九年级语文：9.精神的三间小屋 课件(共21张PPT)

物质or精神

我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。——梭罗《瓦尔登湖》一、定向导学9精神的三间小屋一、定向导学【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。走近作者一、定向导学自惭形秽广袤宽宥

游弋轻觑

濡养麾下坍塌huìmàoyìqùrútānyòuhuī字词积累一、定向导学【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。【形销骨立】形容身体极其消瘦。【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。一、定向导学1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。

2.学习本文的写作技巧。3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界。学习目标一、定向导学二、合作探究1.理清文章脉络。2.开头两段作者引用名言、古话有什么作用？3、最后一段在文中有什么作用？给文章分层，理清作者思路。第一部分（1—6）引出话题——如何布置我们的心灵空间。第二部分（7—18）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。整体感知二、合作探究第一层（7—8）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层（9—13）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层（14—17）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。二、合作探究第三部分（19—20）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。二、合作探究开头两段作者引用名言、古话有什么作用？

开头两段作者引用名言、古语，都从空间角度诠释了人们渴望而又往往难以企及的宽广的心灵境界，也就自然引出了本文话题----心灵空间如何布置，即建设“精神小屋”。

合作探究最后一段在文中有什么作用？

总结全文，照应文章题目；提出建议，扩建精神大厦，深化了文章中心。合作探究1、根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。2、.本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。三、精讲点拨根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。

三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。精讲点拨1.本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。

①文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。品味语言精讲点拨

如“如果想重温祥和……从天窗洒入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。精讲点拨②语言富有哲理性。

如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。精讲点拨

文中第⑧自然段运用了运用那些论证方法，有什么作用？四、达标检测四、达标检测

文中第⑧自然段运用了运用那些论证方法，有什么作用？

运用了比喻论证、对比论证，把爱的小屋比作金色的池塘与恨比爱多的小屋进行对比，生动形象地论证了“爱比恨多的小屋”的重要性，使论点更加鲜明突出有力，浅显易懂。

本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。课堂小结五、总结提升精神的三间小屋爱和恨—打扫—给爱留下