小学心理健康安全主题班会汇篇

—小学心理健康安全主题班会汇篇心理班会顾名思义就是在班会课中浸透心理健康教育的理念，将心理辅导技术融入班会中，紧扣同学的年龄特征，通过情感沟通和活动体验，进行认知的构建以及情感、看法和价值观的塑造与提升。下面是由学习资料库网整理的“小学心理健康安全主题班会”。仅供参考，欢送大家前来阅读！小学心理健康安全主题班会第一篇一、目的：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难顺应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有取得信息、加工信息和应用信息的力量，更要有健康的独特心理品质和良好的社会顺应力量。二、活动目标：1、让同学们明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行防止。2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的力量。3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。三、活动准备：1、心理小测试题。（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四、活动过程：（一）欢乐的花儿A同学们，万物滋润，百花怒放，听，大自然中花开的声响，多么奇妙，充满活力，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。B这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的。人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。A：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要阅历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢？（二）心情改变B今天带来了个盒子。有几件礼品送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理改变。）（体验心情：你想明白里面有什么礼品吗？——“好奇”的心情，着急的心情手伸进盒子之前——“紧急”的心情，期望的心情手触摸到礼品时——“怀疑、紧急或害怕”的心情，兴奋的心情拿出礼品时——“快乐或害怕”的心情，他们在取礼品的过程中，体验到了各种心情，失落与喜悦，艳羡与懊丧，胜利与机遇）（三）战胜挫折与困难A刚刚大家也明白得到礼品而快乐，没有得到而懊丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会锲而不舍的精神。B格言“我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？——鲁迅”故事1放影像（海伦姐姐）同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手答复。（A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的自己宠爱的事……C、换位法：别人遇到此事，会怎样做………D、求助法：找人倾诉，查找方法……）名言是我们的指路明灯，鼓励自己英勇地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。A故事2前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成果也不好，特别艳羡和嫉妒他们班上的另一个成果好的同学，有天他在想什么方法让别人的成果下降呢？（结果他想了一个方法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽搁了学习，最终他家赔了很多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严峻的不健康，是嫉妒的扭曲表现。B故事3，挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等明星在学习上我们应当正确熟悉自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长明白孩子已经努力，也就心安理得了。五总结《阳光总在风雨后》放歌曲大家一起）老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!英勇面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不阅历风雨哪里才能见到彩虹呢。小学心理健康安全主题班会第二篇通过本节教学，使同学懂得同学之间如何相处，培育同学人际交往的力量。二、教学过程：（一）、谈话导入：孩子们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研讨同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，悲伤地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充足说）生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，嘲讽她，她受不了师：面对这种情形，应当怎样解决呢？生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气（生充足说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲讽同学的缺点要学会尊重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家连续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在气愤师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充足说）生：她爱气愤不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还气愤，谁情愿和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心谅解他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当谅解他，更何况，常气愤对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）同学之间学会友好，不嘲讽缺点学会尊重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到以下情况，你又该怎样做？相信你会正确处理（出示）（三）.说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条三八线（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你（3）选班长时，你的好好友中选，你却落选了生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐!奉献着，相信你也会欢乐着!下面，请看（师读）相信你们肯定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热忱大方学会关爱细致入微学会调整消退嫉妒学会鼓励相互进步过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感受？（四）、听故事：今天早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，顿时同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可神奇了!同学们艳羡极了，有的夸赞他：“真是帅呆了!”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？”这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!”看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在清扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧!”妈妈急忙问：“那得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧!我们好多同学都有，我肯定要买一套!”妈妈听了有些犯难：“孩子，咱不和别人比好吗？你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀!”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比拟拮据。）“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要······”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气······视频：《糖葫芦的故事》商量：看到上面内容此时此刻你想到什么？