容相关的小卡片，或是其他的小的学习用具。学生在上新课的时候把自己的成果在小组中表示出来，根据打定的程度，所盖的印章也不同。

2.听课时留神力集中，纪律良好，表现出持续的兴趣，课中专心举行听听、说说、读读、写写、唱唱、演演等活动。给这类积极地同学教师可以用形象且心爱的卡通英文来盖章，对这类同学一般是盖“Super”。假设这个学生是个淘气大王，这节课表现的分外好，那么我就会给他盖“Good！”，以激励他再接再厉。

3.积极参与小组活动，可盖“Great！”或者“Super！”小印章；能够同他人合作或者扶助后进同学的，可以盖“Good！”的印章。

4.乐于尝试表演，大胆编故事的同学可以盖“Great！”等等。这么一来，学生们争当“英语冠军”的劲儿可足了。每节课大片面学生都能够积极参与，也涌现出了一大批进步生。

二、教师细心查看

教师可以查看学生日常学习的诸多方面。譬如，查看学生课堂上的回响，在小组活动中如何与其他同学交流与合作，如何有效地开展自己对所学内容的理解。再如：批改作业时，用Excellent/VeryGood/Good/Adequate/NeedImprovement五个（ABCDE）等级评定，对于E类的学生常加上Hownice！/Howbeautiful！等赞扬的话语，对他们的劳绩和态度赋予高度的评价和断定，写上Ibelieveyoucandoitbetter.等激励性语言。孩子看到这样的话语犹如望见了老师期盼的目光，下次的练习他（她）确定会做好。通过查看，教师可了解学生学会了什么，哪些学习策略对学生有扶助，学生热爱哪些活动和材料等。

三、档案袋天性评价

学生自觉把握进步，体验点滴告成，逐步培养自主学习的习惯与技能，也可产生对自己成果的拥有感，掌管反思学习的技能以及决策技能。上学期以来，我的4年级学生档案袋的封面之一：

Name：NancyAge：10Birthday：March15thClass：FourGrade：Four

FamilyMembers：Father，MotherandIFavoriteFood：AppleandPear

FavoriteColor：YellowFavoriteSport：BaseballHobby：Playingtheviolin

4年级学生档案袋的内容要点：

1.“我的荣誉本”用于记录学生得到的印章（平日交给学生自己保管）。

2.每周每位学生交一次自己最合意的作业，可以是一次听写、抄写，也可以是自己写的最合意的英语书法。

3.根据教材按老师要求，交每次的英语手工作品。如NewYearsCard、ChristmasCard，单词小卡片等。

4.英语节目表演活动记录。如唱英语歌曲，表演自编歌谣、对话、故事等，让学生们对同学的表演举行评价。

5.每两周一张家庭学校联系表。记录了学生一个单元的学习处境，利用此表也可以让家长监视孩子在家里自觉复习所学的学识。

6.定期让学生们填写学习态度自我评价表。对学习过程的评价要求学生分析自己掌管学习内容的处境、对自己的学习方法策略举行反思，并提出自己的努力的方向。

千里之行，始于足下。小