中考语文古诗文默写及基础知识运用真题及解析

中考语文古诗文默写及基础知识运用真题及解析

古诗文默写

【2022金华市】

一、走进婺里去（21分）

2.淳熙二年（1175）,吕祖谦邀请朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟在信州鹅湖寺举行一场南宋史上最高级别的学术大辩论一一鹅湖之会，当时文

化思想界的名流纷纷闻讯而来，真可谓“，”（刘禹锡《陋室铭》）。

【答案】谈笑有鸿儒往来无白丁

【知识点】应用型默写

【解析】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：•是熟练背诵，二

是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。

根据“当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来”的提示，联系文中“鸿儒”的意思即可填出名句。

［2022•宁波】

二、寻・文化之旅（32分）

下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。

“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：莺飞戾天者，—

：经纶世务者，°苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而

安：回首向来萧瑟处，归去，。“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村

民热情好客、民风淳朴：，丰年留客足鸡豚。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势

群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，,矜、寡、孤、独、废疾者。

“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：_

，o杜甫在

《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：,O

【答案】望峰息心；窥谷忘反；也无风雨也无晴；莫笑农家腊酒浑：幼有所长；皆有所养；采菊东篱下：悠然见南山（或“山气日夕佳、飞

鸟相与还”）：会当凌绝顶：一览众山小

【知识点】一般型默写，理解型默写

【解析】本题考查默写常见的名句名篇的积累能力。古诗文默写要做到以卜.几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写

错别字。本题需要重点识记和正确书写的字词有：窥、晴、腊、篱、悠、凌、览。

【2022杭州市】

［咏华彩篇章］在下面文字的画线处，填入占诗文名句。

诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。

山林美景，用“野芳发而幽香，“描绘；秋日情怀，借“,

便引诗情到碧霄”表达。登山，抒发“会当凌绝顶，”的豪情；临水，感受“潮平两岸阔，一

”的意境。看见花落，领悟“落红不是无情物，”的精神：遇到雪飘，

想起“忽如一夜春风来，”的妙喻。离别时，以“海内存知己，“宽

慰朋友；迷茫时，以“山重水匿疑无路，”激励自己……

中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。

【答案】佳木秀而繁阴；晴空•鹤排云上；•览众山小：风正•帆悬：化作春泥更护花：千树万树梨花开：天涯若比邻；柳暗花明又•村

【知识点】一般型默写

【解析】本题考查默写常见的名句名篇的积累能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写

错别字。本题需要重点识记和正确书写的字词有：繁、鹤、悬、梨、涯、柳。

【2022绍兴市】

阅读“诗路吟唱”填写与之意趣相近的诗句。

诗路吟唱意趣教材诗文

安得故人生羽翼，K来相借助想象，跨越千里与①一

伴醉如泥，友相伴

随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左上

元稹《寄乐天》

龙标遥有此寄》

恰是扁舟堪入处，鸳鹭飞舟行鸟飞，一派生机，②争渡，争渡，一

起碧流中。朱庆馀《过耶极富情趣，□李清

溪》照《如梦令》

雨打乱花迷熨道，鸟翻黄借宫苑的荒废，抒发历③一

叶下宫墙。柴望《越王勾史沧桑之感。

践恭》—

许浑《咸阳城东楼）》

澹荡光还碎，婵娟影不月下光影随风变幻，悦④______________________，_

沉。陈羽《中秋夜临目赏心。。范仲淹《岳阳

镜湖望月》楼记》

【答案】我寄愁心与明月；惊起一滩鸥鹭；鸟下绿芜秦苑夕；蝉鸣黄叶汉宫秋：浮光跃金；静影沉璧

【知识点】一般型默写；应用型默写

【解析】本题考查名句名篇默写的准确识记积累能力，①②难度较易，需注意平时的积累与识记，注意理解记忆以及关键字的正确书写。

③④属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只

有同时做到这三点才能真正不丢分。

本题注意不要添字漏字，并注意关键字词的准确书写，如（1）“寄”“愁”，（2）“鸥鹭"，（3）“芜”“苑”，“蝉”，

（4）“跃”“璧”,

【2022湖州市】

走在“共富”路上（20分）

2.阅读下面文字，完成下面任务。

（1）在新四军纪念馆，你可以感受“①___________________________________,②"的家国情

怀，可以体悟“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的坚定信念，也可以重温“数风流人物，还看今朝”的胜利预言。（写出《岳阳楼记》

