一年级下册语文教案-13《荷叶圆圆》人教部编版_第1页
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文档简介

《荷叶圆圆》【课型】读写联合课【教课目的】会认“珠、摇”等14个生字和“身字旁”。正确、流畅地朗诵课文，能读出课文的情味，感觉夏季的美好，并背诵自己喜爱的句子。学习并模仿用“________是______的_______。”句式说话。【教课重难点】学习并模仿用“________是______的_______。”句式说话。【教课过程】一、猜谜导入上课以前老师给大家猜个谜语，热热身好不好？猜谜：一位小姑娘，身穿绿衣裳，划船不用桨，坐在水中央。（板书谜底：荷叶）（课件出图）这就是荷叶，是什么样子的？（说完好的话，生：“荷叶是________。”）这节课，我们要学习的故事就发生在这圆圆的、绿绿的荷叶上，你准备好了吗？师：伸出小手跟老师一同板书课题——荷叶圆圆（增补课题），齐读。二、初读，感知课文内容学生自读课文：自读要求：（1）把课文读正确，不添字、不漏字，生字多读几遍。（2）用笔圈出：荷叶把谁吸引来了？指生疏段朗诵课文，师评论。指生回答：荷叶把谁吸引来了？生答：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，贴字卡。认读词卡，识记“珠”。三、再读课文，沟通识字方法过渡：它们都喜爱在荷叶上嬉戏，让我们再来读读课文，想想，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？生再读课文，用横线标画出来。指生回答，板书：摇篮停机坪歌台凉伞出示字卡，随文识记“摇、停、机”，沟通方法：组词——篮、做动作——摇、加一加——停、机。过渡：同学们不单会念书，还有这么多的好方法认识生字，老师真钦佩你们！小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿看了也特别喜爱大家，你喜爱它们吗？选自己最喜爱的一段读一读。课件出示，指生读（指导读好动词“躺”“展”，并随文识记。）随文识记：晶、停、透、翅、膀、唱、朵。这几个字你有什么好方法记着它？字理识字：带“身字旁”的字一般跟什么相关系？学生猜答后，老师小结：带“身字旁”的字一般跟身体相关。指导朗诵，看图联合生活实质理解词语“停机坪、摇篮、透明”的意思，经过做动作知道“躺、睁开”等词语的意思。累积背诵。四、仿说句子借助板书，指引学生说：荷叶是小露水的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，课件出示句子，看，这四个句子有什么特色？生：________是________。师：四个小伙伴把荷叶想象成了不一样的事物。仿说句子：荷叶仍是什么呢？发挥你的想象，用“荷叶是________。”的句式说一说。看图，联系生活，用“________是_____的___。”说话。五、讲堂总结同学们，像这样充满想象的句子好多，我们要用自

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