2023年吉林省地方教材一年级家乡下册导学案全册教案

吉林省基础教育地方课程教科书

家

一年级下册

洪泉乡中心小学赵玉华

课时教案

课时进度第一周

课题早啊，春天课型新讲课

教学目的1.理解家乡的春天是从什么时候开始的。

2.理解家乡春天的特点。

教学重点理解家乡春天日勺特点。

教学难点理解家乡春天的特点。

教具图片教法引导法

一、谈话引入

家乡的春天如烟雾，轻柔而飘忽，不经意间就会滑过人们的

脸颊。这节课，我们就来理解家乡的春天。

二、探究新知

1.合作探究：哪种自然现象阐明春天到了？

教学过程(1)从景物日勺变化上交流。

(2)选择合适日勺词语来描述春天。

(3)用动物来描述春天，你会选择哪种动物？为何？

2家.乡人春季日勺生活。

家乡春季的生活与其他季节的生活有什么不一样？

3有.哪些与春天联络在一起日勺危险需要我们注意？

与同学交流。

4.读一读

(1)自由读。

(2)交流。

三、总结

本你有什么收获？

板书设计1.早啊，春天

3月份开始

沙尘暴袭来

爱惜环境

课时教案

课时进度第二周

课题烟尘课型新讲课

教学目的1.让学生理解什么是生活中的烟尘。

2.感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。

3.培养学生对家乡环境日勺热爱之情及卦身健康的保护意识。

教学重点理解生活的烟尘从哪来。

教学难点感受烟尘的危害，提高健康自护意识。

教具图片教法联络实际

一、导入

我们的生活中总是围绕着许多的烟尘。我们离不开洁净日勺空

气。怎样才能防止烟尘污染空气呢？今天我们就来理解一下吧。

二、新课

1.教师提问：同学们你们懂得我们生活中日勺烟尘从哪儿来

吗？教学过程我们的哪些行为会增长空气中的烟尘？和小组同

教学过程学交流自己的见解，集体汇报。

2.想一想：在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空

气。为了空气口勺清洁，请给家乡日勺农民伯伯出主意，怎么处理秸

秆更好？小组同学讨论，全班分享。

3.找一找：平时生活中哪儿尚有烟尘现象？它对我们日勺身体

会有什么影响？对我们日勺生活环境有什么影响？同学们自由交流

想法。

4.试一试：你觉得这些烟尘该怎样处理，有好日勺处理措施吗？

和同学们一起交流一下吧。

5.读一读：学生自由朗诵教材上的材料《拒绝烟尘》，说一

说这些烟尘带来的危害，我们该做些叶么。

三、小结

烟尘有害身体健康，对环境会导致污染，我们要抵制它们。

作业布置制作拒绝烟尘的宣传口号。

板书设计2.烟尘

炊烟烟火吸烟尘工业烟尘

课时教案

课时进度第三周

课题周围课型新讲课

教学目的1.让学生理解自己家乡日勺周围事物。

2.通过对茂围事物的理解，提高学生对事物日勺观测能力。

3.培养学生的语言体现能力和对家乡事物的热爱之情。

教学重点理解家乡的周围有哪些事物。

教学难点感受家乡的变化和环境，培养学生的观测能力。

教具图片教法引导法

一、导入

家是我们每个人都要生活日勺地方，它日勺好坏关乎着我们日勺生

