人教版二年级美术教学计划5篇

—人教版二年级美术教学计划5篇教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版二班级美术教学方案5篇，希望对您有所帮忙。人教版二班级美术教学方案（一）一教学目的、要求（一）总目标同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标第一学段（1～2班级）：造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁搭配和装饰，体验设计制作活动的乐趣。赏识评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探究：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。二、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的搭配和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好，丰富同学的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导同学艺术制造潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，浸透人文精神。难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，浸透德育。三、所教班级同学现状分析：二班级分2个班级。经过在校的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充足发挥他们的独特，在主动的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高同学的审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥制造美妙生活的力量。四、教学措施： 1）、遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的时机，引导同学绽开想象，通过比拟的、商量等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，提高同学审美趣味。 2）、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，主动为同学创设有利于创新精神的学习环境。 3）、强化师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。 4）、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5）、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充足肯定同学的进步和进展，尊重独特差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。人教版二班级美术教学方案（二）一、学情分析二班级同学因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待强化培育。经过一年多的培育，不少同学美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低班级同学的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发同学美术学习爱好，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育同学的形象思维力量，进展同学的制造力。二、教材简析二班级采纳义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于同学学习爱好的培育。三、单元重点、难点分析 [赏识]重点： 1、通过好玩的美术表现和赏识活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导同学赏识、评价自己或别人的绘画作品，培育同学热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：1、提高同学自主赏识的意识和力量。 [绘画]重点： 1、进展同学想象力、制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 2、启发同学感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、激励同学大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导同学认真观看生活四周的事物，细致、充足地在作品中表现出来。 [手工]重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。 2、运用橡皮泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。难点：1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 3、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学尝试小搭配作学习中，学习习惯、意识的培育。五、教学措施：针对我校学情及二班级同学的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发同学的学习热忱和自主性。 2、培育同学良好的美术学习的习惯。六、教学进度周次课题第1课纸片插接第2课重重叠叠第3课点、线、面第4课漂亮的包装纸第5课五味瓶第6课得奖啦第7课漂亮孔雀第8课叶子上的小血管第9课漂亮的花边第10课脚印的联想第11课蔬果变变变第12课小鸟的家第13课动物的故事第14课友情卡第15课家乡变了样第16课我的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术--复制翻转画花边第19课娃娃家第20课五光十色的生活人教版二班级美术教学方案（三）一、主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材活动较多，美术学问由浅入深，趣味性强，使孩子在学习根本技能的同时锤炼动手动脑力量，丰富美术生活，提高审美力量。本册的主要内容有：1、绘画：包括颜色学问、线条的游戏等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包括适用设计、电脑美术等4、赏识等。教材重点：在传授学问和根本技能的时分留意按部就班，以同学为主体，发挥老师的主导作用。引导同学学习美术教育的审美要求，同时进展同学的独特追求，激励自身爱好和特长的进展。教材难点：美术课本身是非常好玩味性的一门课程，但是作为新老师要学习如何将趣味性本身发挥到最好。学习的内容要从生活动身，生活是最好的老师，强化孩子对美术的爱好；在做中学，在学中进一步学会生活。二、研讨同学作为一个刚刚步入老师行业的信任，有时研讨同学比研讨教材还要重要，二班级的孩子通过一年的小同学活根本养成了良好的学习习惯，但是他们仍然只是岁的小孩子，在与他们沟通的时分要熟悉到他们内心需要充实的东西还有许多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯净而美妙，要多多从他们身上学习和进步。三、教学目标： 1、看法确定一切，首先培育同学良好的学习习惯和看法，养成良好的课堂秩序。 2、通过赏识儿童感爱好的优秀作品，开阔视野的同时激励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮忙孩子们了解美术的构成，常用的美术要素（点线面）理解美术的表达方式和艺术语言。培育孩子表达力量，进展孩子对空间的熟悉力和制造力量。 3、引导同学主动参与各类美术活动，如赏识、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所运用的工具和材料，在制作过程中强化团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培育创新精神和美术素养。 4、在学习美术学问和活动的过程中主动参与，享受美术带来的愉快感和长久的爱好，体验美术的内涵和奇妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。四、提高课堂教学效率 1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法； 2、为同学分好小组，进行合作学习。激励合作与探究，如每次商量后汇报的同学不固定；赏识课前以小组为单位搜集的信息和资料； 3、以游戏方式进行的课业肯定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。人教版二班级美术教学方案（四）一、同学学问潜力学习习惯分析：二班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必需的颜色根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。二、教学目的任务： 1、透过启发联想训练同学的制造性思维潜力，培育良好的观看习惯和观看潜力。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。教学难点：同学规律思维潜力的培育、空间想象潜力的培育。四、完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。五、课时布置：每课布置一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。人教版二班级美术教学方案（五）一、学情分析：本册教学对象是二班级同学，经过一年的美术学习，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完好的画面构思、表现。但是由于同学年龄较小，部分同学自理潜力较差，总有一部分同学不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分同学完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多漂亮的图片，展现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将观看、想象和表现潜力的进展结合到详细的学习活动中；注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注意学科资料和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于同学爱好的培育。三、学习目标： 1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学热爱美术的情感，进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。 2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、激励同学观看生活、赏识美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的潜力。 5、安全地运用各种材料和工具。四、重点、难点分析：（1）、教学重点： 1、透过搞笑的美术表现和赏识活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导同学赏识、评价自己或别人的绘画作品，培育同学热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 3、进展同学想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发同学感受并表现四周生活中的完善事物，从中体验生活的乐趣。（2）、教学难点：1、提高同学自主赏识的意识和潜力，引导同学认真观看四周的事物，激励同学大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充足地在作品中表现出来。 2、培育同学立体造型潜力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力五、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发同学的