中连续的两句）

（2）某农村文化大礼堂，墙上贴着两句诗：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客逐鸡豚。”下面是某同学和村长的一段对话，请你把空白处

补充完整，

村长：同学好！接卜去的两句诗你知道吗？

同学：村长好！我知道啊，不就是“①,②____________________________________”嘛。但是

您知道吗，墙上贴的诗句中错了一个字，“逐”应该改为“③

村长：“逐”还是不错的嘛。家里来客人了，主人追着院子里的鸡和小猪仔，好客得很。按你们学生娃的说法，这是化静态为动态，

画面感很强。这不好吗？

同学：您真有学问。但是原诗中的这个字，不仅仅写出主人好客，④一

再说，经典是要敬畏的。您说是吗？

（3）一位90后女孩，辞去工作，回到山溪环绕、草木蔚秀的农村老家创业，潜心打造民宿。为设计富有诗意的民宿环境，吸引游客人

住，她想从古诗文中寻找灵感。请从下面古诗文中选择•项，然后写出其中连续的两句或三句，并据此描述你的设计创意。

A《诗经•秦风・兼葭》

B白居易《钱塘湖春行》

C欧阳修《醉翁亭记》

【答案】（1）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；

（2）山重水复疑无路：柳暗花明又•村；足；示例：还表明主人备足了鸡肉、猪肉，与“丰年”呼应，丰收了，多好啊！

（3）选A。“赖葭苍苍，白露为霜”。可在溪边种上芦苇，不求茂盛，只要意境朦胧。待到秋天来临，清露为霜，苇花摇曳，一定空蒙迷

人。

选B。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。乱花竞春，浅草嫩绿，春光旖旎，春色无边，可以在民宿周边植花种草，使它们相互映衬，

相得益彰。

选C。“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”。可修•条蜿蜒小径，远处山腰上建•石亭，曲径通幽，亭隐深处，富有韵味。

【知识点】创新题型：一般型默写；活动设计：把握诗歌内容：

【解析】（1）本题需要注意“忧”“乐”等字容易写错，紧扣家国情怀来理解即可。（2）本题中的“疑、柳”等字词容易写错。第四空

考查炼字。“丰年留客足鸡豚”意为：丰收的年用农家待客菜肴非常丰盛。足：充分，充足的意思。-个“足”字表达了农家款待客人时

尽其所有的盛情。示例：还体现了农家用丰盛的菜肴款待诗人，这不就是丰收之年的真实写照嘛。（3）作答此题，要在透彻理解诗文内

涵的前提下，把握诗文中的独特意象，结合两到三句诗文，将典型意象融入设计理念之中。示例1：选A。“兼葭萋萋，白露未晞”。可在

小溪旁种植一些芦苇，待到深秋来临之际，秋日的早晨微光照翔之下，芦苇上的露水闪烁着晶莹的光泽，煞是好看。示例2：选“乱花

渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。可在民宿周边培植大片草坪，并种植些许颜色各异的花。春回大地，万物复苏之时，翠绿的草坪与娃紫

嫣红的花朵相映成趣。

示例3：选以“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”。可修一条蜿蜒小径，远处山腰上建一石亭，曲径通幽，亭隐深处，富有韵

味。游客在劳累之余可在亭中小憩，感受美好的自然风光。

【点评】

（1）本题考查学生对古诗名句的识记和理解能力。平时要认真记背，防止写错别字；同时要结合具体的语境进行判断，该填哪一句。

（2）本题考查学生默写古诗名句，纠正错别字；分析诗歌意思的能力。题干虽然是设置为情景型，但是内容还是考查名句和字音字形和词

语意思。（3）本题考查学生对诗歌意境的分析和理解能力。要在整体阅读诗歌的基础上，根据题干的情景进行赏析和描摹。

[2022•温州】

三、学校组织同学们参加读书小论文评比活动，请你参与。

12.小组以“古代文人的隐逸志趣”为主题撰写小论文，请你准备材料。

（1）根据积累，补全名句。

①涧户寂无人，。（王维《辛夷坞》）

②,长歌怀采薇。（王绩《野望》）

③莺飞戾天者，;经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（2）其它诗文中，还有哪些句子能表现这•主题？请写出连续两句。

