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文档简介

春天在哪里中班语言&科学活动目标积极寻找春天，感受春天的多姿多彩。感知春天带来的变化，知道春天是一个万物复苏的季节。能围绕话题在集体面前展开谈话，有意识地运用动作、表情等方式辅助表达。活动准备材料准备：幼儿园春天的照片。活动过程教师带领幼儿到户外寻找春天，感知春天带来的变化。一一小朋友们，春天到了，小花开放了，小树长出了新芽，有些小鸟也飞回来了……春天给我们带来了很多变化。——今天，春姑娘要跟小朋友们玩一场捉迷藏游戏，看看你们能不能找到她。小朋友们可以用小眼睛认真观察春天的样子，用小耳朵仔细倾听春天的声音，还可以用小鼻子闻一闻春天的气味、用小手认真感受春天的存在。——现在我们就一起去找一找春天吧，比一比谁发现得多。＞活动建议:本环节教师可带领幼儿集体参观式地观察幼儿园的户外环境，也可组织幼儿按照小组的方式分区域或分内容观察，如一组观察花圃、一组观察菜地、一组观察小池塘等。•组织幼儿围绕“春天的变化”自由交谈，感受与同伴分享交流的快乐。——刚刚我们一起去户外寻找春天，你们都找到了吗？——小朋友们都有哪些发现？可以和你身边的小伙伴说一说。・引导幼儿在集体面前运用动作、表情等辅助方式表达自己的发现，知道春天是一个万物复苏的季节。——谁来说说你是在哪里找到春天的？找到了什么？——好多小朋友都在小花、小草和大树身上找到了春天。除了花草树木，你们还发现其他春天带来的变化吗？——在寻找春天的过程中，你们有注意到那些生活在土壤中、花丛里还有树梢上的新朋友吗？它们是谁？——这个小朋友用动作让我们感受到小鸟唱歌时候可爱的模样，真是太棒了。其他小朋友在分享发现的时候，也可以用动作，让大家知道你找到的春天是什么样的哦。小结：春天是一个万物复苏的季节，土地开出美丽的花朵、长出青青的小草，大树生出新枝、冒出嫩嫩的芽儿，还有可爱的小鸟也唱着春天的歌来到了我们身边，就连小蜜蜂和小蝴蝶也快乐地飞来飞去，一切都是生机勃勃的样子，春天真美呀。＞活动建议：根据本班幼儿实际的谈话内容进行小结，以上小结可供参考。•组织幼儿围绕“春天里想做的事”展开谈话，引导幼儿感受春天的多姿多彩。——春天这么美，你们有没有什么事情特别想在春天的时候去做呢？比如老师看到这么多鲜花都开放了，我就特别想去公园赏花，去欣赏更多在春天开放的鲜花。——请小朋友们也来说说你们在春天里想做的事吧。小结：通过小朋友们的分享，老师觉得春天真是一个有趣的季节呀，让我们一起欢迎春天的到来吧！温馨提示教师可用相机记录下幼儿寻找春天的过程，并在谈话过程中出示，辅助幼儿谈话。活动延伸日常活动教师可将幼儿外出观察春天特点的照片布置在主题墙“发现春天一一我发现……”上，并为照片附上简单的文字介绍；还可以用“文字+头像”的形式在主题墙上呈现幼儿围绕“我发现的春天”

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