教研室对中学随机视导报告

教研室对中学随机视导报告教研室对淮秦中学随机视导报告9月1819日，高中组教研员对淮秦中学进行教学随机视导，现将视导基本情况概述如下：区教研室教学视导听课情况统计表学科节数优秀良好合格不合格一、成绩与特色语文1.依据学情，缜密计划，布置合理。高一备课组能依据本校同学的学情，打通教材，把文言文单元作为高一新生的起点，做实初高中的连接，布置合理，让同学知道高中语文与中学语文的难点所在。2.备课认真，上课坚固结实，作业量化。高一备课组能统一教学进度，开展集体备课，使用统一的导学案，绝大多数高一老师都进行二次备课。从课堂学习情况看，同学学习积极性较高，老师教学积极性亦较高。作业布置密度较大，老师批改认真。3.高三语文备课组是一个团级、上进的团队。大家相互协作，共同分担负务。期初南京市高三检测成绩优良。本学期高三的教学计划布置得当，计划到周，作文单列，专人负责。课堂教学实实在在，讲练结合，突出重点。数学1.走进淮秦中学，上午在高一班级听课3节，听完课后，利用课间或下午的时间与被听课老师进行了交流，检查了高一班级7位老师的备课与同学作业批改，同时就高一班级教学计划的订立、备课组集体备课的布置、周周练与单元检测卷的编制、限时作业的批改等进行了较深入的研讨。2.从所听的3节课看，老师爱岗敬业能吃苦肯研讨，教学进度基本一致（函数的图像与性质），说明备课组活动落到实处，特别是老师能结合学情，较好的利用备课的资源，认真进行二次备课，强化班能适度延长，拓宽同学思维；师生精神状态饱满，课堂气氛融洽活跃；三位老师都很重视基础学问的教学，典型例题重视变式；老师擅长呈现同学或让同学呈现，通过对典型例、习题的板演，让同学充分呈现，较好的体现了新课程理念，同学的自动性、积极性、主体作用发挥较好；对于同学的回答问题、版演等，老师的点评质量较高，重视本质、重视解题方法的提炼与归纳整理；教学目标定位适中，符合学情，教学反馈适时且形式多样，效果较好。英语1.老师态度认真，细心备课，都能依据所教内容设计多媒体课件进行课堂辅佑襄助教学，有的老师还能够运用思维导图来帮忙同学进行归纳与拓展，体现了教学的思维过程。2.备课组有统一的学案，有些老师还要求同学使用文件夹来建立学习档案，重视对同学的学法引导和良好学习习惯的养成。3.老师批改作业比较认真，有的班级同学作业本上不仅有等第、批阅日期，还有评价、激励的符号。化学1.淮秦中学化学学科积极推动“任务驱动，问题导学”的教学模式，集体备课工作比较坚固结实，老师的“教学五认真”工作做得较好，青年课堂教学本领提升较快。高一备课组黄晓青、王景、付业云、晏拓和高二备课组张祥凤老师的课堂教学都能较好地体现“任务型”“问题式”的特点。2.高一备课组的4节课围绕“物质的量”相关课时的教学，任务分解负担合理，问题解决分层推动，思维活动科学有序，师生互动积极有效。高二张祥凤老师《化学与生活》模块的教学，目标明确，重点突出，问题设计的角度科学，试验教学的效果良好，夯实基础的效果显着。生物1.教研组团结，教研活动基本能正常开展，备课组有活动计划。2.试验室管理较好，试验准备精细，试验课教学比较规范。3.“五认真”情况较好，老师备课，上课，作业批改都比较认真。4.听课两节，老师上课比较认真条理清楚，学问点落实较好，能面对全体同学。政治1.老师都能够利用情境导入和设计相关问题进行驱动，较好的提高同学喜好。2.重视对学问的理解和认知，重难点问题把握较为明确。3.能够讲练结合，强化同学对学问的巩固以及重难点的突破，特别是计算类学问，效果较好。