【答案】（1）纷纷开且落；相顾无相识：望峰息心

（2）示例：采菊东篱下，悠然见南山。

【知识点】一般型默写；开放型默写

【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别

字。本题需要重点识记和正确书写的字词有：落、顾、息、篱、悠。

【2022丽水市】

2.活动二：撰写文案。学习相关纪录片后，小组成员拟写了一段文案，请将其中引用的诗文补充完整。八百里瓯江遥山叠翠，远水澄

清，可谓“奇山异水，"（吴均《与朱元思书》）。登临处州烟雨楼，会遥想“，吹

笛到天明”（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）的风雅；翘望景宁敕木山，能心生“,一览众山

小”（杜甫《望岳》）的豪兴；穿渡云和浮云溪，可意会“浮云游子意，"（李白《送友人》）的绵邈。瓯江山

水，隐藏着文人墨客的心灵密码。

3.活动三：学习取景。小组用右边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联

诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

A王湾《次北固山下》B李白《渡荆门送别》C刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【答案】

2.天下独绝；杏花疏影里；会当凌绝顶：落日故人情

3.示例'：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正•帆悬。

这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。

示例二：我选B.仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。

示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。

【知识点】一般型默写；理解运用型默写

【解析】

2.本题考查古诗文名句默写。根据上下句的提示默写出所缺的诗句即可。3.本题考查对诗歌的理解。观察这幅摄影作品，可看出这是一

幅江河之景。江面上有点点帆船。选取诗歌中的切合这幅景色的诗句来分析这幅作品所蕴含的诗情画意。答案为：示例一：我选A。客路青

山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高

悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。示例二：我选B.仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀

人的诗情。示例三：我选Q沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。

【2022嘉兴舟山】

任务二【运用诗文】

2.（8分）经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力，板报编写组拟专设一个“古诗文•抗疫”栏目，请你填上合适的古诗文名

句。

古诗文能慰藉人们心灵、居家隔离时，看到窗外“（1），”（陶渊明《桃花源记》）的自然美景，会让你忘却

烦恼忧愁。

古诗文能礼赞抗疫英雄，年轻的“大白”们毅然奔赴抗疫•线，那是“（2）,”《木兰诗》的义无反顾；退休

的老人们走上街头勇当志愿者，那是“（3）,”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。

古诗文能坚定人们信念，虽然疫情尚未结束，但有党和政府的坚强领导，一定会"（4）,”（李白《行路

难》），迎来胜利的曙光。

【答案】

（1）芳草鲜美落英缤纷

（2）万里赴戎机关山度若飞

（3）落红不是无情物化作春泥更护花

（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

【知识点】一般型默写；理解型默写

【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中的重点字：缤、或、度、济。

基础知识运用专题

【2022丽水市】

“诗话丽水”学习小组邀请你加入“瓯江山水诗路”主题短片制作团队，请参加下面的活动。

1.活动一：搜集资料。下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求问答问题。

瓯江，一条始于百山祖的yuGn源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变□出奇。孕大含深，从古

至今引发无数文人墨客jlng相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。（摘自求索纪录频道《山水诗话丽水

人》）

①听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。

®yudn源②j\ng相

②两位同学对“变口出奇”一词的写法产生分歧，请为处选出恰当的汉字。

A换B幻

③听记的同学没听清楚“”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。

A秀山丽水B山清水秀

2.活动二：撰写文案。学习相关纪录片后，小组成员拟写了•段文案，请将其中引用的诗文补充完整。

八百里瓯江遥山叠翠，远水澄清，可谓“奇山异水，"（吴均《与朱元思书》）。登临处州烟雨楼，会遥

想“，吹笛到天明”（陈与义《临江仙・夜登小阁，忆洛中旧游》）的风雅：翘望景宁敕木山，能心生”一

,一览众山小”（杜甫《望岳》）的豪兴：穿渡云和浮云溪，可意会“浮云游子意，_

”（李白《送友人》）的绵邈。瓯江山水，隐藏着文人墨客的心灵密码。

3.活动三：学习取景。小组用右边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择•首诗，默写与这幅作品相匹配的•联

