江苏省新沂市八年级政治下册 第18课 民族情 民族魂 第四框 弘扬中华民族精神教案 苏教版

江苏省新沂市八年级政治下册第18课民族情民族魂第四框弘扬中华民族精神教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省新沂市八年级政治下册第18课民族情民族魂第四框弘扬中华民族精神教案苏教版课程基本信息1.课程名称：江苏省新沂市八年级政治下册第18课民族情民族魂第四框弘扬中华民族精神

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过回顾前三框内容，引导学生理解民族精神和民族情感的重要性。

时间：10分钟

2.第一环节：学习中华民族精神的内涵与价值

内容：讲解中华民族精神的基本内涵，如爱国主义、团结统一、勤劳勇敢等，并结合课本实例进行分析。

时间：25分钟

3.第二环节：探讨如何弘扬中华民族精神

内容：引导学生从个人、家庭、学校、社会等方面思考如何传承和弘扬中华民族精神。

时间：25分钟

4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调弘扬中华民族精神的重要性。

时间：10分钟

第二课时：

1.复习导入：回顾上一节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。

时间：5分钟

2.第三环节：案例分析，深化理解

内容：分析课本中的典型案例，让学生了解中华民族精神在历史和现实中的具体体现。

时间：25分钟

3.第四环节：实践活动设计

内容：分组讨论，设计一项弘扬中华民族精神的实践活动，如主题班会、征文比赛等。

时间：25分钟

4.课堂小结：总结本节课的学习成果，强调实践活动中要注重中华民族精神的传承和弘扬。

时间：10分钟

5.课后作业：布置学生结合实践活动，撰写一篇心得体会，加深对中华民族精神的理解。

时间：课后自主完成核心素养目标1.增强民族认同感：通过学习中华民族精神，培养学生对国家、民族的深厚感情，提升民族自豪感和责任感。

2.培养团结协作精神：让学生理解团结统一的重要性，学会在集体中协作、互助，共同为实现民族复兴而努力。

3.提升道德素养：以中华民族精神为榜样，培养学生具备诚实守信、勤劳勇敢、自强不息等优良品质。

4.强化法治意识：结合课本内容，引导学生了解法律法规，增强法治观念，自觉维护国家利益和社会秩序。

5.增进文化自信：通过学习中华民族优秀传统文化，激发学生对中华文化的热爱，增强文化自信，传承和弘扬民族精神。学情分析1.学生层次：八年级学生正处于青春期，思想活跃，求知欲强，具备一定的独立思考能力。然而，在民族精神方面，部分学生对中华民族的传统文化和民族精神了解不够深入，容易受到外部不良文化的影响。

2.知识方面：学生在前一阶段的学习中，已经接触过一些关于民族精神的内容，如爱国主义、团结统一等。但他们对这些概念的理解尚停留在表面，缺乏系统性和深刻性。此外，对于中华民族的优秀传统文化，学生的了解也相对有限。

3.能力方面：八年级学生在信息收集、分析、整合能力上有所提高，但他们在自主学习、合作探究方面的能力仍有待加强。在弘扬中华民族精神的过程中，学生需要学会独立思考、合作交流，将理论知识与实际生活相结合。

4.素质方面：学生在道德素养、法治意识、文化自信等方面表现参差不齐。部分学生存在道德观念模糊、法治意识淡薄、对中华文化缺乏自信等问题。这些因素会影响学生对民族精神的认同和传承。

5.行为习惯：八年级学生正值青春期，性格特点各异。部分学生存在注意力不集中、学习积极性不高、课堂参与度不足等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

6.影响分析：

a.知识层面：学生对中华民族精神的理解不够深入，可能导致对课程内容的兴趣不足，影响学习效果。

b.能力层面：学生在合作探究、自主学习方面的能力不足，可能会影响课堂活动的开展和学生的学习成果。

c.素质层面：学生的道德素养、法治意识、文化自信等方面的差异，可能导致对民族精神传承和弘扬的重视程度不同，进而影响课程目标的实现。

d.行为习惯层面：学生的课堂行为习惯对教学效果产生直接影响。教师需关注学生的行为表现，引导他们养成良好的学习习惯，以提高课程学习效果。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学挂图、展板

