三年级英语新学期工作计划

—三年级英语新学期工作计划日时间就犹如白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学方案才不会让我们努力的时分迷失方向哦。下面给大家共享三班级英语新学期工作方案内容，希望能够帮忙大家!三班级英语新学期工作方案1一、同学分析三班级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比拟高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，把握得也比拟好。整体来说，这届三班级对英语学习还是有爱好的，书写也比拟好。主要存在问题在于个别同学不仔细听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要留意关注这几位同学，以培育英语学习的爱好、打好英语学习根底为重点，为以后的英语学习做好准备。二、教学目标（参照学期初教材分析）1、语音目标（1）语音精确（发音、重音），明白错误的发音会影响交际。（2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）。（3）浸透常见简洁的辅音及5个元音字母的发音，了解简洁的拼读规章。2、词汇目标共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、外形、数词等。3、语法目标（1）明白、理解名词复数和句型。Eg：fiveapples，tentrianglesTheseare/Theyare/Thereare（2）熟识冠词的表达法：abook，anose，thesun，aneye三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。２、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。教材难点：能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施１、标准同学的作业，统一要求，标准书写。每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法竞赛宣扬和激励同学仔细书写。2、每月一次的词汇竞赛，培育同学记忆单词的力量。3、培育同学良好的朗读习惯，要求同学读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求同学跟着磁带或光盘读，要模拟上面的语音和语调，打下良好的语音语调根底。5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对同学进行个人卫生、环境爱护和交通安全的教育。五、教学进度布置表本学期一共19周，用于正常教学的时间比拟短，所以方案前两周复习26个字母，从第三周开头每周学习一个unit，每两个module进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。三班级英语新学期工作方案2一、同学分析通过一个学期的英语学习，三班级的同学对英语保存了比拟深厚的爱好，由于第一学期末检测给了孩子们信念，开学以来的观看，主要存在的问题还是在于那几个学困生身上，作业不能按质按量按时完成，上课时留意力不集中。所以，在教学中，本人将一直把激发同学的学习爱好放在首位，并培育同学的英语学问力量和运用力量。二、教材重点难点1、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。2、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。三、主要措施１、标准同学的作业，统一要求。每天都布置听、读和写的作业。2、标准同学的书写。把同学单词抄写中普遍显现的错误进行全班讲解。对于书写潦草的同学，老师做思想工作，同时还告知家长，请家长和老师一起努力，帮忙孩子养成仔细书写的习惯。3、考虑到三班级同学好动爱玩的特点，本人将金太阳光盘和多媒体课件相结合，课文对话用金太阳光盘呈现，单词句型用PPT课件操练，培育同学良好的朗读习惯，要求同学读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，这样有助于提高朗读的效果，防止同学分神。朗读要求同学跟着磁带或光盘读，要模拟上面的语音和语调，读出说话人的思想感情，打下良好的语音语调根底，并尝试课文的表演，帮忙同学有爱好、有效地背诵课文。4、在教学的同时，我还将结合教材中的动物、国籍、校内等话题，对同学进行环境爱护和爱国主义的教育。五、教学进度布置表本学期方案每个星期学习一个unit，完成相关训练，每两个module进行一次单元测验。用两个星期的时间进行期末总复习。六、教学布置根本根据一个星期讲完一个unit的进度布置，恰当可按内容难度进行调整。三班级英语新学期工作方案3本学期，如何高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而详细，经过仔细地分析，制定以下复习方案。一、复习目标：1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。2、能说、说、认读56个单词（包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题），并能简洁地运用。3、能听、说、读、写26个字母及明白它们在单词中的发音。4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。二、复习重点：1、听懂会说：Hello，Colours，Lookatme，Weloveanimals，Let’seat，Happybirthday6个话题，12个对话，并能简洁沟通（Let’stalk）。2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的把握。三、复习布置：在二周的复习时间里，三班级方案进行一轮复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，第二部分是字母复习。单词、句型和课文复习：老师带着全体同学共同复习，根据单元挨次，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一起复习，一课时。余下时间为综合性训练和模拟测试，查漏补缺。四、复习措施：分类复习：单词、句型和课文复习；字母复习1、词的复习Unit1：ruler，pencil，eraser，crayon，bag，pen，pencilboX，book.Unit2：red，yellow，green，blue，white，black，orange，brown.Unit3：head，face，nose，mouth，eye，ear，arm，hand，leg，foot，body.Unit4：cat，dog，monkey，panda，bear，duck，pig，bird，tiger，elephant，zoo.Unit5：egg，cake，bread，juice，milk，water，fish，rice.Unit6：one，two，three，four，five，siX，seven，eight，nine，ten.复习方法：利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来稳固。2、句型复习（1）Hello/Hi，I’m…What’syourname？Myname’s….Goodbye!Bye…（2）MrJones，thisis…Goodmorning，MrJones.Goodmorning.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.Colouritbrown!OK!（3）Howareyou？I’mfine，thankyou/Verywell，thanks.Let’sgotoschool!OK!Let’smakeapuppet!Great!Lookatme!Thisismy…Thisisthe…（4）What’sthis？It’sa…What’sthat？Abear？No!It’sapanda.Look!Afunnydog!Cool!Ilikeit.（5）Mum，I’mhungry!Havesomebread.I’dlikesome…Hereyouare.Havesome…，too.Thanks.CanIhavesome…，please？Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.（6）Thisone，please.Sure.Howmanyplates？Five.OK.Hereyouare.Happybirthday!Thankyou.Howoldareyou？I’m…yearsold.3、课文复习（Let’stalk，Let’sdoandLet’schant）本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让同学说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个内容进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的内容，并配以相应动作和手势等等。通过这种方式来培育同学的口语会话力量、表演力量及实际应用力量。三班级英语新学期工作方案4一、学情分析：通过学习，同学已有肯定的英语根底，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所触及的话题内容更丰富，触及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。教材分析：本册教材的学问要求是把握肯定量的词汇，二十多个根本句子结构和肯定量的日常交际用语，包括：同学的学习看法也开头呈现两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也少数同学学习看法不端正，听课习惯差。由于是本学期才刚接，所以和同学之间会强化沟通，注意提高后进生学习爱好，因材施教，分层教学，保持其他同学的学习爱好。二、工作目标本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的根底，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均显现5—6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中同学词，用旧词训练新语言；字母教学要注意字母的发音及书写，书写时应充足利用卡片、描红等教学手段，让同学认真观看字母的笔画与笔顺。详细做法如下：1、细心备课，尽量采纳“TPR”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，学问生活化。2、老师特别关注同学的一举一动，用科学的评价制度，激励激发同学，让同学始终保持主动的学习看法和热忱。3、老师教学注意语言的示范性表演，让同学大胆地主动地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，防止母语过多的干扰。4、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让同学与生活亲切接触，让学问