A王湾《次北固山下》B李白《渡荆门送别》C刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【答案】

1.渊；竞；B；A

2.天下独绝；杏花疏影里；会当凌绝顶；落日故人情

3.示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。

这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。

示例二：我选B.仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。

示例三：我选。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情

【解析】

1.本题考查字音字形和成语运用。①yudn源——渊源：jing相一竞相；②变口出奇一一变幻出奇：

故答案为：①渊；竞②B③A

2.本题考查古诗文名句默写。根据上下句的提示默写出所缺的诗句即可。

故答案为：第1空、天下独绝

第2空、杏花疏影里

第3空、会当凌绝顶

第4空、落日故人情

3.本题考查对诗歌的理解。观察这幅摄影作品，可看出这是一幅江河之景。江面上有点点帆船。选取诗歌中的切合这幅景色的诗句来分析

这幅作品所蕴含的诗情画意。

故答案为：示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正

一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。

示例我选B.仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。

示例三：我选以沉舟侧畔「帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。

【2022温州市】

一、在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请你参与。开始筹备展览会啦！你可以借助任务

后面的资料夹，完成任务。

“一米一世界”主题展览会筹备说明

目的传承稻作文化，弘扬节俭美德形式主题展览

时间12月8日下午2点地点学校展览厅

展区主题成果

中国区•粒米的万年演变史展板

世界区E富多彩的世界稻作文化小视频

体验区走进非物质文化遗产米塑

设计海报

1.宣传组为展览会设计/如下活动海报，请你参与讨论。

同学:宣传组制作的海报将“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个

禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有创意！

我：还真是这样。这几个字中，“3）”本义是指幼禾，“秋”为庄

稼成熟。这两个字放在一起，就是米的“成长记”啊！但像“（2）

一”这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？

同学：有道理。那换成什么字好呢？

我：可不可以换成“（3〉"？它和“稠”正好是一对反义词。或者换

成像“季”“（4）—”这些上下结构的字也可以。

制作展板

2.编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个，借助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。

（80字左右）

305ss60”

A.唐朝时期B.20世纪60年代

确定标语

3.策划组准备为世界区挑选宣传标语，你会推荐下面哪•条？根据“筹备说明”和资料二，简述理由。

A.一片田，一个国家，一种凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化万里传。

邀请嘉宾

4.外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求，借助资料，代表班级给家长写•封邀请函。

要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）120字左右；（3）不得出现人名、校名。

预估效果

5.以上筹备的内容能否达成展览会目的？根据“筹备说明”，借助资料，发表你的看法。

资料夹

【资料1

一粒米的万年演变史

时间主要事件意义

浙江浦江县上山遗址的先民驯

10000年前稻开始被人类种植，稻米成为重要食物。

化野生稻

河姆渡遗址、良渚遗址中发现

年一年前稻米已经成为当时人们的主要食物。

70004000大量碳化稻米

后来由于我国南方洪涝灾害严重等原因，稻米的痕迹消失了很久。

使水稻在贫瘠的土地、山地都能播种，梯

唐朝时期方便好用的曲辕犁出现田也随之出现。南方越来越多的人开始种

水稻

•年可以种两季，稻米产量的增加供养了

宋朝时期优势明显的占城稻出现更多人口，使中国人1」在北宋第一次超过

6000万。

20世纪50年代我国首次培育出矮秆稻矮秆稻抗倒、耐肥、高产。

我国水稻产量实现第：次大突破，多次打

20世纪60年代袁隆平开始进行杂交水稻研究破世界粳稻单产纪录。技术还被推广到世

界各地。

我国正式启动“超级稻”研究中国水稻产量不断翻倍。大米也姑全世界

年

1996工作人们最主要的粮食。

现在的米口感好，味道好，还富含各种营

世纪水稻研究继续发展

21养物质。

（选自“人民资讯”，有删改）

【资料二】

两千余年前，吴越的部分人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州一带，把水稻栽培技术也带了过去。这是日本有稻作栽培之始，从事