-学生分组讨论使用的桌椅

2.软件资源：

-政治教材（苏教版）

-教学PPT

-相关视频资料（如纪录片片段、新闻报道等）

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生成果、投票、提问等）

-校内学习管理系统（用于发布作业、学习资料等）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教育资源（含教学设计、案例分析等）

-电子图书、期刊文章（涉及民族精神、历史文化等）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-讨论交流

-视频教学

-实践活动设计

6.辅助材料：

-课本中提到的历史人物、事件、文化传统的详细介绍

-有关中华民族精神的现实案例

-相关主题的海报、宣传册

7.环境资源：

-学校图书馆

-校园文化展示区

-社区文化教育资源教学流程1.导入新课（用时5分钟）

在本节课的导入阶段，教师通过展示一组反映中华民族精神的图片，如长城、载人航天、抗击疫情等，引导学生观察并思考这些图片背后的共同主题。接着，教师提出问题：“你们认为这些图片代表了什么精神？为什么这种精神对我们国家、对我们民族具有重要意义？”通过这个问题，激发学生对民族精神的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师首先对中华民族精神的内涵进行讲解，结合课本内容，阐述爱国主义、团结统一、勤劳勇敢等核心要素，并通过实例进行分析。

用时5分钟

（2）接着，教师详细讲解如何弘扬中华民族精神，从个人、家庭、学校、社会等方面举例说明，强调学生在日常生活中要积极践行民族精神。

用时5分钟

（3）最后，教师对课本中的典型案例进行剖析，让学生了解中华民族精神在历史和现实中的具体体现，加深对民族精神的理解。

用时5分钟

3.实践活动（用时15分钟）

（1）教师组织学生进行“我心中的民族精神”演讲比赛，要求学生结合个人理解和实际经历，表达对民族精神的看法和感悟。

用时5分钟

（2）学生分组讨论，设计一项弘扬中华民族精神的校园活动，如主题班会、征文比赛等，并制定活动方案。

用时5分钟

（3）各小组展示活动方案，全班同学共同评价、讨论，选出最佳方案。

用时5分钟

4.学生小组讨论（用时15分钟）

（1）针对如何在学校中弘扬中华民族精神，小组讨论以下问题：在校园生活中，我们应该如何践行民族精神？可以举例说明。

用时5分钟

（2）针对家庭中弘扬民族精神，小组讨论以下问题：在家庭生活中，我们可以从哪些方面传承民族精神？请举例分享。

用时5分钟

（3）针对社会层面，小组讨论以下问题：作为公民，我们应该如何在生活中传播和践行民族精神？请提出具体措施。

用时5分钟

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调弘扬中华民族精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行民族精神。同时，教师布置课后作业，要求学生结合实践活动，撰写一篇心得体会，加深对中华民族精神的理解。