活状态。它周围的事物也与我们息息有关。今天让我们从周围开

始认识我们日勺家乡吧。

二、新课

1.教师提问：同学们你们对家的周围有怎样的理解呢？给大

教学过程教学过程家描述一下吧！学生在小组内交流，集体汇报。可以

选择一句话来概括家的“周围”，试一试。

2.想一想：家周围有多种各样的事物，有街坊、邻居，有动

物、植物，有田野道路，尚有高山小河……哪个最吸引你日勺目光？

假如只能选择一种“周围”事物来交流，你会选择什么？为何？和

小组同学交流自己的见解，然后在班级中汇报。

3.试一试：你家的周围日勺许多事物一定给你留下了深刻日勺记

忆，你们愿意把你的小故事拿出来分享一下吗？和同学们一起

交流一下吧。

4.读一次:学生自由朗诵教材上的材料《爱家》，说一说你

觉得少咤是爹家时体现。

三、画一画

把家周围日勺事物用我们手中的彩笔画下来吧！

四、小结

我们在慢慢长大，家的周围也在不停的变化，但愿我们大家

都要保护好周围事物，由于那有我们的爱。

作业布置继续理解家乡周围的事物。

板书设计3.周围

街道邻居动物植物建筑

课时教案

课时进度第四周

课题让他人理解课型新讲课

教学目的1.明白通过哪些途径理解家乡以外日勺世界。

2.建立家乡与外界的沟通渠道的措施。

教学重点理解家乡与外界的沟通渠道的措施。

教学难点理解家乡与外界的沟通渠道的措施。

教具图片教法引导法

一、情境导入

家乡人需要理解世界，世界也需要理解我们日勺家乡，那么这

种理解可以通过什么措施呢？

二、探究新知

1.试一试。

家乡人通过哪些途径理解家乡以外的世界？外界通过哪些途

教学过程径理解我们的家乡？

(1)小组组员一起总结。

(2)全班分享。

要想扩大家乡和外界沟通交流日勺渠道，提高家乡的著名度，

你有哪些好措施？

(1)小组讨论。

(2)全班交流。

2.读一读《家乡的开放》。

(1)自由读。

(2)外界理解家乡日勺窗口有哪些？

三、总结

谈谈自己日勺收获。

作业布置

板书设计

4.让他人理解

家乡的山水

家乡人的笑脸

家乡人的制造的汽车

课时教案

课时进度第五周

课题老照片课型新讲课

教学目的1理.解老照片日勺内容，从老照片中，可以看出家乡日勺变化。

2.培养学生搜集信息的能力。

教学重点从老照片中，可以看出家乡日勺变化。

教学难点培养学生搜集信息日勺能力。

教具图片教法激趣讨论

一、激趣导入

同学们的手中均有某些老照片，那都是很久此前拍的照片，

那么，从这些照片中，我们可以看出叶么呢？

二、探究新知。

1.试一试

（1）家庭照片里最吸引你日勺是哪张照片？为何？

教学过程（2）照片中会反应哪些方面的发展呢？

学生小组讨论。

全班分享。

2.读一读。

（1）学生自由读。

（2）从老照片中发现了什么？

交流。

三、总结

本节课你有什么收获？

作业布置

5.老照片

板书设计显示：生活越来越好

证明：变化了落后的面貌

课时教案

课时进度第六周

课题机动车课型新讲课

1理.解机动车日勺种类，给人们带来日勺便利。

教学目的2.理解机动车给人们带来的危险。

教学重点理解机动车给人们带来的以便与危险"