种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称之为“弥生文化”。

（选自《中国稻作文化史》）

在这里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深深地影响着人们的生活。在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，

如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生产还影响着人们的精神生活。这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节

日“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。水上木偶戏是越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，

如插秧、打谷等。

（选自七年级上册《历史与社会》）

在意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇，稻米以顽强不屈的生命力和润物无声的感召力，养育了一代代人，塑

造出•个个独特而精彩的文化。

（选自2021年第21期《新民周刊》）

【资料三】

米塑又称“粉塑”，是温州独有的民间传统艺术。据记载，温州捏制米塑的民间习俗早在宋朝时就出现，已有1000多年的历史。米塑

以糯米粉为原料，蒸熟后经过揉、搓，使米团变得均匀、细腻，然后加入各种颜料，运用揉、捏、掐、亥k刮、挑、戳、剪、画等手法，

塑造出各种人物、花卉、果品、瑞兽等。瑞安民间至今还保留着造房子上梁庆典时的“抛梁”习俗，所用的就是米塑制品，称为“抛梁

囱”。

（选自八年级《话说温州》）

【答案】1.①稚②秽③稀④示例：香

2.示例1：唐朝时：人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的曲辕犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒适地生长。大

家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在南方安家，家族FI益壮大。

示例2：20世纪60年代，科学家袁隆平为了让我们身体更加健壮，家族更加壮大，带领团队攻克难题，改良了我们的基因。我们茁壮成长，

创造了世界纪录，成长秘诀还被推广到世界！

3.示例1：我推荐A。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。很多国家受中国稻作文化影响，继而衍生出自己独特的稻作文化，如

F1本的“弥生文化”，柬埔寨的“御耕节”等，都促进了民族认同感，增强了凝聚力。这条标语十分贴合展区主题，同时用排比句式，具

有感染力，能达成宣传目的。

示例2：我推荐B。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。依据材料内容看，两千余年前，吴越的部分人民把水稻栽培技术带到R

本，越南至今还有吃粽子的习俗。这条标语与展区主题十分贴合，体现中国稻作文化对世界饮食和人们精神生活的深远影响。同时语句对

称整齐，朗朗上口，能达成宣传目的。

4.示例：您好！我们班将举办“一米•世界”主题展览会。为亲近非物质文化遗产，体验温州独有的民间传统艺术，我们邀请了米塑传承

人来现场指导。在活动中，您可以和我们•起体验米塑工艺，感受亲子活动的乐趣。现邀请您于12月8R下午2点亲临我校展览厅，参加活

动。期待您的光临！

5.示例1：能。我们这次是举办“一米-世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”，重在体现人们以水稻种植为

主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。三个展区的系列活动，从展板到视频，再到动手体验，引导参观者感受稻作文化

的同时，认识到粮食的来之不易。此外，海报也突显了“节俭美德”。我认为能较好达成这一目的。

示例2：不能，还存在•些问题。我们这次是举办“一米-世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”。从三个展区

内容来看，更侧重体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。在“弘扬节俭美德”方面，我们只在海

报上有所体现，但相关活动还不够，我认为在这•点上还有待改进。

【解析】

【I题详解】本题考查字义理解。

稚：幼小：庄稼种得晚些。秽：肮脏：丑恶；田中多草

稀：事物之间不紧密，距离远，空隙大。与“密”相对。香：（气味）好闻（跟“臭”相对）。以“禾”为偏旁，上下结构的常见字还

有“秃、委、秀、秦、黍”等

（1）根据“禾字旁的字”的创意，结合“本义是指幼禾，‘秋'庄稼成熟。这两个字放在一起，就是米的‘成长记‘啊！"，比

较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“稚”；

（2）根据“禾字旁的字”的创意，结合“这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？同学：有道理”，比

较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“秽”；

（3）根据“禾字旁的字”的创意，结合“它和‘稠’正好是一对反义词”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的

