2-我是什么市公开课金奖市赛课一等奖课件

我是什么第1页学会10个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，了解这些生字组成新词。学习目标12能正确、流利地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。3能知道云、雪、雹子等自然现象都是水改变形成。第2页

会认字生字学习第3页

第4页

会写字第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页

多音字片piān：相片儿唱片儿piàn：片段只言片语作zuō：作坊石作zuò：作用自作自受给jǐ：给予自给自足gěi：给力送给他第15页

形近字恋（liàn）留恋恋恋不舍变（biàn）变调千变万化级（jí）上级拾（shè）级而上极（jí）极小乐极生悲斤（jīn）斤两斤斤计较片（piàn）照片只言片语旁（páng）两旁旁若无人傍（bàng）黄昏依山傍水第16页梅（méi）梅花望梅止渴海（hǎi）大海人山人海样（yàng）样子一模一样洋（yáng）海洋洋洋得意做（zuò）做事小题大做作（zuò）作业装模作样拾（shí）捡起拾金不昧（mèi）给（gěi）交给给面子第17页词语学习词语了解飘浮：随风飘动或飞扬。利用：天空中飘浮着朵朵白云。黄昏：临近晚上时候。利用：黄昏，大街上霓虹灯亮起来了。小溪：原指山野里小河沟，现在泛指小河沟。利用：小溪从峡谷间潺潺流过。奔跑：很快地跑；奔走。利用：天空中朵朵白云好像草原上奔跑小白羊。浇灌：把水输送到田地里。利用：农民伯伯正在浇灌农田。第18页

近义词飘浮—飘动温和—温顺急躁—急躁帮助—帮忙灾害—灾难方法—方法第19页

反义词极小—极大飘浮—降落温和—急躁第20页

词语辨析

急躁急躁相同点：二者都有“性急、易激动”意思。不一样点：“急躁”指性情急躁，轻易发怒。“急躁”指碰到不称心事马上激动不安，但能够自我控制。利用：1．邻居家王爷爷脾气(

急躁

)，为了一点儿小事就和邻居吵架。2．碰到困难不要(

急躁)，要冷静思索处理困难方法。

第21页

朗诵指导

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。朗诵指导：用亲切、神秘语气朗诵“我”改变过程。第22页课文朗诵第23页课文解读

假如“云”是一个人，你以为它会是什么性格人？

“云”就像一个爱美、爱打扮、有点调皮小女孩，有时候穿白衣服有时候穿黑衣服，早上和黄昏时候又披红袍。第24页第三自然段利用了什么修辞手法？

利用了拟人、排比修辞手法，生动形象地描绘了“我”在池子里很平静，在小溪里缓缓流淌，在江河里奔流向前，在大海里翻腾不一样活动形式。第25页

阅读课文四五自然段，说说“我”做了哪些好事和哪些坏事。

好事：浇灌田地、发动机器、帮助人们工作；坏事：淹没庄稼，冲垮房屋，给人们带来灾害。第26页

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。(关联词、拟人、“把”字句)佳句积累第27页

写法借鉴利用排比，增强表示效果排比就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相同、语气相同句子或词组排列在一起，来表示相关内容，借以增强表示效果一个修辞手法。本文中“日常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会”一句就利用了排比修辞手法，写出了水在池子里、小溪里、江河里、海洋里不一样活动形式，生动形象地描绘出了水平静、活泼和汹涌。我们在写作时也能够用到排比修辞手法，但要注意以下两点：(1)必须由三个或三个以上句子或词组组成；(2)几个句子或词组意义要相关、结构要相同或相同、语气要相同。第28页1．含有“水”字成语。水滴石穿千山万水滴水不漏绿水青山水落石出水到渠成2．关于雨或雪谚语。云彩向南，大雨冲船；云彩向东，一阵大风。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。冬天麦盖三层被，明年枕着馒头睡。大雪兆丰年，无雪要遭殃。拓展延伸第29页课堂小结

经过这堂课学习，相信同学们已经认识到了，水是一个魔术师，在不一样环境中会变成不一样形态，而且水对我们人类有好也有坏，我们要想方法发挥它好，阻止它坏，要爱护水资源，生活中要节约用水，做一个环境保护小小先锋。第30页结构图示第31页当堂测试“到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我‘雪’”。这句话用了什么修辞手法？

这句话用了比喻修辞手法，把雪比喻成小花朵，既形象生动，又能使人感受到雪花漂亮。第32页朗诵课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。

朗诵略。“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、雹子、雪。课后习题第33页