4.能够在适当之处进行点拨，在确定程度上发挥同学的自主性。历史1.重视课前导学。备课组能坚持编写导学案，引导同学自主学习，互助学习。教学进度基本统一，能做到教学资源共享。2.重视目标教学。课前进行课标呈现与分解，引导同学明确本课学习目标。3.细心制作课件。娴熟运用多媒体辅佑襄助教学，课件内容颜色对比鲜明，详略得当，重点突出。运用表格呈现相关学问点；通过活动设计、角色扮演等形式组织教学，活跃课堂气氛。4.教学语言比较规范。教学中语速适中，贴近同学认知水平，能给同学确定的自主学习与读书记忆时间，能够关注同学的学习状态。地理1.老师能够充分运用多媒体课件辅佑襄助教学，化解教学难点。2.老师能够从学科特点启程，重视图表在教学中的运用，重视同学读图、析图技能的训练。3.个别老师的课堂教学设计中，重视了同学活动的设计，有了确定的同学参加，教学效果佳。二、问题与建议语文1.“问题导学，任务驱动”的课堂教学模式在语文教学的课堂上没有彰显。设计的问题没有充分的思维含量，同学参加问题研读的喜好不浓；课堂上布置的学习任务缺少充分的训练作用，驱动同学的参加的广度与深度不足。老师在课堂上讲得太多，同学的学习主体作用没有得到彰显。2.备课组老师之间的相互学习、听课、磨课有待进一步加强。“推磨听课”可以在教研组尝试。同伴互助的教研氛围有待进一步加强。“三人行必有我师”，向同伴借鉴，可以使本身更快的进步。3.规范不同年龄段语文老师的备课要求。譬如在集体备课产生电子备课稿的基础上，工作满不满5年的需要备课手写纸质稿教案；工作满5年不满20年的需要在电子备课稿的基础上手写二次教案，工作满20年以上的怎样，老师有实在的要求可以规范执行。课堂上可以推行与“问题导学，任务驱动”相适应的“学习任务单”上课模式，把课堂的教学设计步骤实在化，可操作；充分发挥同学的学习积极性。数学1.老师要进一步重视教学方法的改革，精讲巧练、精问多练，特别是对典型方法规律的总结，要给同学感悟思考的时间，同时对同学的答题规范要严格要求；2.备课组活动要进一步加大推磨听课、交流研讨的力度，老师之间相互听课取长补短，能充分提高课堂教学的效益，从检查老师听课情况看，由于才开学不久，老师基本上还没有推磨听课；3.建议学校要进一步加大与区内兄弟学校之间的交流，譬如与附中江宁分校、天印高中等，通过同课异构听课交流，促进老师课堂教学水平的提高。英语1.老师需要加强课堂教学的目标意识，重视课上“亮标”以及教学过程与教学目标的联系，目标的达成应有有效的反馈支撑。2.课堂教学基础学问与基本技能训练尚可，但是本领训练与定向拓展不够到位，少数老师对阅读理解的处理浅表化、无梯度，应当重视学问与本领的转换，提高读写本领的训练层次。3.青年老师需进一步加强基本功训练，尤其要在课堂教学规范、精细化备课、统筹教材教法、依据学情有效教学等方面下功夫，建议学校进一步完善老带新机制，帮忙青年老师更快成长。化学1．关注“任务型教学”的分层引导。课堂教学中的任务分解要体现由易到难，分层推动的特点，依据教学目标设计合理的学习任务，订立合理的评价方案，老师要有效地运用多样化的评价手段推动学习任务的完成，加强对同学学习行为的分层引导与即时评价，特别是对同学个体的引导与评价。2．关注“问题式导学”的科学设计。课堂教学中要注意问题情境的创设，特别是要注意利用化学试验创设问题情境。要突出问题内容的真实性、问题结构的完备性，问题思维的开放性，问题形式的多样性。