字，可知，此处为“稀”；

（4）根据“禾字旁的字”的创意，结合“或者换成像‘季'”"这些上下结构的字也可以“，可从常见字含有“禾”字的上下结构

的“香、秃、委、秀、秦、黍”等中任选一个即可，如“香”。

【2题详解】

本题考查介绍词。从A、B两幅图片中，任选一幅，用“稻稔”的口吻撰写即可。80字左右。

【3题详解】

本题考查宣传标语推荐。从A、B两条标语中，任选一条，结合“筹备说明”和资料二，简述理由即可。

"题详解】

本题考查邀请函拟写。

邀请函的格式：顶格写出具体的邀请对象，正文部分空两格，要明确写出发函主体（可以是个人或者公司机构等），简明扼要地写出发函的

背景和事由，在结尾部分以礼貌性的语言对送函对象进行邀请，最后落款要写上发函主体（个人或单位）及成文时间。

根据题干要求可知，邀请对象是家长，邀请目的是“参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺”，发出邀请的单位是班级：

除写出上述内容外，应借助资料，说明活动的背景、意义，告诉家长具体的时间和地点。注意用语得体。

【5题详解】

本题考查看法。开放题。先根据自己的理解.，回答"能”或“否”，然后根据“筹备说明”，借助资料，阐明理由即可。

【2022金华市】

1.（10分）八百多年前的•个清晨，金华武义城东的明招山下，悠悠的晨钟声像往常•样响起。・批批口而来的名流学子，从四面八方会

聚在明招寺的讲堂里。他们静静地肃立着，等待着老师从朝（A.zhdoB.chao）阳的光芒中走来……是谁点燃了他们沸（tdng）▲的思想？

又是谁，引领他们为国家民族的前途命运探寻和思考呢？

他，就是•代理学大师吕祖谦（浙江金华人）。他开创了“婺学”，主张经史并重，学术上采取（jian）▲容并包的态度，是中国思想史

上“坐标式”人物。

（1）根据上面文字，完成①-③题。

①填入文中口的词语，符合语境的一-项是

A.莫名B.慕名

②加点字“朝”在文中读音正确的•项是

A.zhfioB.chdo

③结合语境，根据拼音写汉字。

沸（Ung）（jidn）容并包

（2）淳熙二年（1175）,吕祖谦邀请朱矍和陆九渊、陆九龄兄弟在信州鹅湖寺举行•场南宋史上最高级别的学术大辩论一一鹅湖之会，当

时文化思想界的名流纷纷闻讯而来，真可谓“①_________,②"（刘禹锡《陋室铭》）。

（3）根据5面材料和你的积累，推断吕祖谦名（祖谦）与字（伯恭）的联系。

吕祖谦的得意弟子洪无竞，请他为自己取•个别字。吕祖谦主张既不能过度追求，也不能没有追求，于是针对“无竞”之名为他取别字

为“求仲”。“仲”在古汉语中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。

（4）陆九渊雕像前有“百世大儒”四个字。假如在吕祖谦雕像前补充类似信息，下列选项中最合适的•项是

A.须眉B.尊君C.先贤

【答案】

（1）①B：②A：③腾；兼

（2）①谈笑有鸿儒：②往来无白丁

（3）吕祖谦的“谦”“有“谦虚”之意，”恭”有“恭敬”之意，均为君子之风，名与字相为辅佐，互为解释。

（4）C

【分析】（1）本题考查正确运用词语字音、字形。

①莫名：无法说明、无法表达。

慕名：仰慕他人的名气。这个句了•要表述的是学子们仰慕吕祖谦，想跟随他学习，选“慕名”恰当。故选：Bo

②“朝阳”早晨的太阳，“朝”读“zhdo”。故选:Ao

③“沸t@ng”写作“沸腾”，"jiS容并包”写作“兼容并包”。

（2）本题考查名句名篇默写。根据“当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来”的提示，填“一代理学大师”恰当。