生充足说：（不要爱慕虚荣…）师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）面对一般不盲目攀比面对平凡不爱慕虚荣面对困难顽强应对面对挫折坚强拼搏过渡：接下来老师给大家带来了几道好玩的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说（出示检测题）（五）、检测题：请你认真阅读下面的问题，选择答案（1）、当你与同学在班级发生冲突时，你实行的解决方法是：A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供便利吗A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让（3）、当看到同学有困难能主动帮忙吗？A、能B、有时能C、不能（4）、你情愿参与集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？A、情愿参与，并能为集体争光B、有时情愿参与C不情愿参与（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校布置，周六要进行学雷锋活动，假如你是小丽，你该怎么办？A、参与学雷锋活动B、和家人一起去亚武山（6）、你常常为学校或班级做好事吗？A、常常做B、有时做C、没做过（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供便利？A、能做到B、有时能做到C、做不到（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？A、肯定能B、有时能C、不能（六）、评价选A得24分选B得16分选C得8分选A：人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神；选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、怜悯、爱心、助人的精神方面努力；选C：强化学习，多交好友，多向别人请教人际交往的学问师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这没关系，关键是要有战胜自我的士气，这样才能拥有健康过渡：最终，我们共同来了解一下《小同学的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生（七）、出示《小同学的心理健康标准》小同学的心理健康标准（1）具有良好的熟悉自己，接纳自己的心态意识；（2）能调整、掌握自己的心情、使之保持愉快、安静；（3）能承受挫折；（4）能较正确地熟悉四周的环境，顺应环境和改造环境；（5）人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式与生活习惯；（7）思维进展正常，并能激发制造力；（8）有主动的人生看法道德观、价值和良好的行为标准（八）、师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的好友，相知、相伴请赏识歌曲《永远是好友》（九）、赏识歌曲《永远是好友》小学心理健康安全主题班会第三篇一、目的：（励志主题班会）现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难顺应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有取得信息、加工信息和应用信息的力量，更要有健康的独特心理品质和良好的社会顺应力量。二、活动目标：1、让同学们明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行防止。2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的力量。3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四、活动过程：（一）欢乐的花儿A同学们，万物滋润，百花怒放，听，大自然中花开的声响，多么奇妙，充满活力，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。小学励志主题班会：小同学心理健康教育主题班会教案小学励志主题班会：小同学心理健康教育主题班会教案B这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的。人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。A：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要阅历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢？（二）心情改变B今天带来了个盒子。有几件礼品送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理改变。）（体验心情：你想明白里面有什么礼品吗？——“好奇”的心情，着急的心情手伸进盒子之前——“紧急”的心情，期望的心情手触摸到礼品时——“怀疑、紧急或害怕”的心情，兴奋的心情拿出礼品时——“快乐或害怕”的心情，他们在取礼品的过程中，体验到了各种心情，失落与喜悦，艳羡与懊丧，胜利与机遇）（三）战胜挫折与困难A、刚刚大家也明白得到礼品而快乐，没有得到而懊丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会锲而不舍的精神。B、格言“我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？——鲁迅”故事1放影像（海伦姐姐）同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手答复。（A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的自己宠爱的事……C、换位法：别人遇到此事，会怎样做……D、求助法：找人倾诉，查找方法……）名言是我们的指路明灯，鼓励自己英勇地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。小学心理健康安全主题班会第四篇活动目的：通过本次《小同学心理健康教育主题班会》，使同学懂得同学之间如何相处，班集体里到处有关怀、有暖和，培育同学的爱心。活动准备：班班通电子白板展现心理健康教育。活动过程：一、班主任介绍班会内容。同学们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研讨同学之间如何相处，同学之间应相互有关爱。老师如今给同学们介绍一个同学，她平常不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁？同学们齐声说：“温宇馨”。下面就拿我们班温宇馨同学为例，说说平常你是怎样与他相处的。二、说说心里话。生1：她学习成果不好，我不想与她玩。生2：她上课爱模糊，我不想与她坐同桌。生3：她不爱完成作业，我不想与她做好友.。生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜爱她。生5：她做事总是慢腾腾，和她沟通太让人着急，我不喜爱她。师小结：刚刚，这几个同学说得都是现实。但是，同学之间不应当这样。温宇馨同学的家庭情况，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不擅长和同学沟通，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢？我们与她相比，肯定不能再鄙视她，应当相互关怀，相互帮忙，让她克服掉毛病，成为我们班集体里人人关爱的同学。三、小组商量：1、今后同学之间应当怎么做？2、找代表发言。（归纳）（1）、同学之间，要学会友好。（2）、同学之间，要学会尊重。（3）、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较。（4）、同学之间，要学会理解人，要学会换位思索。（5）、同学之间，要学会关爱。四、播放小同学心理健康教育片让同学观看。五、总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康；让我们都拥有健康的心里，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班集体里到处有关爱。小学心理健康安全主题班会第五篇1、老师展现小故事：虎子特别喜爱家里一只黄嘴巴的小鸡，就对妈妈说自己想好好照料它。妈妈说：“你行吗？”虎子说：“我能行。”妈妈便把小鸡交给虎子照看。刚开头的时分，虎子很专心地给小鸡舔食加水。几天后，他一玩耍就忘了照料小鸡。有一天，虎子正玩得快乐，突然看到别人家的小鸡在觅食，他才想起自己的小鸡。等他跑到自己家的鸡笼旁，只看到空鸡笼里的几只鸡毛，小鸡已不明白被什么东西叼走了。虎子很悲伤的哭了起来。师：看了这个故事，请同学们商量一下，虎子做得对吗？为什么？同学商量，沟通，老师请几位同学答复，随时予以点评。师：同学们说的真好。看来你们都是有责任心的好孩子。那么，你们觉得责任心是什么呢？同学思索，答复。老师明确：责任心就是容许了别人的事情，肯定要做到；该自己做好的事情，肯定要做好。2、师：下面请同学们帮“责任心”找找它的小主人吧。老师展现小事例：（1）.小刚每天坚持做早操。（2）李宇容许别人的事情总是努力做到，说话向来算数。（3）陈乐犯了错误总是勇于成认，并努力改正。（4）李罗每天不完成作业，他觉得学习是为了父母和老师。（5）燕燕玩过玩具之后从来不整理。（6）莎莎犯了错误，从来不把责任往别人身上推。（7）点点与同学一起出去玩耍，可是她总是迟到，始终与同学们都不情愿和她一起玩了。同学活动：我为“责任心”找到的小主人是：3、师出示问题：（1）.你有没有遇到过别人容许你却没有为你做到的情况？谈一谈你当时的感受和想法。（2）