写我的爷爷的我的爷爷写人500字

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写我的爷爷的作文［214000］江苏省无锡市南湖中学初一（3）班韦君超我随父母到无锡读书快一年了，我越来越挂念远在贵州的爷爷。两岁那年父母外出务工，将我托付给了爷爷。父母一去就是好多年，每每看到别人一家聚合心里就一阵酸，就在我失意的时候，爷爷给了我支撑。穿着简朴的爷爷，总是戴着一顶毛线帽子，个子虽矮，但背与腰杆总是直着的，可这副精神面貌却被那一脸写满沧桑的皱纹给破坏了。爷爷的菜很让我憧憬。就譬如那一盘茄子，酸辣里带着甜味，松松软软的，入口即化。那时候我很贪玩，一玩上兴趣就很难回家了。但是爷爷一来，对我说一声：“茄子、蘑菇都烧好了！”我就忍不住地拉着他回家去了。爷爷的菜里难得有肉，但每次都被爷爷烧得五味俱全，弥漫了家乡的味道。这，留给了我无尽的思念。那时村子里很穷，只有一家买了一台小彩电，吸引了全村的小孩子。我也去了，看的是武打片。看完之后，我总爱捡起一根树枝，学着演员比划着，但是很不得志，回家就闹着要耍，爷爷帮我用木材做了把剑，欣喜得我满屋子跑。我比划着剑，对着爷爷假刺一剑，而他呢，也很合作地把双手举过头，做出个求饶的动作。这时，我笑了；他，也笑了。他对我笑的时候，没有半点儿勉强。他那诚实、和蔼的笑，总能让我把一切烦扰都抛之脑后。从小到现在，爷爷就打过我一次。那次打得很凶，由于我随着村子里那些“不学无术”的野孩子们一起去泥沟里捉蛇和鱼，那时不知道蛇有毒，并且到天黑了才赶回来。爷爷等到我后，先一把搂着我，然后拽着我回家。这次爷爷动手了。他到外面找竹条，我怯懦地往外望，爷爷唾手捡起一根，然后折断了一小节，刚要进屋却又停下了，又折下一小节。反复了几次，终究进屋了。爷爷扬起手便要打，可是，又顿了一下，但最终还是打了下来。我痛得蜷缩在角落里，这时我望见停手的他眼里闪着泪光。夜里睡觉时，他走到我床前，心疼地吻了我的脸，然后轻掩门而去。我知道他是心疼我的。从小我并不奢求名品，但直到有一天，我在学前班里，被一个穿名牌服装的同学嘲讽了一番后，羞愧得抬不起头来。回家我就哭了，硬是要爷爷帮我买一套体面的衣服，爷爷把我拉到小凳那，坐下，，操着乡音说：“超超，我们家穷，咱不比吃穿，做个有志气的好孩子，走到哪里都挺直了腰杆，那才叫人瞧得起你！”当时我并不太懂，现在想起来，却是我记忆中的珍宝。爷爷会拉二胡，最拿手的曲子就是《母亲》。他往往拉，而我总是坐在旁边赏识着。每次拉，他都特别专心，先是静默着，敛住气，睁开眼，端详着前方。音乐一起，随着低回的旋律响起，那双眸总是溢满了泪水，然后逐渐闭上了。当他拉完了，我就问：“爷爷，您为什么要哭呢？”爷爷擦拭干了眼泪，让我坐到他身旁，一笑，用低沉的声音说：“好好念书，知恩图报。”后来，听妈妈说，爷爷的母亲——曾祖母——一人苦苦守寡几十年，才把他拉扯大。现在回想起来，那曲子里切实弥漫了淡淡的哀伤和绵绵的思念。但不管怎样，那首《母亲》给了我最早的启蒙。去年，我离开老家，也就和爷爷分别了。到了无锡的第一天，我就早早地起来，大声哭嚷着：“公（当地对爷爷的称呼），我要吃茄子，快！”爷爷，无论何时何地，我都思念您……简评该学生刚随父母来无锡就读初中，之前是一个留守在老家贵州山区的孩子，随爷爷长大。本文选取五件事，从不同角度再现出一位立体的爷爷。爷爷赋予“我”的爱是全方位的：可口的菜肴，喜悦的嬉戏，严打中流露的和蔼，谆谆的教化，情感的启蒙……由于有着这样的爷爷，这个“留守儿童”能健康地成长着，而“我”对爷爷的思念也更加概括诚恳而弥漫深情。本文语言朴实，不事雕琢，以细节描写见长，外