（3）“无竞”意为”无求”，显得处世较消极，根据吕祖谦的主张“不能过度追求，也不能没有追求”，取别字“求仲”便是对“无

竞”的弥补与矫正。吕祖谦的“谦”“有“谦虚”之意，”恭”有“恭敬”之意，均为君子之风，名与字相为辅佐，互为解释。

（4）本题考查文化常识。“须眉”指胡须和眉毛，古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以为男子的代称。“尊君”意思是地位或辈分高或对

人父亲的敬称。“先贤”意思是先世的贤人，过去的有才德的人。根据“•代理学大师”的提示，选“先贤”恰当。

故选：Co

【点评】综合读写题就是给出•段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多

的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流

畅地表达自己的见解。

【2022宁波市】

一、寻・文化之旅（32分）

（一）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成1-3题。（16分）

1.下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。（3分）

以和为贵

小时候再以后

父母会认真叮zho（l）_大自然在反豆告诫

跟邻居要好好相处跟万物要和xi*3）____共处

以和为贵应该以和为贵

长大后现在啊

老师会谆谆教hul（2）.华夏文明在殷切期望

跟同学要团结友爱国家不在大小，互尊互信

以和为贵还是要以和为贵

2.下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。（10分）

“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：莺飞戾天者，（1）：经

纶世务者，（2）.苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，

（3）。

“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：（4）,丰年留客足鸡豚。大道之

行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，（5）,矜、寡、孤、独、废疾者

（6）。

“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：（7）,

杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：（8）o

3.下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联

（）（3分）

【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美：千里驰援，守望

相助，三代和陛，用家风传承和美。

【备选对联】

A.义方教子勤为德大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙填海当知精卫专

C.白衣逆行担道义薪火相传远家声D.风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李

【答案】（一）（16分）

1.（3分）（1）嘱（2）诲（3）谐

2.（10分）

（1）望峰息心（2）窥谷忘反（3）也无风雨也无晴（4）莫笑农家腊酒浑

（5）幼有所长（6）皆有所养

（7）采菊东篱下悠然见南山（或“山气日夕佳飞鸟相与还”）

（8）会当凌绝顶一览众山小

3.（3分）C

【解析】

1.UTzhu（嘱）；谆谆教hui（诲）；和xi自（谐）。

故答案为：嘱：诲：谐。

【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。要在平时多积累，注意区别比较同音字、多音字、形近字等等。日积月累，持之以恒定能

取得正确读写。

2.【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：窥、晴、腊、篱、悠、凌、览。

故答案为：

第1空、望峰息心

第2空、窥谷忘反

第3空、也无风雨也无晴

第4空、莫笑农家腊酒浑

第5空、幼有所长

第6空、皆有所养

第7空、采菊东篱下

第8空、悠然见南山（或“山气日夕佳、飞鸟相与还”）

第9空、会当凌绝顶

第10空、一览众山小

【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别

字。

3.【分析】A.“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭；

B.愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；

C.适合；

D.“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面。

故答案为：Co

【点评】本题考查对联,对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近

的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

【2022绍兴市】

学校组织了“浙东唐诗之路，绍兴”主题学习，请一起参与。（34分）

“东南山水越为首”，绍兴“千岩jlng①秀、万壑争流”的山水画卷，吸引了无数文人墨客。他们登临唱和，以诗抒

怀，绍兴也因此成为渐东唐诗之路的核心段。让我们从镜湖到上虞，溯曹娥江入判溪，经沃洲天姥，抵天台石梁，走一走这条自然之路，

xin②赏江南风光；走一走这条诗歌之路，Hng③___________听文人心声；走一走这条人文之路，领1说④____________历

史韵味！

1.根据拼音和语境填写汉字。

____②③④

2.选出下列加点字与片段中“唱和”的“和”读音相同的一项。

A.惠风和畅B.曲高和寡C.和颜悦色D.和光同尘

诗路吟唱:意趣教材诗文

安得故人生羽翼，飞来相伴①，随君直到夜郎西。

借助想象，跨越千里与友相

醉如泥。李白《闻王昌龄左迁龙标通有此

伴。

元稹《寄乐天》寄》

恰是扁舟堪入处，鸳鸯K起

舟行鸟飞，一派生机，极富②争渡，争渡，_____0

碧流中。

情趣。李清照《如梦令》

朱庆馀《过耶溪》

雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶

借宫苑的荒废，抒发历史沧③______.______。

卜宫墙。柴望《越王勾践

桑之感。许浑田咸阳城东楼》

墓》

澹荡光还碎，婵娟影不沉。月下光即随风变幻，悦目赏④___，___.

