人教版地理七上第五章《发展与合作》表格教学设计

人教版地理七上第五章《发展与合作》表格教学设计主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天咱们来聊聊地理课上的一件特别有趣的事情——《发展与合作》的表格教学。咱们知道，表格可是地理知识宝库里的“宝藏”哦！设计这个教学，主要是想让大家通过对比、分析，像侦探一样找出国家间发展的秘密，感受合作的力量！🌍💪咱们一起在知识的海洋里遨游，发现不一样的精彩！🎉🎓核心素养目标1.培养学生的地理空间思维，通过地图和表格分析，提升解读和运用地理信息的能力。

2.强化学生的全球意识，理解不同国家、地区的发展现状与挑战，培养跨文化理解和合作意识。

3.增进学生的实践探究能力，通过小组合作，激发探究国家发展与合作关系的兴趣，提升解决实际问题的能力。学情分析同学们，咱们今天要探讨的这个《发展与合作》的话题，对于七年级的你们来说，是一个既新鲜又充满挑战的课题。首先，在知识层面，你们已经对地理学科有了初步的认识，对世界地理的分布和基本特征有了基本的了解。但是，对于国家间的发展差异和合作机制，可能还比较陌生，这就需要我们在教学中逐步引导。

在能力方面，你们已经具备了一定的地图阅读能力和数据分析能力，但如何将这些能力应用到具体的国家发展与合作的分析中，还需要进一步的训练。此外，小组合作的能力也是你们需要提升的，因为《发展与合作》这一章节的学习，很大程度上需要你们通过合作来共同探究。

在素质方面，七年级的你们正值青春期，好奇心强，但自控力和专注力可能还不够稳定，这可能会影响你们在课堂上的学习效果。因此，在教学过程中，我们需要创设生动有趣的教学情境，激发你们的学习兴趣，同时也要注重培养你们的自主学习能力和团队协作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理学习软件、触摸屏互动设备

-课程平台：人教版地理七上配套电子教材平台

-信息化资源：世界地图、各国经济发展数据图表、国际合作案例视频

-教学手段：实物教具（如各国特色产品模型）、课堂讨论板、小组合作学习材料包教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《发展与合作》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家与其他国家之间是如何相互联系的吗？这种联系对我们的生活有什么影响呢？”

展示一些关于不同国家之间贸易往来的图片或视频片段，让学生初步感受国际合作的重要性。

简短介绍《发展与合作》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《发展与合作》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《发展与合作》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《发展与合作》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《发展与合作》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《发展与合作》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《发展与合作》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《发展与合作》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《发展与合作》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《发展与合作》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《发展与合作》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《发展与合作》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《发展与合作》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《发展与合作》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《发展与合作》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《发展与合作》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《发展与合作》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《发展与合作》的短文或报告，以巩固学习效果。作业要求学生结合实际案例，分析《发展与合作》对个人、社会和国家的影响，并提出自己的见解和建议。知识点梳理1.发展与合作的基本概念

-发展：指国家或地区在经济、社会、文化等方面的进步和改善。

-合作：指不同国家或地区为了共同目标而进行的协作和互助。

2.发展的类型

-经济发展：包括经济增长、产业结构升级、科技创新等。

-社会发展：包括教育、卫生、社会保障等方面的进步。

-文化发展：包括文化遗产保护、文化创新、文化交流等。

3.合作的形式

-贸易合作：通过进出口贸易促进国家间经济发展。

-投资合作：通过跨国投资实现资源互补和共同发展。

-科技合作：通过技术交流和合作研发提高科技创新能力。

-文化交流：通过教育、艺术、体育等领域的交流增进相互了解。

4.发展与合作的影响因素

-自然因素：地理位置、资源禀赋、气候条件等。

-人文因素：历史文化、宗教信仰、教育水平等。

-经济因素：经济发展水平、产业结构、市场需求等。

-政治因素：政治体制、政策环境、国际关系等。

5.发展与合作的挑战

-贫富差距：发展中国家与发达国家之间、地区内部之间的贫富差距问题。

-环境问题：资源枯竭、环境污染、气候变化等。

-安全问题：恐怖主义、跨国犯罪、地缘政治风险等。

6.发展与合作的国际组织

-联合国：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

-世界贸易组织：促进全球贸易自由化和公平竞争。

-世界银行和国际货币基金组织：提供金融援助，推动经济发展。

7.我国的发展与合作

-我国的发展战略：全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。

-我国的发展成就：经济持续增长，民生改善，科技创新取得重大突破。

-我国与国际合作的领域：政治、经济、科技、文化、教育等。

8.学生在发展与合作中的角色

-了解国际形势，增强全球意识。

-关注国家发展，积极参与社会实践。

-提高自身综合素质，为国际交流与合作做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界各国的合作与发展案例》

-视频资源：《一带一路》纪录片片段

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生课后阅读《世界各国的合作与发展案例》，通过实际案例了解不同国家在发展与合作中的成功经验和挑战。

-观看视频：推荐学生观看《一带一路》纪录片片段，了解我国在“一带一路”倡议下与其他国家开展的合作项目，感受合作带来的互利共赢。

-自主学习：学生需结合教材内容，分析案例中各国的发展策略、合作模式以及所取得的成果，思考如何将这些经验应用于实际生活中。

-小组讨论：鼓励学生与同学组成学习小组，分享阅读心得和观看视频后的感受，共同探讨如何在全球化背景下推动个人与国家的发展。

-课外实践：学生可利用课外时间，参与社区服务、志愿者活动等，亲身体验合作的重要性，提升自身的社会责任感。

-教师指导：教师可提供相关的阅读材料和视频资源，解答学生在拓展过程中遇到的问题，并引导学生将所学知识应用于实际生活。

-总结报告：要求学生在拓展学习结束后，撰写一份总结报告，内容包括对案例的分析、个人的启示以及对未来发展的思考。报告形式可多样化，如心得体会、研究论文、演讲稿等。教学反思与改进教学结束后，我总是喜欢坐下来，静静地回顾一下这节课的点点滴滴。今天，咱们就聊聊《发展与合作》这堂课的教学反思与改进吧。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的，同学们参与度很高，讨论也很热烈。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

比如说，在导入新课的时候，我使用了图片和视频，但感觉时间上有点紧凑，可能有些同学还没完全消化这些信息。下次，我打算提前准备，给同学们更多的时间去观察和思考，让他们在心中埋下好奇的种子。

再来看基础知识讲解部分，我用了图表和示意图来辅助教学，但似乎还是有一些同学对某些概念理解不够深入。我得想想办法，是不是可以通过更多的实例或者故事来帮助大家更好地理解。比如，我们可以结合一些生活中的小例子，让大家在实际情境中去体会这些地理知识的运用。

案例分析环节，同学们的讨论很积极，但我注意到，有些小组在讨论时显得有些混乱，没有很好地组织思路。这可能是因为我对小组讨论的指导还不够明确。所以，我需要在未来的教学中，更加细致地指导学生如何进行有效的讨论，比如提供一些讨论的框架或者引导问题。