教学难点理解机动车给人们带来的以便与危险。

教具图片教法激趣交流

一、激趣引入

同学们，你们懂得什么是机动车吗？

机动车在我们日勺生活中饰演重要角色。让我们理解一下机动

车。

二、探究知识

1.试一试。

教学过程（1）家乡常常见到那些种类的机动车？

（2）有哪些是我们省自己生产日勺？

（3）有关机动车，家乡人有哪些故事？

（4）机动带会带来那些危害？

小组交流。

全班分享。

2.读一读。

（1）自读。

（2）交流。

三、总结

本节课你有哪些收获？

作业布置

板书设计6.机动车

汽车、摩托车……

给生活带来以便

给生活带来危险

课时教案

课时进度第七周

课题忙碌口勺人们课型新讲课

教学目的1.让学生理解家乡有哪些行业。

2.明白这些人们在我们的生活中饰演着重要日勺角色。

3.体会家乡的发展离不开各行各业的人，培养学生尊重各行业人

的工作。

教学重点理解家乡有哪些行业。

教学难点明白这些人们在我们的生活中饰演着重要的角色

教具图片教法引导法

一、导入

同学们生活日勺周围总是有些忙忙碌碌的人们，他们从事着各

种职业，是他们的辛勤付出才换来了家乡的漂亮富饶，今天我们

就去理解一下这些人吧！

二、新课

1.教师提问：你的父亲妈妈都是做什么工作的？你觉得他

教学过程们日勺工作重要吗？为何？学生小组自由讨论，然后和班级同学

分享一下。

2.想一想：你注意到处理父亲妈妈，其他家里人、周围人都

在忙碌什么吗？他们不忙这些事，成果会怎样？和同学们交流交

流吧！

3.试一试：家乡人的职业多种多样。每一种职业均有不一样

样日勺意义和趣味。分别选择一种你最想从事日勺和最不想从事日勺职

业，阐明为何？组内同学互相交流，选代表汇报。

4.读一读：学生自由朗诵教材上日勺材料《忙碌日勺生活,说一

说你觉得人们日勺忙碌给我们的生活带来了什么？

三、小结

我们的生活到处离不开忙碌的各行业的人们，他们为社会的

发展付出了艰苦的努力，我们要尊重各行业的人们，不能歧视他

们的工作卑微，我们日勺美好环境是每个人努力的成果，我们要互

助互爱

作业布置

板书设计

7.忙碌日勺人们

清洁工水暖工厨师农民工

课时教案

课时进度第八周

课题新鲜事课型新讲课

教学目的1.让学生理解家乡有哪些新鲜事。

2.培养学生观测事物的能力，加强语言体现能力。

3关.注家乡日勺发展，培养学生爱家乡之情。

教学重点理解家乡有哪些新鲜事。

教学难点培养学生观测事物的能力，加强语言体现能力。

教具图片教法引导法

一、导入

同学们你们身边均有些什么新鲜事呢？这些新鲜事给家乡带

来了什么？家乡的人们正在发明着属于自己的生活，我们要用探

索日勺眼睛去发现身边的新鲜事。

二、新课

1.教师提问：你懂得近来两周你身边发生的新鲜事吗？新鲜

教学过程事一定不少，哪些是你关注的呢？

每个人选择两件“新鲜事”和小组同学交流，然后小组评比

出最故意思的“5件事”参与全班交流。

2.试一试：

全班从交流日勺新鲜事中评比“最有趣的新鲜事”“对家乡人

生活最有影响的新鲜事”“最让人郁闷的新鲜事”。

说一说这几件事为何会被评比上？你觉得怎么样？

3.想一想：

这些新鲜事你们是从什么渠道得到的？可靠吗？碰到不真实

的你会怎么处理？

4.读一读：

学生自由朗诵教材上日勺材料《关注家乡的发展》，体会家乡

的山山水水、人文生活等都需要大家的关注。

四、小结

生活中随时可碰到或发生某些新鲜事，这些新鲜事有好时也有坏

的，我们要用探索日勺眼睛去，去发现去辨别，让我们的生活充斥

阳光。

作业布置

板书设计

8.新鲜事有趣的

有影响日勺有郁闷日勺

课时教案

课时进度第九周

课题其乐无穷课型新讲课

教学目的1.懂得童年离不开游戏，在游戏中长大。

2.理解游戏日勺种类，个别游戏的玩法。

教学重点理解不一样的游戏"