陈羽《中秋夜临镜湖里月》心。范仲淹《岳阳楼记》

3.阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。

【答案】

1.①竞②欣③聆④略

2.B

3.①我寄愁心与明月②惊起•滩鸥鹭③鸟下绿芜秦苑夕④蝉鸣黄叶汉宫秋⑤浮光跃金⑥静

影沉璧

【解析】

【1题详解】

本题考查根据拼音写汉字。

（1）千岩竞秀：重山叠岭的风景好像互相比美。形容山景秀丽。竞，读作jing；

（2）欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣：认为好，喜欢。欣，读作xin；

（3）聆听:听。聆,读作Hng；

（4）领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。略，读作1俄。

【2题详解】

本题考查读音辨识。

唱和：读音chdnghe,一个人做了诗或词，别的人相应作答（大多按照原韵）：唱歌时此唱彼和，互相呼应。

A.惠风和畅：读音huifengh6chang,柔和的风使人感到温暖、舒适。

B.曲高和寡：读音qOgaohegua,曲调越高深，能跟着唱的人就越少。原比喻知音难得。后用“曲高和寡”比喻言论或作品不通俗，不能

为多数人所了解或欣赏。

C.和颜悦色：读音h@ydnyuese,形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。

D.和光同尘：读音h6guangt6ngchOn,涵蓄着光耀，混同着尘垢，与好坏都能相合，不自立异。后多指不露锋芒，与世无争的处世态

度。

故选B。

【3题详解】默写题作答时，•是要识记并透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子：三是答题内容要准确，做到

不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥、鹭、苑、璧”等字词容易写错。

【2022湖州市】

一、走在“共富”路上

截至2022年4月8日，湖州已开出四批共计28辆“共富班车”。现请你和同学们坐上优教共享、党群创富、村游富农等“共富班车”，开

始学习活动。（20分）

1.阅读下面文字，完成下面任务。

湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“①”、勇

当“②”、能破“③”,在创新中zhM④放智慧的光芒。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在

得人。近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bi⑤将让广大青年在湖州

这片“创新蓝海”中⑥，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。

（摘自《湖州在线》，略有删节）

（1）为空白处①②③分别选择合适的词语。

A.天花板B.无人区C.探路者

（2）根据拼音写出汉字。

（3）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是（）

A.如获至宝B.如履薄冰C.如鱼得水

2.阅读下面文字，完成下面任务。

（1）在新四军纪念馆，你可以感受“①______,②______"的家国情怀，可以体悟“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的坚定信念，也

可以重温“数风流人物，还看今朝”的胜利预言。（写出《岳阳楼记》中连续的两句）

（2）某农村文化大礼堂，墙上贴着两句诗：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客逐鸡豚。”下面是某同学和村长的一段对话，请你把空白处补充

完整。

村长：同学好！接下去的两句诗你知道吗？

同学：村长好！我知道啊，不就是“①_____,②______"嘛。但是您知道吗，墙上贴的诗句中错了一个字，“逐”应该改

为“③”.

村长，“逐”还是不错的嘛.家里来客人了，主人追着院子里的鸡和小猪仔，好客得很。按你们学生娃的说法，这是化静态为动态，画面

感很强。这不好吗？

同学：您真有学问。但是原诗中的这个字，不仅仅写出主人好客，④_____。再说，经典是要敬畏的。您说是吗？

（3）一位90后女孩，辞去工作，回到山溪环绕、草木蔚秀的农村老家创业，潜心打造民宿。为设计富有诗意的民宿环境，吸引游客入住，

她想从古诗文中寻找灵感。请从下面古诗文中选择一项，然后写出其中连续的两句或三句，并据此描述你的设计创意。

A.《诗经•秦风•兼葭》B.白居易《钱塘湖春行》C.欧阳修《醉翁亭记》

【答案】

1.①B@C③A

（2）④绽