总计用时45分钟。知识点梳理一、中华民族精神的内涵与价值

1.爱国主义

-爱国主义是中华民族精神的核心。

-爱国主义体现了个人对国家的忠诚和责任感。

2.团结统一

-团结统一是中华民族的重要美德。

-团结统一对国家的繁荣昌盛具有重要意义。

3.勤劳勇敢

-勤劳勇敢是中华民族精神的重要组成部分。

-勤劳勇敢体现了中华民族的奋斗精神。

4.诚实守信

-诚实守信是中华民族传统美德的基石。

-诚实守信对个人和社会都具有积极意义。

5.自强不息

-自强不息是中华民族精神的力量源泉。

-自强不息激励着中华民族不断追求进步和发展。

二、弘扬中华民族精神的重要性

1.民族精神的传承与弘扬是中华民族伟大复兴的关键。

2.弘扬民族精神有助于增强民族凝聚力和向心力。

3.弘扬民族精神有利于培养一代又一代有道德、有文化、有纪律的公民。

三、如何在各个层面弘扬中华民族精神

1.个人层面

-培养良好的道德品质和行为习惯。

-积极参与社会公益活动，传递正能量。

-爱国守法，为实现民族复兴贡献力量。

2.家庭层面

-家庭教育中传承中华民族优秀传统文化。

-家庭成员间相互尊重、团结友爱，营造和谐家庭氛围。

-家长以身作则，引导子女树立正确的价值观。

3.学校层面

-加强德育教育，培养学生的民族精神。

-组织开展弘扬民族精神的主题活动。

-创设有利于培养学生团结协作、自强不息的校园文化。

4.社会层面

-弘扬民族精神，传播正能量，营造良好的社会风气。

-加强法治教育，提高公民法治意识。

-鼓励社会各界积极参与民族精神的传承与弘扬。

四、中华民族精神在历史与现实中的体现

1.历史事件中的民族精神

-抗日战争、解放战争等重大历史事件中，中华民族展现了顽强拼搏、团结奋斗的精神。

-传统文化中的民族精神，如孔子的仁爱、孟子的正义等。

2.现实生活中的民族精神

-社会主义核心价值观中蕴含的中华民族精神。

-现代科技创新、公益事业等领域中，中华民族精神的体现。

总计1500字左右。教学反思在上完这节课后，我深刻地意识到，要让中华民族精神真正走进学生的内心，并非易事。课堂上，我尽力将理论知识与学生的实际生活相结合，通过案例分析和实践活动，让他们感受民族精神的伟大。但我也发现，部分学生对这些概念的理解仍显肤浅，需要我在今后的教学中继续深化。

在导入新课环节，我尝试用图片和问题引导学生思考，效果还不错，学生们表现出较高的兴趣。但在新课讲授过程中，我发现自己对民族精神内涵的讲解可能过于抽象，今后我需要找到更具体、更生动的方式，让学生更容易理解和接受。

在新课讲授和实践活动环节，我鼓励学生积极参与，但他们的小组讨论和发言仍有待提高。我意识到，要培养学生的合作探究能力和表达能力，需要给他们提供更多机会和指导。此外，实践活动的设计也需更加贴近学生的生活，让他们在实践中真正体会到民族精神的内涵。

学生小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不够感兴趣，或者是对自己的观点不够自信。为此，我将在今后的教学中，更加关注学生的兴趣点和需求，引导他们勇于表达自己的看法。

总的来说，这节课的教学还有许多不足之处，但我相信只要不断反思、改进，一定能让学生更好地理解和传承中华民族精神。在今后的教学中，我将更加注重以下几个方面：

1.教学方法多样化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.关注学生的兴趣点和需求，提高他们的参与度。

3.加强实践环节，让学生在实践中体验民族精神的伟大。

4.充分发挥小组讨论的作用，培养学生的合作探究能力和表达能力。

5.课后及时总结，巩固学生对课程内容的记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-选择一位你所了解的民族英雄，撰写一篇关于他/她的事迹和精神的短文，字数在500字左右。要求：内容真实、感人，体现出民族英雄的爱国主义、勤劳勇敢等精神品质。

-结合课堂所学，思考如何将中华民族精神融入日常生活和学习中。以“弘扬民族精神，从我做起”为题，写一篇不少于300字的短文，分享你的想法和做法。

-观看一部反映中华民族精神的纪录片或电影，如《舌尖上的中国》、《我和我的祖国》等，并撰写一篇观后感，字数不少于500字。

2.作业反馈：

-针对学生提交的短文，及时批改，关注文章的结构、语言表达和思想内容。对优秀作业给予表扬，对存在问题的作业给予针对性指导，帮助学生改进。

-在课堂上，组织学生分享他们的短文和观后感，鼓励他们互相评价、交流，共同提高。同时，针对学生在分享中暴露出的问题，给予及时纠正和指导。

-定期对学生的作业进行总结，分析他们在弘扬民族精神方面的理解和实践情况，针对性地提出改进建议，帮助他们更好地传承和弘扬民族精神。

总计3000字左右。板书设计①重点知识点：

-民族精神的内涵与价值

-爱国主义

-团结统一

-勤劳勇敢

-诚实守信

-自强不息

-弘扬民族精神的重要性

-个人、家庭、学校、社会层面的弘扬方法