教学难点理解游戏的种类，个别游戏的玩法。

教具图片教法引导法

一、激趣引入

童年是一首欢乐的歌，游戏是歌中快乐日勺音符，我们在游戏

中慢慢长大。

二、探究新知

1.读一读

滚铁泉游戏

教学过程(1)游戏的工具是什么？

(2)怎样玩？

自读后交流。

2.丢手绢游戏

(1)学生自由读。

(2)思索：丢手绢怎么玩？和同学说一说。

3.试一试

你最喜欢日勺户外游戏是什么？

小组内交流。

全班分享。

三、总结

本节课你有什么收获？

作业布置

板书设计

9.其乐无穷

滚铁圈

丢手绢

课时教案

课时进度第十周

课题有一种地方课型新讲课

教学目的1.理解家的周围均有什么，并能向同学简介。

2.理解长白山的传说。

教学重点简介家附近的一种地方。

教学难点理解家的危围均有什么，并能向同学简介。

教具图片教法引导法

一、激趣导入

家周围有诸多地方会给我们留下深刻的印象，让我们来简介

一下吧！

二、学习新知

1.试一试

选择自己家附近的一种地方简介给同学们吧！这个地方有什

教学过程么尤其？为何要简介给大家呢？

2.选一种喜欢的地方和一种不喜欢的地方，与大家交流。

小组内讨论。

全班交流。

3.读一读

(1)自由读。

(2)交流。

三、总结

谈谈收获。

作业布置

板书设计

10.有一种地方

家附近的一种地方

喜欢的地方

不喜欢的地方

课时教案

课时进度第十一周

课题夏天课型新讲课

教学目的1.让学生理解夏天日勺特点。

2.提高学生对家乡夏季的认识，感受夏季的自然变化。

3体.会夏天日勺美好，培养学生热爱家乡之情。

教学重点理解夏天的特点。

教学难点提高学生对家乡夏季的认识，感受夏季时自然变化。

教具图片教法引导法激趣

一、导入同学们一年四季哪个季节最暖和啊？那你们喜欢夏

天吗？家乡日勺夏天气候很有特点，早晚凉爽，中午炎热。家乡人

的夏天生活别有情趣。

二、新课

1.试一试：教学过程你能说说夏天均有什么特点吗？也可以

说你为何喜欢夏天？

教学过程同学们自由交流，小组派代表汇报。

2.想一想：大自然中，有哪些现象会尤其多地出目前夏天？

小组内交流，选择有尤其注意的地方与全班同学进行分享。

3.试一试.：小组组员一起讨论：到了夏天，人们日勺生活会

出现哪些变化？先讨论，然后全班评比“家乡夏天日勺十大生活现

象”。

4.读一读：学生自由朗诵教材上的材料《家乡的夏天，说

说人们在夏天均有些什么活动。

5.画一画：夏天漂亮，风景宜人，我们动笔把夏天画下来吧！

三、小结

家乡的夏天阳光明媚、景色宜人。同学们都喜欢夏天，夏天活

动也诸多，给人们带来了无尽的欢乐，我们要好好把握夏季日勺时

光，不要挥霍。

作业布置

板书设计

11.夏天

炎热游泳露营雨大

课时教案

课时进度第十二周

课题老房子课型新讲课

教学目的1理.解家乡日勺老房子，从老房子里理解家乡日勺变化。

2.懂得这些老建筑也是一种文化。

教学重点理解家乡的老建筑V

教学难点懂得这些老建筑也是一种文化。

教具图片教法引导法

一、激趣引入

家乡的老房子会向我们讲述昨天的故事。

二、探究新知

1.试一试（一）

（1）向小组组员简介自己家附近最古老的房子。

（2）讲一讲和这些房子有关的故事。

教学过程2.试一试（二）

（1）找一找某些古老的建筑。

（2）古老的建筑与现代建筑有叶么不一样？

3读.一读

自由读《古建筑保留着历史》

三、总结

这节课你有什么收获？

作业布置

板书设计

12.老房子

讲述着家乡的故事

老建筑是历史记忆

课时教案

课时进度第十三周

课题饮用水课型新讲课

教学目的1.理解饮用水与生活的关系。

2.注意保才饮用水的安全。

教学重点理解饮用水与生活的关系。

教学难点注意保护饮用水的安全。

教具图片教法引导法

一、谈话引入

我们平时喝日勺水叫“饮用水”，俗话说一方水土养一方人，

每个地方日勺饮用水均有所不一样。

二、探究新知

1.试一试（一）

提出同题：自来水能用完吗？井水能用完吗？

教学过程（1）小组内交流。

（2）全班交流。

2.试一试（二）

你家日勺饮用水日勺发源地在哪里？

认识几种大水库。

3.读一读

学生自由读饮用水的安全，读后交流。

三、总结

谈收获。

作业布置

板书设计13.饮用水

保证饮用水。勺安全

节省用水

课时教案

课时进度第十四周

课题我不喜欢课型新讲课

教学目的1.懂得自己不喜欢的人、事物等。

2.能对不喜欢日勺某些事物提出改善。

教学重点理解自己不喜欢的某些事物等。

教学难点能对不喜欢的某些事物提出改善。

教具图片教法引导法谈话

一、谈话引入

生活中总有某些事物，某些事情，某些行为令我们不喜欢，

让我们找一找吧！

二、探究新知

1.试一试（一）

以小组为单位，针对家乡不令人满意的地方，进行交流。

教学过程（1）提出三个不令人满意的地方。

（2）交流。

2.试一试（二）

对于改正家乡不令人满意的地方，你有什么好的提议？

3.读一读

自由读。

交流。

三、总结

谈谈收获。

作业布置

板书设计

14.我不喜欢

地方

事物提出改善措施

行为

课时教案

课时进度第十五周

课题那棵树课型新讲课

教学目的1.让学生理解家乡日勺树木，体会人与树木之间日勺关系。

2.让学生懂得树木对人们生活的重要性，树立爱惜森林与树木的

意识。

III学生热爱家乡和树木之情，增里保护树木的意识。

教学重点让学生理解家乡的树木，体会人与树木之间日勺关系。

教学难点让学生懂得树木对人们生活的重要性，树立爱惜森林与树木的意

识。

教具图片教法