要注意将问题与学习活动、教学进程有机地结合起来，注意加强学情分析，防止假问题在课堂教学中显现。生物1.“五认真”环节中备课中教学反思不够完善；听课评价有些老师没有即时填写。2.课堂教学理念还需要进一步优化，应当多注意学问的生成过程，通过科学合理的教学活动引导同学自主学习、自主探究，自我反思，让同学会学，乐学。避开老师讲授代替同学自动学习。政治1.问题设计较为单一，更多的是关注学问而忽视同学思维本领的培育，缺乏思维性、启发性和延续性。2.学问的讲解较多，不能更多的联系同学实际，调动同学积极性，同学更多的是被动接受。3.缺乏对课标、考试说明的研读，以及对新旧教材的对比没有到位，因此在学问的讲解中显现“不该讲的也讲了”“该讲少的讲多了”等现象。历史1.课标解读还须进一步细化实在，对不作要求的考点要进行适当整合取舍，确保教学目标不走过场，易于操作与落实。2.教学中老师叙述过多，留给同学自主学习消化时间偏少。尤其问题呈现后要给同学确定的思考时间。3.课堂小结与当堂练习反馈环节重视不够，时间布置不尽合理，期望引起重视，细心谋划好每一分钟。地理1.课堂中，老师特别重视本身是否讲到位，还需要关注同学学的状态，要有同学活动设计，要让同学充分参加，要变讲堂为学堂。2.老师还需要充分挖掘教学内容中同学的喜好点，充分调动同学的学习积极性，提高课堂教学效果。3.老师进行演示教学时，还要充分运用地理教具精准、科学地演示，克服任意演示抽象讲解。篇2:中学2年度第一学期校内教学视导实施方案淮秦中学22023学年度第一学期校内教学视导实施方案一、目的为了贯彻区高中教学工作会议精神，全面了解我校“271”课堂教学改革实施以及日常教学教研工作情况，帮忙学校总结阅历，找出工作中存在的问题，共同讨论解决问题的方法，提高学校教学、教研及其管理水平，同时提高本校老师教学水平，提升学科教学的品质，帮忙老师教学专业成长，进展有效能的教学，特订立本教学视导实施方案。二、视导小构成员副校长、中层、教研组长、备课组长三、视导时间高一：2023年9月14日9月18日高二：2023年10月12日10月17日高三：2023年11月16日11月20日语文：2023年12月7日12月11日四、视导内容紧要检查了解备课、课堂教学、作业的布置与批改、课外辅导、考试（测验）、校本教研等情况。五、视导方式和分工一是听：（1）听课；（2）听师生反映。二是看：（1）看师生的精神面貌；（2）看师生的各种课堂活动。三是查：（1）查备课组活动记录；（2）查课程计划执行情况；（3）查作业批改等；（4）查老师个人的教学计划和备课笔记；（6）巡察检查师生教与学实际情况。四是评：依据视导的情况对三个班级和语文学科的教学工作进行实事求是地评价，并进行反馈和引导。六、分工要求：见实在布置表。七、教学视导的反馈1、学校行政会议汇总。2、班级组和学科教研组反馈并就视导中发觉的问题提出整改措施。教务处篇3:兰田中学第一学期备课组教学视导方案一、引导思想教学视导工作是学校教学质量保障体系中的紧要工作之一。为了进一步落实备课组教学常规要求，规范组内老师的教学行为，提高课堂教学质量和效率，从而提高学校教学工作的规范性和有序性，确保教学质量监控机制的务实高效。依据学校教学工作精神，特订立备课组教学视导工作方案，全面了解备课组教学常规要求的落实情况，发扬优势，弥补不足，有效促进学校教学质量可持续进展。二、教学视导领导小组和工作小组（一）领导小组：组长：z副组长：z组员：z（二）视导小构成员z三、视导原则以公正、公正、公开为原则，以真正